小学数学教学计划怎么写3篇(如何制定小学数学教学计划)

2/2小学数学教学计划怎么写3篇(如何制定小学数学教学计划)

学校数学教学方案怎么写1

一、班级分析

我所任教的班级是三年（3）班和三年（4）班，三（3）班47人，三（4）班48人。从上学年考试成果分析，同学的基础的学问、概念把握还算结实，口算及乘法口诀把握还好。但马虎大意的还比较多，迅速而灵敏性不够，应用力气较差。但总的来说大部分同学对数学比较感到饶有兴趣，但接受力气不强，学习态度较端正；也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有确定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力气，以提高成果。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟识，多位数乘一位数，分数的初步熟识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟识，时、分、秒，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算力气及空间思维力气是关键。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使同学：

（一）学问和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、熟识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

6、理解“倍”的意义，把握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7。同学会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。

（二）数学思索方面

1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，迅速而灵敏运用所学的数学学问解决生活中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

（三）解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能主动参预生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

四、教学措施

1、从同学的年龄特点动身，多选择实行玩耍式的教学，引导同学乐于参预数学学习活动。在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

2、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

3、在课堂上，加强基础学问和学习兴趣的培育，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信念。

4、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓舞训练为主。

5、要渗透德育，留意培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。

6、我还设计了一系列嘉奖和惩处同学的措施，激发他们的学习欲望。比如说，a、优化设计两周内能获得全对5颗星，就会获得与老师合照的机会，并拿到背面写有老师评语的照片；b、能够整周课堂表现良好，主动发言，认真完成课堂练习者，将获得一次抽奖机会；c、课堂选择实行小组竞赛的方式，一月一统计，获胜组的每一位同学都将获得老师的嘉奖。d、课堂表现差的同学，课后同学进办公室读“学校生守则”和“学校生日常行为规范”，读后效果假如不好，就要求同学背诵；e、作业不按时完成者，罚讲名人或古人勤奋学习的小故事，一周超过两次没完成作业，要求回家背诵这个小故事。

五、培育优等生，转化后进生措施

我班后进生形成的很大的缘由，就是学习习惯差，毅力缺乏，信念不足。他们不能把握学习语言课程的要点，时常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不愿去做认真理解的细致工作，久而久之，他们独立思索的力气下降了，敏锐接受新授学问的力气丢失了，他们不差也变得差了。要转变他们，我将从以下几个方面做起：

1、以精彩的语言引发话题，准时点拨，精确评价，创设出和谐融洽的思想品德训练氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。

2、在日常生活中，应当时常向取得进步的同学竖起大拇指；有时给表现好的同学嘉奖一本本子；还有时投给同学一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸同学的头，拍拍他的肩膀……

3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，老师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的留意力，通过直观教学，能够关怀同学理解概念、性质。

4、在布置作业时，要难易适中，

加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要准时赐予表扬鼓舞。老师要特别留意克服急躁冒进心情，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开头，急躁地赐予辅导，让他们一点一滴逐步提高。

培育优等生可以从以下几个方面入手：

1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于主动活跃的状态。

2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增加对学习数学的深厚兴趣。

3、鼓舞他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维力气，促进智力进展。

4、训练他们多关怀需要关怀的其余同学，在关怀人的过程中，体会到成就感，从而培育主动的人生态度。

学校数学教学方案怎么写2

授课：60课时

复习考试：10课时机动：10课时合计：80课时

单元目的要求重难点教具课时进度

预备课：上学了1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品训练。

2、在数1-10各数的过程中，让同学初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热忱。

3、让儿童在数数过程中进行相互之间的相互沟通，以感受老师和同学之间的亲切，克服生疏感，产生愉悦感。

说带有数字的一句话挂图1课时

一、10以内数的熟识1、通过直观形象的，生动好玩的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，或得良好的情感体验，达到能熟识、读、写10以内的数，会用10以内的数表示生活中物体的个数，会用第几表示物体的挨次和位置，并能在同学之间相互沟通。

2、让儿童熟识10以内的数的大小，熟识符号〉〈和=的含义，能用符号和词语表示10以内数的大小，在比较事物大小，多少，高矮的过程中，体验一些具体的比较方法。

3、在具体的情景和活动中，初步体验加法和减法的含义，能用自己的理解的方法正确计算10以内的加法减法，结合计算体验计算方法的多样性，经受与他人合作相互沟通的计算过程。

4、留意数字，符号。算式的规范书写，培育儿童认真看，认真算，认真写的良好习惯。

5、-让儿童经受解决简洁实际问题的过程，获得一些初步数学活动的阅历与初步解决问题的方法。

数的熟识和加减法计算挂图，小棒22课时

二、分类、熟识物体：

1、经受依据颜色，形状，用途等物体进行简洁的分类，初步形成有条理整理事物的习惯

2、能对简洁的几何形体和图形分类

４、实物和模型辨认长方形，正方体，圆柱体和球等立体图形

５、借助长方体，正方体，圆柱体，球等立体图形进行简洁的拼图，体验学习数学的乐趣，培育同学的创新意识长方体、正方体、圆柱体和求的熟识各种几何形体实物和模型4课时

三、1120各数的熟识

1、通过对单元主题图的观看和小棒数数等实践活动，让同学经受从日常生活中抽象出数的过程，丛中体会1120各数在生活中的应用价值

2、熟识计数单位十和一，初步知道十位和个位，知道11到20各数的组成

３、认读写1120各数，用1120各数表示物体的个数和事物的挨次。

４、能用大一些，小一些，大得多，小的多等语言描述1120个数。

５、能娴熟口算20以内的不进位加法和不退位减法。

６、知道一个加法或减法有不同的计算方法，能于同伴合作进行计算方法的探究，在探究过程中获得数学学习的成功体验，从中产生主动学习数学的主动情感

1120各数的组成，个位、十位的意义小棒，挂图等7课时

四、20以内的加法和减法1、结合具体情景，体会20以内的进位加法和退位减法的意义，

2、能娴熟口算20以内的加法和减法

3、主动参预合作学习，探究计算方法

４、计算方法的多样性，能获得一些初步的解决数学问题的方法

５、能克服困难，获得成功体验，建立学好数学的信念

20以内的加法和减法的计算方法挂图、小棒15课时

五、统计1、通过具体真实好玩的情景，激发儿童参预统计活动的兴趣，体会统计的重要性

2、通过实例熟识象形统计图，统计表，能依据图表中的数据提出并回答简洁的数学问题

3、让儿童经受解决问题过程，获得初步数学活动的阅历，体会数学的应用价值统计的过程和方法挂图、圆片等1课时

学校数学教学方案怎么写3

新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让同学在轻松的学习氛围中，把握所学学问，培育同学独立思索、分析问题、解决问题的力气，特制定本学期数学教学方案如下：

一、学情分析：

从上学期考试成果分析，同学的数学基础较差，同学的学习主动性都不强，需要在老师的督促下才能认真听讲，完成作业；有个别基础较差的同学，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，需要老师多加指导。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟识，位置与方向，面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标：

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、初步熟识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、熟识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。

5、熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、），会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。

6、熟识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、了解不同形式的复式统计表，初步学会简洁的数据分析；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。

9、了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

11、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

四、教学措施：

1、老师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响同学。做到恰当的组织教学，使同学能以最好的状态投入到学习中去。

2、加强学习，提高老师自身的综合素养，提高训练科研意识和试验的紧迫感。

3、通过教学，对同学的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，留意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。