小学美术教师教学工作计划样本

2/2小学美术教师教学工作计划样本【导语】在工作方案要达成的目标部分，关键是要清晰的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。搜集的《学校美术老师教学工作方案样本》，仅供大家借鉴！

学校美术老师教学工作方案样本(一)

一、对同学状况的分析：

六班级三个班，同学们的美术基础相像，对美术学问、技能的把握程度相差不大。大部分同学对颜色有辨别力气，把握物体形状的力气很强，乐于动手，对手工制作课布满了极高的热忱，对美具有了较高的欣赏力气。由于儿童画是我校的特色建设，平常同学们对画画布满了兴趣，同学的儿童画水平较强。

作为美术老师要引导他们的兴趣进展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟识美的力气较强的同学加强辅导，进一步提高画画的力气，同时加强学校的特色建设。

二、教学的目标和要求：

1.结合传统艺术中的颜色运用方法，学习对比、调和等颜色学问。

2.学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

3.初步学习计算机关心绘画的方法。

4.能否运用所学过的美术学问大胆地表现四周的生活和环境。

5.能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。

6.学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。

7.能进行书籍封面、文体活动海报的设计。

8.学习陶艺的制作方法。

9.以争辩、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略了并有所体会不同的艺术风格。

10.介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

三、教学措施：

1.认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德训练、审美训练、力气训练、力气培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力气过程中，加强思想品德训练。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力气。

2.改进学习、教学方法，从学校生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，争论“教”和“学”的方法，使同学巩固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力气和促进同学的智力进展。

3.坚持进阅览室学习，做到深入到到钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代训练即使进行直观教学。

4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的关怀同学解决练习中的具体问题。对于成果不理想的几位同学，找出学习不好的缘由，有的放矢地关怀解决。推举成果优秀的同学参预课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5.关怀美术教学的改革和进展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量，在美术学习的过程中，老师须努力减轻同学的心理压力和社会施加的各种桎梏，赐予孩子们充分的信任和敬重，赐予他们大胆探究、反复试验、自由表达表现以及犯错、改错的权力，老师再以伴侣的身份适时进行引导、启发、关怀。

6.学业考核以平常成果为主，考核可选择实行多种方式。

学校美术老师教学工作方案样本(二)

一、同学状况分析

本册教学对象是二班级一期同学，有以下特点：

1、同学有深厚的绘画兴趣。

2、同学已具有确定的分析推断力气和造型表现力气，能进行完整的画面构思、表现。

3、同学缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

二、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满足各种同学缔造美和表现美的愿望。

（一）全册共19课，教材编排方式较一班级教材有所转变：

1、更加重视同学活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文（文学）学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

（二）各课内容的编排有很多漂亮的图片，呈现了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学。

三、教学目标

１、激发同学爱美、寻美、创美的兴趣，培育同学宠爱美术的情感。

２、尝试不同工具、用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

３、鼓舞同学通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

４、鼓舞同学观看生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

５、接受应用造型玩耍的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动，进展同学综合解决问题的力气。

四、教学重难点

教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，迅速而灵敏的把握对造型、颜色的运用，激发同学的缔造精神，进展美术实践力气，增加动手力气和审美力气，渗透人文精神。

教学难点：进展同学的艺术感知力气和造型表现力气，培育审美情操，渗透德育。

五、教学措施

1、遵循审美规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开放想象，通过比较的、争辩等方法，引导同学体验、思索、鉴别、推断，提高同学审美趣味。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气，主动为同学创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。

4、接受应用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、转变评价方法，接受应用自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，敬重共性差异，重视同学的自我评价，激发学习兴趣。

学校美术老师教学工作方案样本(三)

一、教材分析：

1、造型表现：初步熟识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与缔造愿望。

2、设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3、欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探究：接受应用造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。

二、教学目标：

1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培育造型力气。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用力气。

6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型力气、动手力气，空间想象力的进一步培育和提高。

三、同学学问力气学习习惯分析：

1—6班级六个班。大部分的同学宠爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。同学造型、设色等方面综合力气较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导同学如何学习。因此在新的课改理念的指导下，同学能够学会从生活中发觉美表现美运用美的力气，同学能够运用各种材料主动参预活动都还需进一步地引导。培育同学的学习兴趣，克服畏难心情，达到基本把握其技法，提高审美力气及综合素养的目的。

在这几年的教学中，发觉该年段同学的自力更生力气有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。同一个班中，有的同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，颜色不够丰富等问题；有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，

在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的同学学习兴趣深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就消逝了爱讲空话的状况。由于有了大部分的以上三种同学学习状况，同学在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏力气上分析力气强。

四、主要的教学措施和方法：

1、多给同学欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各