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文档简介

17.十年后的礼物（第一课时）东铺中心校刘艳【课时目标】1．正确认写本课生字新词。能认读“桦、喧、咆、哮、颊、曙”等6个生字，正确书写“桦、律、喧、哗、咆”。联系上下文理解由生字组成的词语。2．初读课文，把握课文主要内容。3、能正确、流利地朗读课文。【教学过程】一、导入新课，质疑问难1、问：同学们收到过礼物吗？什么时候收到的？今天，老师给同学们带来一份特别的礼物。板书：十年后的礼物。（齐读课题）

2、读了这个题目，你想知道些什么？（学生质疑）

预测问题：（1）十年后的礼物是什么？

（2）谁送的礼物，送给谁？

（3）为什么要送礼物？导入课文：同学们真是善于思考，现在让我们走进课文，自己去寻找答案吧！二、初读课文，整体感知1．自学提示：（1）初读课文，读准字音，读通句子。读后，说一说你知道了些什么？（2）再读课文，边读边画出生字、词语，借助工具书或联系上下文，自学字词。（3）熟读课文，思考：课文写了一件什么事？2、师：刚才同学们对于课题有很多的疑问，那么读文后你都知道了些什么呢？指名汇报三、再读课文，扫清字词障碍1、认读生字词。师：刚才读文时，你们一定发现了一些不认识的生字词语，请同学们再读课文，画出本课的生字词语，借助工具书或联系上下文，自学字词。（生读文，自学字词，师巡视。）过渡：我发现同学们自学得很认真，老师把这些生字出示出来了，哪位同学能够勇敢地站起来认一认？课件出示：生字：桦喧咆哮颊曙指名认读，开火车读，男女生比赛读。请同学们认真观察这六个字，看看他们有什么相同之处？（都是左右结构）说说你的识字方法。谁能从这些生字中找出你喜欢的字组词并说话呢？2、词语：白桦树

旋律

喧哗

咆哮

双颊

曙光

陶醉

沉浸

期待（1）指名认读，齐读，赛读。（2）解释：白桦树，旋律（3）选词造句四、熟读课文，了解文章大意1、把生字带进文中读一读，读文时要做到通顺、流利，不添字，不掉字，不重读，看清标点符号，注意停顿。2、指名分段读文，其余生评价。3、选其中一段，赛读4、快速默读课文

，了解文章的主要内容课件出示：十年前，＿＿＿＿＿承诺＿＿＿＿＿，送给＿＿＿＿＿一份礼物；十年后，＿＿＿＿＿送给＿＿＿＿＿一份礼物，这份礼物是＿＿＿＿＿。（指名汇报）师小结，相机板书：十年前许诺十年后献曲师：关于爱德华﹒格里格和达格妮之间的发生的故事，留待下节课我们继续学习。本节课，我们还有一些书写生字的任务没有完成，现在，请同学们和老师一起将本课的生字书写规范。五、指导书写1、观察字形2、师范写，生书空3、描红仿写（写字姿势）六、课堂总结通过这节课的学习，你都有哪些收获呢

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