教学设计 人教版八年级上《大自然的语言》

16.《大自然的语言》导学案朱明静[学习目标]1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。2．了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。[学习重点]1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。[学习难点]理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。[自主预习案]1、走进作者竺可桢（1890年3月7日—1974年2月7日），又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日竺可桢因肺病在北京逝世，享年83岁。2、给加点的字注音。翩然（）孕育（）农谚（）簌簌（）销声匿迹（）悬殊（）萌发（）短促（）连翘（）风雪载途（）3、词语解释。【翩然】【簌簌】【载途】【孕育】【萌发】【荣枯】【周而复始】【销声匿迹】[课内探究案]一、情景导入，明确目标。本文的题目是《大自然的语言》，所谓“语言”是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了这篇文章才会恍然大悟，原来指的是大自然的物候现象，如草木枯荣，候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“语言”。本文以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。二、自主探究，释疑解惑。（一）找一找初读课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。1、什么叫物候？什么叫物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候现象来临的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？（二）想一想5、再读课文，划分段落，自己概括出段意，并理清文章的说明顺序。（1）________________________________________________________________________________________________________________（2）______________________________________________________（三）品一品6、齐读第一自然段，学习品味本文生动优美的语言。本段主要描写了什么？是按什么顺序来说明的？标出有关词句。描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？仔细揣摩、品味。_____________________________________________________________________________________________________________7、快速阅读2—3自然段，说说每段写了什么内容，按什么顺序说明的？并试着品味这两段的语言。______________________________________________________________________________________________________________（四）悟一悟8、精读课文6～10段，思考并讨论：物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？____________________________________________________________________________（五）思一思9、通读课文，理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。（1）文章首先介绍____________，然后以具体事例说明________________，接着说明__________，最后说明_____________。（2）说明文通常采用的说明顺序有三种，____顺序、________________顺序、_____顺序。本文用的是什么说明顺序，为什么？（六）议一议10、本文运用最多的说明方法是举例子，仔细阅读课文，做好圈点勾画，说说它们的作用。三、结合目标，有效训练。11、精读课文，品一品生动的语言。（我会品！）请你找出文中一句或一段精彩的语句：______________我认为它的精彩就在于：______________________________________________12、给下列句子的空白处填词语，正确的一项是（）⑴于是转入炎热的夏季，这是植物果实的时期。⑵古代流传下来的许多农谚就包含了的物候知识。⑶如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就避免。⑷山区的气候、土壤对农作物的情况，有很多地方还有待调查。⑸物候学植物的生长荣枯，动物的养育往来。Ａ、养育丰盈可以要求Ｂ、培育丰厚可能适宜记载Ｃ、生长许多能够影响记载Ｄ、孕育丰富可能适应记录[拓展检测案]●课内语段阅读。经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。1、这段文字说明的内容是___________________________________________2、这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。3、用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？_________