小学班主任工作总结制订计划（共6篇）

2/2小学班主任工作总结制订计划（共6篇）第1篇：如何制订班主任工作方案

新的学年就要开头了，如何制订班主任工作方案。学校在开学之前要争辩并制订好在一学年中的工作方案。班主任要在学校工作方案的指导下制订本班级的工作方案。这样，工作时才不会陷入盲目性；有了方案，目的明确，才能增加对每一项工作的主动性、主动性。

制订班级工作方案的方法大致是这样的:在总结上学期班级工作的基础上，提出这一学期的方案。可以从以下几方面来考虑，例如关于加强同学的道德品质训练和政治思想工作；关于培育同学力气，开发同学智力及加强与科任老师的联系；组织好班级文娱体育活动；关于少先队(或共青团)工作；进行家访、信访和召开家长会议等等。

制订方案时可以先写一段序言(或前言)。在序言里概述班里的基本状况，包括上学期总的状况说明，犹如学的学业状况；同学把握各科学问中存在的问题；班纪班风有哪些不足的地方等等。依据上学期的状况，提出本学期班级工作的奋斗目标、主攻方向，如加强精神文明建设，进行爱国主义训练、劳动训练、法纪训练以及人生观，世界观的训练，等等，进一步使同学明确学习目的，全面提高同学的素养。

在“关于加强同学的道德品质训练和政治思想工作”中，包括这样一些内容:如何组织学雷锋，创“三好”活动；结合形势训练，爱国主义训练，法制训练，有目的召开主题班会；方案中还应提出重点训练和关怀的同学，通过班主任的个别工作和班级活动，使他们能够自觉的遵守《同学守则》，培育同学养成批判和自我批判的良好习惯，班主任工作方案《如何制订班主任工作方案》。

在“关于培育同学力气，开发同学智力及加强与科任老师的联系”中，包括召开科任老师联席会议，师生座谈会；组织课外兴趣小组，开展其次课堂活动；组织课外科学学问讲座，智力玩耍、智力竞赛；还可以出墙报，定期组织优秀作业展览，等等。通过这些活动，培育同学宠爱科学的兴趣，使同学在活动中动手动脑，主动思维，进展他们的独创力气。

方案中关于“组织好班文娱体育活动”的部分，主要是如何开展全班性的文体活动和组织文体代表队，关怀代表队制定训练方案，指导他们开展活动等，预备参预学校举办的文艺晚会和学校运动会。方案重点应是如何活跃全班的课余生活，提高每一个同学的身体素养，以保证学习任务的完成。

关于少先队(或共青团)的工作方案，包括培育班、队(或团)的干部指导中队委(或团支部)如何开展活动；也可以有方案的实行干部轮换制，使大多数同学都能得到熬炼。团支部应成为班核心，班主任应充分发挥共青团组织的先锋作用，使之关心班主任做好同学的政治思想工作，架好师生之间的桥梁，时常反映同学的看法和要求，改进班主任工作。

“进行家访、信访和召开家长会议”也是方案中不行忽视的内容。班主任对同学的训练应争取家长的协作，这样就能收到较好的效果。与家长取得联系可以通过家访、信访和召开家长会等多种形式。每学期可召开1——2次家长会，全面介绍学校和班级在这一学期的工作方案，作息时间，班级有待家长协作解决的问题以及班级中的好人好事。对重点培育和训练的同学应方案家访日期、内容，要达到的目的。特殊状况时(如家长长期出差在外，家住离学校很远等)可以进行信访，与家长互通情报，达到共同训练下一代的目的。

此外，中学毕业班的班主任应及早对同学进行人生观问题训练理想前途训练，使同学树立“一颗红心、两种预备”的思想，连续升学是一条成才的道路，就业或待业也可以通过自学成为四化建设有用的人才。

班主任在制订好一学期的长方案时，还应有一些短支配，这样工作就主动、扎实了。

第2篇：学校班主任如何制订班规

浅谈学校班主任如何制订班规

竹园明德学校陈玲

俗话说：“没有法规，不成方圆。”班规是用来管理、约束同学的，作为班主任，要想带出一个优秀、守纪的班集体，班规的制定是必不行少的。那么，老师在制定班规之前，首先要在心里对同学有一个基本的熟识，由于学校阶段的孩子年龄尚小，自觉性较差，真、善、美等方面的辨别不是很清楚。这时候，班主任就要给他们指名方向，帮他们找到奋斗目标，让班规来约束、提示他们，从而成为一个德智体美全面进展的人，班级也成为一个优秀的班集体。那么，如何制定班规呢？

一、制定班规的缘由

（1）班规是班级正常运转的必要条件。班级是学校进行训练、教学工作的基本单位，班级需要一整套科学的全面可行的运行机制。从班级的动态看，班级以目标、活动、评价、反馈等形式体现其组织、管理、训练和把握（规范）功能。制定班规，使班级工作有章可循，可以避开班主任工作的盲目性和任凭性，也可以避开同学学习生活的任凭性和盲目性。可见班规就是规定一整套科学系统的、全面可行的班级运行规章。

班级管理假如只靠班主任辛辛苦苦的“保姆式”管理、专横高压的“专政式”管理和不负责任的“放羊式”管理是注定要失败的。搞好班级管理，必需依靠全班成员发挥高度的主动性，让同学人人成为班级的主人。所以制定班规是为了更好体现民主管理思想，让同学真正成为班级的主人。

首先，制定班规时要让同学争辩，集体酝酿，充分发扬同学的民主精神。班规不是空洞的口号，应有确定的原则和明确的目的，条文通俗易懂，针对日常消逝的问题，规范同学的日常行为。让全体班级成员参预班级“立规”，既让每个同学成为自主立法者，又是班规的监督对象。引导每个同学自觉成为执法者和被监督者。先让同学每人制定一个班规，然后小组争辩准备，最终由班委会集中大家的才智，就一日常规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上，最终形成一套符合班情的班规班纪，成为大家共同遵守的行为准则。做到从实际动身并符合同学身心进展的需要。班规的制定考虑的面要广，从学习、纪律、卫生、出勤、自习等方面，每周都总结一次，评出各个方面的优胜小组，这样激发了同学的主动性和主动性。

二、制订班规应遵循的原则1.保证班规的可操作性

可操作是任何一项工作的根本，失去这个根本，不管内容如何丰富，都将是一纸空文。对班规来说，所谓可操作性，一是指班规中的每一项工作都是一件具体的事，而不是一条指导性的看法。二是指所规定的事既要符合同学的身心特点，又有本班的特点，也即针对性、时效性、全面性。2.和学校规定保持全都

制定班规前，学校确定要祥知了解学校的规定，要将学校的规定把握精确。一方面，将这些规定支配到班规之中；另一方面，又不会与校规相冲突。这样，不仅能使班规与校规保持全都，既有利于班规的顺当执行，又有利于培育同学的全局观念。3.要通过民主程序确认

由于班规要由师生共同执行，因此，班规也应当由师生共同完成；而且，最终确认时，要经过确定的民主程序，这样才有利于培育同学的民方法识和主人翁精神。

在开学之初，一般我都集合《中学校生守则和行为规范》、上级文件精神、学校工作方案等和班委、同学代表（俏皮、不爱学学习的同学确定要参预），然后在全班通过，班规内容老师的、同学的[有奋斗方面、学习方面的、思想方面的、行为方面的，违犯班规惩处方面（学习班规，写出心得体会）]等内容。对于学校，制定的班规要简洁明白，还要有利于好执行。

三、如何落实班规1.公布解读班规

班规是班级的“根本大法”使同学一切行动的指南。解读班规需引起班主任的高度重视。公布班规不能贴一张或同学人手一份就了事。这样不利于同学理解，反而还会误导同学，使其产生漠视甚至抵触心情。所以班主任确定要给同学逐条解读班规，并指出怎样做才符合班规的要求。这是落实班规的首要条件。2.强化班规日常执行

制定了班规之后，关键在于落实，班规要长期执行，不能朝令夕改，任凭更改，或对人不对事。成立长期的执行小组，实行“从同学中来，到同学中去”在班内开展轮番班长负责制，使每一项制度都能得到落实。做到准时评比，准时公布结果，提高同学遵守纪律的自觉性和主动性。形成同学做事要扎实，习惯是根基；学习能自主，生活会自理，，行为要自律，身心健康的人。

再次，假如在执行的过程中消逝条文与现实冲突。班主任应召开全班会议，集体争论修改。必要时老师要充当仲裁机构，主持公道。

四、执行班规时需要留意的问题1.强调执行力，言出必行

同学犯错，确定要强调其执行力，赐予班规中规定的相应惩处，做到言出必行。假如班主任一时心软而放任一次，不惩处同学，这会使班规在以后的工作中的权威性大打折扣，同学就会视班规为一纸空文。因此，班主任确定要做到铁面无私，并坚持对事不对人，人人公正的原则。

2.树立“法治”而不是“人治”的理念

“法治”是以班规治理班级，而“人治”就是以班主任的权威治理班级。班主任应当树立以班规治理班级的理念，不能将自己凌驾于班规之上，假如全体同学只听命于班主任而不听从班规，那将是班级管理的失败，班主任只能充当执行者的角色，特别是新班主任，由于阅历不足，假如以“人治”管理班级，一旦把握不好分寸，事情处理得不好，没有将一碗水端平，很简洁激发冲突，影响师生关系。

3.不知者无罪，没规定就不执行

在班规的实际操作中，会消逝许多新问题。犹如学犯错违纪，而班规中却没有相应的惩处措施，或者是同学当时没有在场，不知道某些班规的具体措施。这时候，班主任切不行动怒，应当冷静地思索问题，面对一般的小问题，不妨先给自己一个台阶下——“不知者无罪”，等把相应的措施考虑周全之后，假如以后再有相同的状况消逝，再做处理。

陶行知说：教是为了不教；魏书生也说：管是为了不管。我们应当用这样的思路制定班规、管理班级。总之，新课程改革下的班规，应着力体现对话精神。内容方面，强调敬重多元化，反对惟我独尊，盲目尊崇。师生双方应共同在场，相互吸引，相互包涵，共同参预以至共同共享，心灵放开并随时接纳对方。强调对同学的信任，老师不行强迫同学接纳，更不能要求同学在当下就接受。

第3篇：制订工作方案

如何制订工作方案

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公文写作系列谈之一

如何制订工作方案

●徐开春工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对确定时期的工作预先作出支配和预备时，都要制定工作方案，用到“工作方案”这种公文。工作方案实际上有许多种类，它们有时间长短之分，也有范围大小之别。从方案的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“支配”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入到到、细致的为“方案”，比较粗略、雏形的为“设想”。不管如何分类，方案内容的范围都是“做什么”、“怎么做”和“达到什么样的目标”三大项。

写好方案可能是公文写作中比较难的事。由于这不仅仅是个文字表达上的事，还是个涉及具体工作业务的组织和支配问题，需要有长远眼光和领导魄力，这种写作是一个人综合力气的表现。但是在写作上也有一些章法。首先，你必需分清这个方案的内容属于哪一类，适合用哪一个具体的方案种类来表达，从而确定具体文种，即是规划、设想、方案、要点、方案、支配中的哪一种。然后，再依据具体内容和文种写作要求进行写作。下面，我们来共同探讨：

（一）方案的特征

各种方案有其各自的特征，他们既有区分也有联系。

１、规划。规划是为了对全局或长远工作作出统筹部署，以便明确方向；相对其它方案类公文而言，规划带有方向性、战略性、指导性，内容更具有严峻性、科学性和可行性。规划是方案中最宏大的一种。从时间上来看，一般在三五年以上；从范围上来看，大多是全局性工作或涉及面较广的重要工作；从内容和写法上来看，往往是粗线条的，比较概括。规划写作，要求大家必需首先进行深入到到调查和周密测算，在把握大量牢靠资料的基础上，依据党、国家和本单位的进展方针确定进展远景和总体目标，然后充分吸取有关看法，以科学的态度，反复经过多种方案的比较、争论，确定各项指标和措施。

2、方案。方案是方案中内容最为简洁的一种，有许多方面与规划相像。由于一些具有某种职能的具体工作比较简洁，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

3、支配。支配是方案中最为具体的一种格式：由于其工作比较单一，不作具体支配就不能达到目的，所以其内容要写得详细一些，使人简洁把握。

方案和支配有共同之处，即写作题材都是单项的工作，即只对一项工作作出部署和支配。这也正是方案、支配与规划、设想、方案、要点的根本不同。但二者在内容范围上也有个大小之分：方案的内容范围适合于上级对下级或涉及面比较大的工作，支配的内容范围则适合于单位内部或涉及面较小的工作。方案和支配还有一种较为概要一点的写法，以便于下级具体实施时迅速而灵敏把握，叫做“看法”：方案大多称“实施看法”，如《精神文明建设实施看法》；支配往往称“支配看法”，如《关于开展增收节支活动的支配看法》。需要说明的是，有些机关把单位内部或涉及面很窄的单项工作方案也称之为“方案”，这是不合适的，由于这些工作都比较切近、具体，也并不简洁，只要用“支配”就足够了，假如较为原则，则可称为“支配看法”。4、方案。狭义的方案是广义工作方案中最适中的一种。这个特点表现在，时间一般在一年、半年左右，范围一般都是一个单位的工作或某一大项重要工作，内容和写法要比规划具体、深入到到，要比设想正规、细致，要比方案简明、集中，要比支配阔展、概要。

5、设想。设想是方案中最粗略的一种：在内容上是初步的，多是不太成熟的想法；在