小学教师年终教学计划五篇

2/2小学教师年终教学计划五篇

这个班有宠爱语文，上课主动认真，课外阅读兴趣高，写得好的同学。然而，一些学习力气弱的同学在课堂上无意识，作业潦草，在把握学问方面与他人相距甚远。本学期要选择实行有效的教学措施，加强对优差生的引导，激发每个孩子对语文的兴趣，全面提高教学质量。

(一)精读课文教学。

1.连续重视汉字教学。识字照旧是初三阅读教学的重要任务之一。我们应当在语言环境中坚持阅读，在阅读教学过程中完成素养任务。它使同学能够娴熟地查字典，自学新单词，具有初步的识字力气。留意培育同学认真写作，养成良好的写作习惯。除了在课堂教学中留意识字与写作的联系外，还需要通过不断的练习来提高写作技能。钢笔字要写得正确、顺直、工整，线条要符合要求；用毛笔写字可以正确完成，字迹端正，纸张干净。严格要求，严格训练，不断提高写作质量。

2.连续加强单词和短语的训练。句子训练是整个学校阶段的教学重点。加强单词和短语的训练是本书阅读教学的重点。中学阶段的词语训练可以从以下几点进行：一是对于课文中的重点词语，要避开用词来解词，鼓舞同学结合语言环境，联系实际生活或查字典来理解词语，逐步达到自我理解；其次，鼓舞同学提取好词好句，加强语言积累；三是留意用词用句，加强与说和写的关系。

3.中国园林教学。中华园留意引导同学独立学习、独立思索、提问、表达个人感受和观点。把学习和表达结合起来，培育整体。

握和综合运用的力气。接受应用多种形式引导同学积累语言，努力体现让同学自主选择，主动积累。

4、要加强朗读、默读训练。朗读是最时常、最重要的阅读基本功，课上确定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导同学入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力气。

(二)略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导同学把在精读课文中学到的读书（方法）用于阅读实践。教学略读课文，老师更应当放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导同学读书、思索、争辩，不要把略读课文上成精读课文。

(三)口语交际的教学：明确教学要求，培育他们交际的力气，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让同学大胆相互沟通，勇于发表观点、见解，全员参预，共同评价并为他们的写作下铺垫。

(四)习作教学：重视培育习作兴趣，使同学乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们供应说的机会，写的机会，多鼓舞多表扬。

实践活动：语文实践活动要能体现同学的自主性，激发同学主动探究的兴趣，培育团结合作的精神，在实践活动中提高同学的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文力气的综合运用。要充分开发和利用各种语文（训练）资源，缔造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

学校老师年终教学方案2

随着春天脚步的不断接近,我们又迎来了一个新的学期。在这新的学期里，我要用新的训练理念关怀同学能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成果。下面就这学期的教学工作制定如下方案

一、指导思想

连续加强现代训练理论的学习，提高自身的素养，转变训练观念，以训练科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动前进素养训练。

二、同学状况分析

我们三班级(2)班共有同学63人，经过一个学期的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、（学习态度）差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，领先提议自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力气，培育创新精神，促进同学的全面进展。

四、本学期教学工作的主要目标

1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人相互沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的（故事）和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力气。

5、宠爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人相互沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。

7、熟识课文中消逝的常用标点符号。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

五、教学措施

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。

2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力气。

3、加强直观教学，利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。

4、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，认真看书的习惯。同时留意学习态度的培育。

总之，这学期的教学任务是比较困难的，由于上学期三班级的语文考试成果不是很理想，虽然有个别同学的成果很优秀，可是大部分同学的成果都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会连续努力的工作下去，实现教学成果的大提升。

学校老师年终教学方案3

一、班级状况分析。

本班共48人，新学期又调入9人，其中男生28人，女生20人。同学来源广泛，还有许多外省的，因此同学比较简洁，班级现状不容乐观。依据分析上学期未考试成果，找出以下需改进点：同学两极分化现象比较严峻，成果好的同学比较突出，但照旧存在不少学困生，表现为基础差、学习习惯差。其次同学力气不够强，尤其是班干部的管理力气较弱。三是部分同学的书写相当差。四是少数同学平常较懒散，贪玩，表现为一种是上课不能留意听讲，自己做小动作;一种是作业不能很好完成，或字迹潦草，或丢三落四，或用很长时间。

二、教材分析

1、教学内容：

本册教科书照旧以学习版块的形式组元，共八个单元，每个单元虽暗含主题，但比较宽泛，使内容的信息量大，不至于单一。每单元四篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分内容间联系紧密，具有整体性。课后题以阅读积累为主，同时也设计了一些结合课文和（儿童）生活的思索拓展性的题目。语文乐园仍分三大版块，“语海拾贝”这一版块加强了词语（句子）的积累与拓展;“阅读欣赏”在增加阅读量，培育同学阅读的习惯的同时增加了词语积累的内容;“语文生活”把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合。

本册识字写字连续分两条线，先认后写，多认少写。全册要求会认225个常用字，会写256个字。会写的字是本课或以前认过的字。识字方法照旧以随文识字为主，同时在语文乐园的“好玩的汉字”中给以多种识字方法的指导。从本册开头硬笔字由铅笔换钢笔书写，要向同学介绍钢笔的特点，写钢笔字留意的事项等。毛笔字也从本册开头学习。

2、教材特点

(1)连续开掘新选文。选文80%以上首次见于教科书，不少文章是其他同类教材所没有的。选文新贴近儿童的（阅历）世界和想象世界，文学因素强，有可读性，适合同学学习，能激发儿童的学习兴趣，给人以美的熏陶。同时，教材在表现中华民族的传统文化方面也留意了开掘。

(2)整体设计合理，思路简明清晰。教材对全册内容作了统筹支配。单元的`编排基本做到由浅入深，符合同学接受的程度。每个单元课文、课后题、语文乐园联系比较紧密，具有较强的整体性。

(3)课后题和语文乐园的编排，留意同学的生活实践和探究发觉，比较符合儿童的认知特点和阅历，尤其是语文生活，把多种形式的活动、口语交际与习作相互协作，融为一体，有助于口头语言与书面语言相互促进，共同提高，有利于提高同学的语文综合素养。

(4)留意现代意识，富有时代气息。不但表现在选文方面，而且课文后“信息窗”的设置尤具特色。它适时补充必要的学问，扩大了课文的信息量，既有利于同学深入到到理解课文，也有助于他们拓宽学问面，建立起学问间的联系。

三、教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的宠爱;了解祖国壮丽的山河、富有的物产，培育宠爱祖国、宠爱自然的思想感情;熟识中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族傲慢感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德训练;在进展语言力气的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力气。

2、会认225个常用字，会写256个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力气。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开头学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的漂亮词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

10、初步培育读书看报的习惯，（保藏）并与同学相互沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。

12、叙述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;叙述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。

四、教学重难点。

教学重点：

1、随着同学识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。

2、加强词、句训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。

教学难点：

1、生字的熟识与书写。

2、朗读力气的培育与提高。

3、综合性实践力气的培育与提高。

4、习作兴趣的培育，把握习作的基本要领。

五、主要措施

1、组建一支精干有力的班干部队伍，关心老师开展教学工作。

2、老师细心备课，认真教学，认真批改，急躁辅导。

3、建立相应的激励机制，鼓舞同学奋勉向上。

4、接受应用多种形式，增加同学的课外阅读量，引导同学积累语言，丰富同学的课外学问。

5、开展相关竞赛，促进同学的学习主动性。

6、建立“结（对子）”，开展“一帮一”活动，提高后进生的学习成果。

7、加强与同学家长之间的联系，准时了解同学在家在校状况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的训练网络。

8、加强与其他老师之间的合作与相互沟通，取长补短，学习先进阅历，弥补自己工作中的问题。

学校老师年终教学方案4

一、同学分析：

四班级同学经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟把握基本笔画的书写。

二、教学目标：

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有确定的速度。

3、培育同学的写字兴趣、审美力气和良好的写字习惯。

4、学习把握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5、毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。

6、激发同学和培育同学的写字兴趣，提高同学对汉字书法的鉴赏力气。

7、结合书法传统文化，加强同学的爱国主义训练。

三、教学要求：

1、在教学中，适当向同学叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学欣赏书法作品，培育他们宠爱祖国语言文字的感情，接受应用书法角逐、作品展览等方式鼓舞同学好好写字，真正调动起同学学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字兴趣;

2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念;

3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系;

4、成立书法兴趣小组，培育和进展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平。

四、具体实施措施：

1、严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应当严格要求。严格要求同学依据“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的（口号）。

2、认真备课，提高质量。认真争论每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。

3、严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。每天都认真批改，准时指导，鼓舞。

4、开展书法类竞赛，激发同学的兴趣。

5、为同学缔造一个好的写字氛围。

学校老师年终教学方案5

一、学情分析

今年所任教的是四班级3个教学班，有137名同学。三班因纪律因男女生差异大，男生活泼、好动把握动作技能好且快，但女生文静、不好动技能把握一般。四班纪律不错，但是师生的互动，生生的协作有点被动，但是总体水平还是不错。五班的同学对于技能把握的不错，上课的师生互动，生生协作都很到位，纪律也很好。总体来说，四班级同学一般为910岁，属于人体发育的童年时期，相对比较是属于身体发育最快的时期。即关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。在身体练习时简洁被新颖的内容所吸引，时常遗忘练习的主要目的。兴趣特别广泛，几乎每项体育活动都宠爱，感知动作的要领比较笼统，简洁把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。同学留意力不够稳定，不易恒久，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的力气较好，交换练习的时间应把握在20分钟内。四班级同学无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。他们的情感简洁外露，爱争论问题，简洁感动，动不动就提出批判看法，但仍情愿依靠老师，希望老师来做主。男女生之间开头消逝界限，男女生之间简洁保持确定的距离，站队时的间距都比低班级大了，不情愿站的很近。他们的（自我评价）意识开头形成，担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体。开头能辨别同学中体育力气的凹凸及学习态度的好坏。情愿听表扬，要求老师选择实行公正态度，老师批判不当，就表现的不情愿，特别是女生。

针对上述状况，本学期将因材施教，提开心而兴奋趣，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

后20%同学在各班级中都有存在，还有些是由于心理素养差、体质较弱、身体肥胖等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：

1、弄清后20%同学的形成缘由

2、改进课堂教学，提高后20%同学的兴趣

3、集体关怀，树立后20%同学的自信念

4、因材施教，让后20%同学体验成功

二、教学目的目标

1、使同学初步熟识自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育认真熬炼身体的态度。

2、初步学习田径、（体操）、小球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动力气。

3、培育学习各项基本技术的兴趣和主动性，以及勇敢，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。也极为敏感，学习和把握技术动作较快。

三、教学重难点

重点：连续同学的体育兴趣，区分对待同学，让同学创编各种体育活动练习。

难点：让同学运动体育课堂上的学问运用到现实生活中。

四、教材分析

本册教学内容有跑6课时，跳动5个课时，投掷4课时，队列队形，课的开头部分合理支配，基本体操4个课时，技巧、低单杠6课时，（篮球）4课时，（足球）6课时等，必学内容35课时。各项测试7课时、跳绳3课时，风雨课7课时，其他7课时，选学内容17课时，学期总为52课时。

在这册教材中，主要以田径为主，提高学习跳上、跳下力气，以及技巧支撑跳动的力气，加高校习难度，学问向多方面进展，延长，特别向更深的一层进展练习，合同学接触挑战。

对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的进展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如侧手翻等，加大了学习的难度和宽度。

体操方面增加了少儿（衰弱操）、侧手翻、低单杠等，球类方面教到篮球和足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育渐渐地深入到到到我们身心，发觉体育真的可以使身心健康，提高体育综合素养。

上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。

五、教学评价

依据教学目标的要求，结合增加同学体质课题争论，对同学体育学习进行综合评价。

1、对同学“运动参预”的评价。主要内容：出勤、着装、课前预备、集合队伍、做好预备活动、主动参预熬炼等。老师每周记录一次并公布;各组小组长则每节课按等级对自己的队员评价一次并做好记录;同学自己也是每节课自评一次并做好记录。

2、对同学“运动技能”的评价。主要内容：本学期确定跑、投掷、为学习和评价内容，健身与（平安学问）。跑、投掷各支配两个单元教学，学习一单元后老师、小组、同学自己各进行考评一次，并做好记录。学完其次单元后再进行一次评定。健身与平安学问的考核，主要以老师课堂提问，并结合遇到的体育熬炼担忧全现象处理、做法，以及同学上体育课时是否平安进行熬炼等对同学进行考核。

3、对同学“身体健康”的评价。主要内容：50米跑、跳绳、立定（跳远）、少儿衰弱操、侧手翻、组合动作：前滚翻—后滚翻成跪撑—跪跳起、垒球掷远、正脚背踢球等。身体姿态，养分、保健学问的教学与评价主要利用队列练习和有关的室内理论课进行考评。

4、对同学“心理健康”的评价。主要内容：学习有信念，勇敢，有克服困难的决心。这项评价主要以平常同学上课的状况观看和问卷调查进行评定。

5、对同学“社会适应力气”的评价。主要内容：懂得相互合作，相互关怀，一起活动，共享运动欢快，有阅读有关体育报刊。

六、“减负增效”的措施

(一)老师方面：

1、认真备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻新课程标准，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而选择实行的教学原则、（教学方法），组织措施等。

3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材