教学设计 大班音乐《胆小鬼》

活动名称：胆小鬼活动目标：1.感受歌曲的会诙谐有趣，学习用轻巧跳跃的声音表现歌曲。2.学习准确地切入衬词，练习在二声部演唱中保持自己的声音。3.懂得世界上根本没有妖怪，减轻对黑夜的畏惧心理，而且能体验到歌唱活动的乐趣。活动准备：活动准备：录音机，《胆小鬼》音乐、故事图片活动过程：一、讲故事《胆小鬼》，引出故事主人公冬冬以及歌词内容。1、“小朋友们，你们害怕打雷和黑夜吗？有一个小朋友特别害怕打雷，他叫冬冬，有一天啊，他还遇到了妖怪。你们说，他真的遇到了妖怪吗？好，那我们一起来听听冬冬遇到了一个什么样的妖怪。教师讲故事《胆小鬼》2、提问：冬冬遇见的是妖怪吗？那是什么啊？那冬冬是一个什么样的人啊？他害怕什么啊？”二、请幼儿欣赏歌曲《胆小鬼》，帮助幼儿熟悉歌词。1、教师范唱“请小朋友们听一听这首歌曲，歌曲里讲了谁？他是什么样的人？他都怕什么？”引导幼儿注意倾听歌曲的主要内容，“冬冬不是我们刚才故事里的主人公吗？原来啊他的故事已经被编成了歌曲。你们说，他把衣服架看成了妖怪可笑不可笑啊？为什么可笑啊？那小朋友们以后还会害怕妖怪吗？怕黑吗？下次小朋友要再害怕黑夜的时候，就想想这首歌曲，就不会害怕了。帮助幼儿理解歌曲的诙谐有趣并且明白世界上根本没有妖魔鬼怪。2、教师范唱，导幼儿说出歌词的主要内容，并将幼儿的回答提炼成歌词。3、教师带领幼儿按节奏说歌词，并随节奏用手拍节拍。“我们一起来说说歌词，说的同时我们用小手一起来拍一拍，为我们伴奏好不好？为了表现冬冬的害怕，我们在说完每一句的时候拍两下手”在按节奏说歌词的同时，在幼儿记不住的部分用图片提示，休止符处教师用手势提示幼儿拍手。三、带领幼儿学唱歌曲，尝试表现歌曲的诙谐有趣。1、带领幼儿边唱边拍节拍，重点指导幼儿演唱要合拍，注意每乐句后要空足两拍，不要抢拍。“小朋友们刚才说歌词说得非常的棒，现在我们一起来试试唱唱这首歌曲，还记得前面拍手的时候，为了表示冬冬非常害怕，要拍两下手吗？唱的时候我们依旧要拍手。”2、进一步激发幼儿的情感，启发幼儿用跳跃的声音和愉快的表情唱出歌曲的诙谐有趣。并采用二声部衬词的节奏型表现休止符部分。“我们每一句的最后三个字是怎么拍手的？试一下，好，现在每一句后面我们表现冬冬害怕的时候就按着最后三个字拍手时的方法拍，我们一起来试一下。”五、诱导幼儿学习接唱衬词1、幼儿演唱歌曲，教师做二声部接唱衬词。引导幼儿发现教师的演唱方式。“刚才老师唱了什么？是怎么唱的？”2、再次演唱，进一步引导幼儿发现教师演唱的是每句最后三个字，并且和自己拍的节奏一样。3、教师演唱歌曲，请幼儿演唱二声部衬词，教师用手势提示幼儿演唱的部分。六、引导幼儿学习二声部演唱演唱二声部衬词。1、两组对唱：将幼儿分成两组，面对面站成两排，一队幼儿演唱歌曲，另一队幼儿演唱二声部衬词。重点指导幼儿，声音不要太大，在同一组的幼儿要声音一致，保持自己组的演唱。“小朋友们，我们这一次唱的时候，我们的声音要一样大，尤其是唱衬词的小朋友，要注意我们什么时候唱，唱的时候压迫整齐。”2、跟着音乐进行表演唱。进一步调动幼儿的情绪，要唱出第一段的神秘感和第二段的愉快情绪。七、活动延伸：1、幼儿学会分两组二声部演唱后可增加难度，请幼儿俩人一对进行二声部演唱，在没有同伴的情况下进一步培养幼儿的控制能力。2、在幼儿熟悉歌曲两个声部的演唱后，请幼儿自己尝试为歌曲创编二