冀教小学科学六年级下册《6呼吸与交换》教案2

冀教版六年级科学下册教课设计第二单元巧妙的人体第六课呼吸与互换一、目的要求：能正确察看出吸气与呼气时胸部发生的变化。用正确的方法丈量自己的肺活量，能依据要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。能运用检查的方法，获取有关呼吸系统疾病的信息。能有依据地解说人体吸气和呼气的过程，解说每一个人肺活量和心率不一样的现象，能与其余同学互换白己的见解。能利用模型解说呼吸系统主要构成部分的作用，并能举例说明影响呼吸系统健康的要素。能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的详细举措。能举例说明感冒时，应选择哪些药物治疗，并能对自己的选择说明原由。二、教课要点能正确察看出吸气与呼气时胸部发生的变化。能利用模型解说呼吸系统主要构成部分的作用，并能举例说明影响呼吸系统健康的要素。能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的详细举措。三、教课难点：能有依据地解说人体吸气和呼气的过程，解说每一个人肺活量和心率不一样的现象，能与其余同学互换白己的见解。能利用模型解说呼吸系统主要构成部分的作用，并能举例说明影响呼吸系统健康的要素。四、教课过程：1.导入：A.说说自己是如何呼吸？B.发现他人又是如何呼吸的？2.学习新课▲体验呼吸A.活动目标1.能正确察看出吸气与呼气时胸部发生的变化。2.能有依据地解说人体吸气和呼气的过程。3.能依据要求制作广一个模拟肺进行呼吸的模型，4.能利用模型解说呼吸系统丰要构成部分的作用。B.活动过程1.上课开始，先出示教材中健康肺和因抽烟而损害的肺的对照图片。问：能否知道这是人体的哪个器官，为何会出现这么大的差异。固然这对六年级的学生说几乎没有什么难度，但能够起到激发学生学习兴趣的作用，并对呼吸器官的保健问题引起重视。2.人时时刻刻都在呼吸，可极罕有人能认真察看.剖析呼吸的过程。当学生明确肺是气体互换的最重要器官后，组织学生频频体验呼吸过程中胸部的变化。以吹气球为例有助于学会察看胸部在呼吸时的起伏变化。3.让学生相互察看同学深呼吸叫的胸部变化，还可将手放在自己的胸部在频频的深呼吸过程中领会。经过频频体验，逐渐认识：呼气时．胸腔向内缩短；吸气时，胸腔向外扩充。4.指导学生比较剖析呼吸的过程，先让学生自己说一说，再帮学生简要归纳呼吸的基本过程：从鼻腔吸进的新鲜空气(氧气)经过喉.气管.支气管进到肺(肺泡)里，被血液运送到浑身各处，从浑身各处产生的废气(二氧化碳)被血液运回肺(肺泡)内，经支气管.气管.喉.鼻腔呼出体外。5.学生用自己的话表达上述意思6.组织学生制作肺的模型：制作模型不是目的，重在指引学生利用模型模拟呼吸的过程，模拟前要启迪学生剖析模型的各部分用模拟呼吸系统的哪部分，察看各部分在模拟过程中的变化。可部署学生在课下达成装置的制作，制作模型时，要注意密封，橡胶皮膜可用废气球皮取代，可用Y形管连结两个气球。▲呼吸与保健A.活动目标1.能运用检查的方法，获取有关呼吸系统疾病的信息。2.能举例说明影响呼吸系统健康的要素，能与其余同学互换自己的见解。3.能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的详细举措。4.能举例说明感冒时应选择哪些药物治疗，并能对自己的选择说明原由。B.活动过程1.谈：每个学生都有可能因得过某种呼吸系统的疾病而感觉颇深。让学生关注和剖析与自己的身体健康亲密有关的问题．无疑会给学生带研究的乐趣。活动前可让学生提早采集资料供课上议论。2.让学生自己选择感兴趣的问题进行检查剖析，而后用自己喜爱的形式与其余同学进行沟通。在充散发挥学生自主性的基础上，依据学生的需要供给必需的帮助。3.让学生供给了展现，用多媒体展现一些幻灯片，播放采集到的视频资料，还能够将采集到的内容制成网页，在校同网上公布等等。4.指导学生认真阅读药品说明书，从说明书中获取所需要的信息是特别重要的。鼓舞学生说说自己选药的原由，并指引学生在实质生活中运用所学的知识和能力解决碰到的近似问题。5.活动最后的沟通，让学买卖识到不单要对症治病。更要经过各样踊跃的方式预防疾病的发生，如参加体育锻炼.养成优秀生活习惯等等。▲测一测自己的肺活量A.活动目标1.能用正确的方法丈量自己的肺活量。2.能解说每一个人肺活量和心率不一样的现象。‘B.活动过程1.本活动有必定的兴趣性，有助于培育学生整理数据的研究技术，便于向学生浸透呼吸系统的机能与身体素质的有关性。2.以小组为单位，依据文中供给的操作方法和步骤丈量各自肺活量，这样有益于培育学生的协作精神。同时，还要合时提示注意安全卫生。3.当各组整理好本组同学肺活量的数据后，指引学生对这些数据进行剖析，并用柱状图体现同学的丈量结果，试试对结果进行剖析。肺活量不一样的原由有可能是不一样同学肺功能不一样．积极参加锻炼的同学肺活量会大一些，也有可能是丈量时操作，造成的差异。4.活动最后关于“在哪些状况下呼吸会加速”的商讨，更要松手让学生依据自己的生活经验议论。最后让学生知道“在必定程度上加速呼吸的速度能帮助我们获取更多的氧气”。浸透人体的活动都需要能量的知识。5.剖析全班同学的肺活量，议论呼吸系统保健.呼吸系统传得病.抽烟.一氧化碳中毒.大气污染等和呼吸有关的问题。五、本课结束时