小学信息技术教学计划

2/2小学信息技术教学计划篇一：20xx-20xx学校信息技术教学工作方案

学校信息技术教学工作方案

（20xx—20xx学年度上）

新学期的工作已经开头了。为了更好完成本学期的训练教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人本学期教学工作方案如下：

一、微机室管理方面

在本学期,我的主要工作是进行三班级至六班级的微机教学，及微机室的管理工作。要保证同学在愉悦的氛围中学习，必需有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清爽、干净的学习环境，保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发觉和培育具有综合素养的同学为关心小老师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互关怀，形成良好风气，使同学的精神面貌及文化素养得到改观，增加集体观念，培育同学的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求同学严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使同学在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

二、教学业务方面

教学工作是老师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写、备课，并针对同学实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，急躁细致地讲解，为使同学能够更好地接受书本学问，并能够在操作上学会正确操作，我将认真争论同学、钻研教材，尽量为同学供应实践的机会，使同学在易学易懂的情境下进行学习，以提高同学学习的主动性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，认真争论相关训练理论书籍，与实践相结合，以促进自身的进展。

三、教学目标

“中学校信息技术课程标准”所确定的中学校信息技术课程的主要任务是：培育同学对信息技术的兴趣和意识，让同学了解和把握信

息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，训练同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、三、四班级同学开头上机，娴熟开机和关机。对电脑简洁的熟识，学习电脑绘图技术，把握画图的基本技巧。学习计事本工具的正确使用，以及指法的练习。

2．五、六班级同学学习键盘指法，以及软件WORD软件的操作使用，对文件系统有一个基本的熟识，会正确保存自己的文件。

3．初步学习网络学问，能从网上找到自己需要的学问。培育同学学习信息技术的兴趣，主动学习和自学力气和正确的学习信息技术的方法。

四、教学方法与策略

同学光有兴趣，不愿定就能学好这门科学学问，要想使我校同学能系统把握信息技术学问，方案选择实行以下措施：

1、对同学学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对同学进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培育一名信息技术同学代表，由此同学带头对其他同学进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固，培育同学兴趣。

本学期主要选择实行老师授课方式、同学自学方式和同学动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。

总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给训练事业，踏踏实实地工作，为同学能够得到更好的训练，为同学的长大成才，在“基础训练”的这方沃土上，甘为同学作坚实的基石。

篇二：学校信息技术教学方案(3-6)

学校信息技术教学方案三班级第一学期微机教学方案

计算机教学是一项面对将来的训练,在学校阶段进行计算机训练不仅是为了适应训练面对现代化、面对世界、面对将来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。

为使学校生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学方案：

一、教材分析：

《学校学校信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；其次单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深入到到浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合学校生的学问特点和熟识水平，便于学校生更加简洁地把握教材内容。

二、同学分析：

三班级同学对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有确定的基础，只是操作计算机有确定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高同学操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标：

1.了解电脑的组成，把握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。

2.娴熟鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。

3.了解键盘组成及指法规章，娴熟把握键盘指法及常用把握键的使用，培育同学养成良好的坐姿及击键习惯。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，使用关心教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，接受应用“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长学问，培育技能。教学过程中，老师迅速而灵敏运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

五、教学进度：

三班级其次学期微机教学方案

计算机教学是一项面对将来的训练,在学校阶段进行计算机训练不仅是为了适应训练面对现代化、面对世界、面对将来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。

为使学校生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学方案：

一、教材分析：

《学校学校信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（下），共两个单元：第一单元：汉字输入；其次单元：网上冲浪。教材结构和谐紧凑，内容深入到到浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合学校生的学问特点和熟识水平，便于学校生更加简洁地把握教材内容。

二、同学分析：

三班级同学对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有确定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高同学操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标：

1．使同学娴熟把握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达力气及写作力气。

2.激发同学学习信息技术的兴趣；了解猎取信息的方法及学会在网上阅读、查找信息以及下载保存信息;培育同学遴选、整理信息的

力气，培育同学在网络环境下的自主性学习及探究性学习的力气，在学习过程中培育同学相互学习、相互关怀、相互沟通合作的习惯作。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，使用关心教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，接受应用“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长学问，培育技能。教学过程中，老师迅速而灵敏运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

五、教学进度：

四班级第一学期微机教学方案

计算机教学是一项面对将来的训练,在学校阶段进行计算机训练不仅是为了适应训练面对现代化、面对世界、面对将来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。

为使学校生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学方案：

一、教材分析：

《学校学校信息技术》教材共三册，本学期学习其次册（上），共二个单元：第一单元：了解电脑老伴侣；其次单元：用网络相互沟通信息。教材结构和谐紧凑，内容深入到到浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合学校生的学问特点和熟识水平，便于学校生更加简洁地把握教材内容。

二、同学分析：

四班级同学对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有确定的基础，操作计算机也比较娴熟，本学期要在教学中不断强化同学的技能训练，提高同学的操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标：

1.把握计算机的硬件、软件等基本学问，Windows98操作系统的桌面组成、窗口、文件夹和文件的有关操作。

2.把握IE阅读器的基本使用方法，能够利用IE阅读器阅读网页；把握利用搜寻引擎在大量信息中查找有用信息，加以保存并进行初步整理。

篇三：三班级下册信息技术教学方案

学校信息技术三班级下册教学方案

一、教学目标

学校信息技术课程的主要任务是：培育同学对信息技术的兴趣和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，训练同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

学校阶段的教学目标主要有：

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与同学熟识水平相符的多媒体资源进行学习。

4．初步学会使用网络猎取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、进展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6．在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。

二、教材分析

本册是《学校信息技术》系列教材的其次册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。其次单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

三、班级分析

这个学期，我对三班级的信息技术教学工作,状况和上个学期相适，我必需发扬上个学期总结的一些比较好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三班级总共有三个班，这个阶段的同学都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。但是同学对电脑课的兴趣比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让同学学得欢乐，寓教于乐。

四、教学措施

本期主要选择实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手实践是最主要的。

五、教学进度表

周次时间内容课时

第1周

第2周

第3周

第4周

第5周

第6周

第7周

第8周

第9周2.8-2.102.13-2.17始业训练1课时第1课小小活动每天记1课时2.20-2.24第2课轻松敲定“打字通”1课时2.27-3.02第3课建立自己的小天地1课时3.05-3.09第4课文字玩耍1课时3.12-3.16第5课世界儿童和平条约1课时3.19-3.23第6课我让飞机上蓝天1课时3.26-3.30第7课我的飞行表演1课时4.02-4.06第8课布置我的房间1课时

第10周4.09-4.13第9课从领奖台到游乐园1课时

第11周4.16-4.20

第12周4.23-4.27第10课送给妈妈的礼物1课时第10课送给妈妈的礼物1课时

第13周4.30-5.4五一放假

第14周5.7-5.11第11课设计我们的校门1课时

第15周5.14-5.18第12课我的梦1课时

第16周5.21-5.25第13课我的作品1课时

第17周5.28-6.01第14课我的网络家园1课时

第18、19、20、21周6.04-6.29考察测试4课时

第一课小小活动每天记

教学目标：

1．会使用计算机中的“记事本”。

2．能处理汉字输入时常遇到的小问题。

3．会保存文件。

二．教学重难点：

用记事本写一篇日记

三．教学课时：一课时

四．教学预备：多媒体教室

师生双边教学

活动预设预设修改生成记录

1．导入新课

我们同学们每天都有记日记的习惯，假如用计算机来写自己的日记，不

仅可以培育自己擅长观看、收集信息的力气，而且还可以为写好作文打下良好的基础。

板书课题

2．新授：

⑴．启动“记事本”

开头——程序——附件——记事本

⑵．什么是“记事本”

是计算机上的一种新的记事方法。有了它，我们的日记会更规范，洁净，而且还能永久保存。

⑶小实践

A输入汉字，必需用汉字输入法。

B选择打开智能ABC输入法。

C练习打开各种输入法的方法

D小发觉：用pageup和pagedown向前、向后翻页。

⑷用记事本写日记。

A留意写日记的方法

班级姓名日期天气

B用拼音输入法输入自己的日记。

今日星期二，我们班同学在薛老师的带领下，集体来到我校的计算机房。

一进门，就观看5排洁净，干净的计算机。啊！真漂亮。这就是我们盼望已久的多媒体计算机教室。

同学们在老师的指导下顺当的开机、学习各种好玩的软件。

今日我们真开心而兴奋。由于我们即将把握现代社会最重要的信息工具。我们确定会成为它们的主人。

⑸保存文件。

文件——保存——输入文件名——确定

六．课后实践

用“日记本”把今日的学习体会写成一篇日记。当你遇到困难时，请多与同学、老师相互沟通。

其次课轻松敲定“打字通”

一．教学目标：

1．提高汉字输入速度。

2．生疏多种打字软件。

二．教学重难点：

键盘输入的正确方法

三．教学课时：一课时

四．教学预备：

多媒体教室、金山打字软件

师生双边教学

活动预设预设修改生成记录

1．导入新课2．新授：

⑴启动金山打字打字软件⑵自由练习：⑶比一比：看谁打得快，输入的正确。⑷同学们通过练习，有谁发觉金山软件的小窍门？

二、复习

1、进入“综合练习”，自由练打。

2、小组间角逐。

三、练习

（一）英文字符练习

1、进入“文章测试”，输入英语短文，并测试速度。

2、统计成果。

3、进入“文章测试”，输入自己练的不太娴熟的字符，进行按键练习。

4、师提示打字时的正确姿态。

5、小组间角逐。

6、师鼓舞表扬。

（二）中文汉字练习

方法过程同英文字符练习

四、了解练习指法的三种方法

1、引导同学看书，同学自己归纳四种练习方法

（1）步进式练习（2）集中式练习

（3）集中型练习（4）盲打练习

2、小结各方法的留意要点，并鼓舞大家循序渐进地练习下去。

留意各方法之间的穿插融合，避开过于枯燥无味。

同学间可互帮完成盲打练习。

五、小结

六．课后实践：

试一试《阿珊打字通》，有兴趣的同学找这个软件来比试比试吧！

第三课