【统编人教版】五年级上语文10《牛郎织女(一)》公开课教学设计人教版四年级下册语文

最新资料欢迎阅读【统编人教版】五年级上语文10《牛郎织女(一)》优良公然课教课方案人教版四年级下册语文《牛郎织女(一)》优良公然课教课方案【教课目的】知识与技术:1.正确、流畅、有感情地朗诵课文,复述课文。认识10个生字,1个多音字,会写14个字,会读会写“亲近、罕见”等词语。从课文中理解牛郎与老牛的亲近关系。初步感觉民间故事的美好。过程与方法:在深入感悟人物形象的基础上,能够复述课文。感情态度与价值观:领会作者对牛郎织女寄托的深切怜悯和对封建社会黑暗统治的揭穿和抽打。【教课要点】复述课文。【教课难点】复述课文时,合理加入自己的想象。【教课准备】多媒体课件1最新资料欢迎阅读【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.会读会写本课生字词,理解生词的意思。从课文中理解牛郎与老牛的亲近关系。感悟到牛郎的心地和善、单纯、朴素。【教课过程】一、揭题导入。同学们听过哪些民间故事?小组沟通。(《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》等)2.我国的民间故事特别丰富,民间故事是由劳感人民集体口头创作、口头流传的,它们多数直接反应了劳感人民的梦想、要乞降理想。今日要学的课文就是相关牛郎织女的民间故事。设计企图:由民间故事引入课文,激发学生的学习兴趣。二、自读课文、整体感知。出示课件1:1.默读课文,画出生字新词。教师检查学生预习生字的状况。思虑:课文讲了一个什么感人的故事?4.给课文区分段落层次。第一部分(第1—4自然段):介绍牛郎的出身;牛郎专心养牛,和牛成立了亲近的关系。第二部分(第5—8自然段):讲分产业,哥嫂只给了牛郎一头老牛和一辆破车便把他赶出了家门。第三部分(第9—13自然段):老牛张口说话,告诉牛郎将会有仙2最新资料欢迎阅读女成为他的老婆。第四部分(第14—21自然段):牛郎遇仙女,二人结为夫妇。设计企图:理清文章脉络,认识课文的主要内容,为后边复述课文做准备。三、品读人物形象。读1—4自然段,出示课件2:牛郎与老牛是如何相处的?能看出牛郎是一个什么样的人?圈画词句,感悟老牛与牛郎的亲近感情。自学沟通议论。谈谈牛郎与老牛是如何相处的。抓住中心句,“牛郎照看那头牛挺周祥”这句话能够表现出牛郎对老牛的照顾很仔细。“挑很好的草地”“喝洁净的水”“在树林里歇息”“在山坡上晒太阳”“把牛身上刷得干洁净净”“牛棚也打扫得干洁净净”,读短语,谈谈自己的感觉。牛郎是一个如何的人?出示课件3。可怜、举目无亲。孤儿,哥嫂待他不好,吃剩饭、穿破衣、天不亮就上山放牛;连名字都没有。心地和善、勤奋。照看老牛挺周祥:老是挑很好的草地、吃嫩嫩的青草、喝洁净的水。①只管不过一头牛,但牛郎把它看作亲人来仔细照顾。②放牛是哥哥嫂子派给他的活,他们对牛郎好吗?面对哥嫂的虐待,他不诉苦、不记恨、不偷懒、吃苦耐劳、把活儿干得很优秀。这也正是心地和善的表现。3最新资料欢迎阅读设计企图:抓住描绘牛郎照看老牛的句子领会老牛与牛郎的亲近关系,同时品读牛郎的形象,为后边的表演做准备。四、讲堂小结。牛郎对老牛照看周祥,老牛善解人意、知恩图报,它是如何报恩牛郎的?下节课再讲。第二课时【课时目标】1.明确牛郎与织女的认识,进一步品读人物形象。复述故事。【教课过程】一、复习导入。经过上节课的学习,你知道了哪些内容?2.牛郎对老牛照看周祥,老牛善解人意、知恩图报。它是如何报恩牛郎的?设计企图:复习导入,既回想了上节课的内容,又为下文进一步学习课文做铺垫。二、牛郎和织女认识的过程。牛郎和织女是如何认识的?你以为织女是一个如何的人?2.认识。老牛向牛郎流露了织女下凡的信息,指引牛郎找到了织女。牛郎的崇高品行感人了织女,也是他们走到一同的原由。文中写道“姑娘听得出了神,又怜悯他,又珍爱他,就把自己的情况也告诉了他。”织女听得出了神,怜悯牛郎的凄惨遭受,是牛郎英勇走开家追求重生活和用勤劳奋动创建美好生活的质量感人了织女,对他产生了倾慕之心。4最新资料欢迎阅读织女是王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,王母娘娘只让她们干活,织女厌烦了这类生活,她英勇地挣脱了受压迫的生活,和牛郎走到了一同。织女的人物形象。心灵手巧:织得一手好彩锦。漂亮和善、不势利、不贪财:看见牛郎心地和善、又能吃苦(她追求的是什么?)指引提高,出示课件4:此刻你又读出了一个如何的织女?(追求自由,不畏天规,英勇坚定、勤奋)设计企图:学生认识织女的人物形象,为下边的表演做准备。三、复述故事。说一说。小组内复述故事,要求把课文中情节写的简单的地方,发挥想象说得详细些。如:牛郎经常把看见的、听见的事告诉老牛。仙女们商议着瞒着王母娘娘去人间看看。登台表演。设计企图:学生说一说,演一演,既加深了对课文的理解,也在表演中感觉到了民间故事的兴趣性。四、讲堂小结。牛郎和织女就这样生活在一同,那么他们生活得怎么样呢?(美满幸福)2.小练笔:牛郎把自己的情况原原本本地说了。姑娘听得出了神,又