一年级新生语文老师家长会发言稿

一年级新生语文老师家长会发言稿

一年级新生语文教师家长会发言稿1

我是一(4)班的班主任，也是这个班的语文教师。特别感谢你们能协作我们的工作，准时来参与这次的家长会。在此，我们首先庆贺您的孩子开头了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。

在开学将近两周的时间里，孩子们有了很大的进步，从第一天来的时候，孩子们不知道上课和下课，一天上了几节课。到现在，他们能清晰的知道上课前该预备些什么，书，笔该怎么放，下课了孩子们都自觉的将椅子放回原位，将座位旁边的垃圾放进垃圾筒里，在中午吃饭的时候，孩子学会跟教师说“请帮我添饭菜，请帮我舀点汤，感谢教师!”听着孩子的这些话语，我们心里也特别快乐!在短短的时间里孩子一每天在成长着!我信任，我们的家长听到这个消息也会有同样的感受!

作为一(4)班的班主任，我将用我的爱心，责任心，悉心的呵护孩子们，让他们一点一滴地成长。我会尽我全部的才智和学问，与他们一起学做人，学学问，学交往。我也殷切地希望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家，在校这两个生活和学习的主环境里和谐，欢乐，蓬勃向上地进展。

跟大家聊聊孩子的习惯。一些家长最担忧的是孩子的成绩是否优秀，却对习惯不够重视，其实培育孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“至关重要的第一步，”。

一、首先说的是生活习惯。

1,早睡早起，生活有规律。(9：00前要睡觉。)这两天有的孩子在课堂上有打瞌睡的状况，不知道是不是晚上睡迟了，由于进入小学后和幼儿园是完全不同的，中午虽然有一段时间，但教师要利用这段时间批改、订正作业，孩子根本是没有午睡的，所以家长肯定要让孩子晚上早点睡觉。

2,生活自理力量的培育，自己整理书包，预备明天要带的学习用具。美术课上要带教师布置的美术用品，上体育时要穿运动鞋，运动裤。特殊是女孩子不要穿丁字鞋，凉鞋等。一年级的孩子，自理力量还是比拟弱的，所以，一开头家长要和孩子一起看功课表整理其次天用到的书本，学习用具，比方每天刨好7支左右的hb铅笔，家长不要让孩子带铅笔刨到学校，孩子在学校里刨铅笔一个是简单把教室弄脏，一个是担心全，甚至有的孩子上课刨铅笔，影响了课堂的学习。一年级的孩子简单丢三落四，我的讲台桌上已经有一捆的笔了，为了让孩子养成疼惜文具的习惯，家长可以在孩子的笔上贴上姓名，以便于孩子丧失笔后的识别。另外家长可以把其次天用不到的书放到家里，减轻孩子的负担。以上习惯需要一个由扶到放的过程，需要家长急躁指导、协作。

3、吃饭的习惯，近段时间，有孩子早上来的较早，就在校门口吃早餐，其实，我们学校要求孩子上学是时间是7：50—8：10分，家长可以有足够的时间让孩子在家里吃好早饭，这样也更利于孩子的身体安康，另外也比拟安全。以后家长尽量不要让孩子太早来学校。中午我们班有48位孩子在学校吃饭的，为了让孩子吃饱饭，养成疼惜粮食的习惯，我会给把饭菜吃完的孩子发奖奖卡，家长在家里也要对孩子进展这方面的教育，同时，晚上在家吃饭了，也要让孩子养成不挑食，不铺张粮食的好习惯。

4,要养成勤剪指甲、勤换衣服，勤洗澡的习惯。特殊是不要戴耳环、项链等饰品。

5,平常的学习时间尽量不看电视，玩嬉戏机。(周五，周六适当安排时间看看少儿节目，不能看长时间的电视连续剧。)

6、父母可教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，平常在家多练习扫地，这样也减轻你们的负担，有培育他爱劳动的好习惯，遇到困难会寻求帮忙，行走时不要跑、跳，不在公路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。特殊是让孩子知道课间要先去厕所，做好课前预备再玩。

二、学习习惯。

1,写的习惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。在这里提示家长朋友们要留意您孩子的写字姿态，写作业时监视孩子按正确的执笔姿态和坐姿写字，严格根据一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。家长可以观看孩子们的写字姿态，可以说我们大局部的孩子写字姿态和握笔姿态都是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的爱护。所以请各位家长对孩子的书写肯定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避开将本子擦破，而且必需将痕迹擦洁净!

这个学期，孩子的语文作业主要有《课堂作业本》、《词林采撷》、《课时特训》。其中《课堂作业本》是由教师批改，家长只用检查，由于孩子在学校里的时间有限，所以《词林采撷》和《课时特训》要由家长检查并评价，家长在检查的时候要留意，肯定要让孩子把拼音一笔一画渐渐写，假如你的孩子不会，要在一旁指导，我要求孩子是每个拼音写6个，我不要数量，但要把每个拼音都写好。

2,听的习惯：对孩子来说，怎样把话听明白，说清晰是非常重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要留意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好典范。一年级我们迫切要培育的是孩子的倾听力量，现在的状况是，我叫孩子回答下列问题时，有些孩子会只管自己做自己的事，而不去听别人说。倾听的习惯需要家长和教师共同去培育，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子慢慢学会去倾听。

3,读的习惯，平常教师布置了读书的作业，肯定要您的孩子大声地读出来，作为家长您应当仔细地听，特殊是拼音。这一个多月时间我们的学习任务就是学好拼音，有的孩子在暑假中可能有接触过，学起来比拟轻松，有一局部孩子是第一次接触拼音，对这一局部孩子来说，拼音是比拟难学的，家长肯定要让孩子在家中多读，多练，教师布置的读的作业肯定要按质按量的完成……我们的〈词林采撷〉、〈课时特训〉上面都有读的内容，还有班级博客中有每课拼音过关测试，都是孩子练习拼音的好材料。家长要做好检查、评价的工作。熟能生巧，只要每天坚持读，孩子的拼音就不怕学不好了。

4,说的习惯，家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的状况，一来听听孩子在校的表现，二来熬炼孩子的说话力量，为以后写话奠定了根底。教师也会利用课本里的语言训练点，让孩子多进展说话练习，并帮他们记录下来，等将来他们长大了送给他们不是很有意义吗?家长还可以把孩子说的故事打字打好发到我的邮箱，我上传到班级博客。孩子假如看到自己的故事在网上发表了，那他们会觉得很骄骄傲，其他孩子也可以在网上进展评价，这样就形成了一个互动的空间。

三、培育学生良好的阅读习惯。

(1)让孩子在多看报纸、课外读物中识字。

《语文新课程标准》强调“要让学生丰富语言的积存，培育语感”。为落实这一指导思想，目标从阅读的数量着手。要求“养成学生读书看报的习惯，广泛阅读各种类型的读物”。一年级主要是看一些带拼音的读物，我推举了一些书目，家长可以到班级博客看看。我在班级中也办了一个“图书角”，让孩子们把家里的课外书拿来放在一起，资源共享。中午可以看一看。家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物，不仅可以积存孩子的语言，而且能稳固课堂上所学的学问，还可以熟悉其它很多新的汉字。这几天教学下来，我发觉有一局部的小朋友认字力量特殊强，书上许多课文都已经会读了，这样的学生读一年级，压力应当不会很大。

(2)让孩子在生活中识字。

生活是一个大课堂。平常的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进展自主识字，比方：看电视时鼓舞孩子认字;家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，认一认物品名称;走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字力量，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培育孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。

四、有关新教材的特点。

就语文教材来说，最大的特点是以阅读、识字、写字为主。尤其是识字量与往年比拟有了较大幅度的增加，第一学期要求会认约400个字，会写100个字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求会认的字，把握的标准是孩子们不仅要在语文书上熟悉这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中熟悉它。表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。100个字对于往年的教材来说写得数量少了，但是写字的标准程度要求提高了，所以盼望家长肯定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书，把这些字放在不同的地方让孩子识别，确保孩子把握好、把握牢。

语文学习中家长与教师的协作

(1)坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈，了解孩子一天的学习、生活状况，交谈过程中留意孩子的表达是否正确，语句是否通顺连贯，并示范性的向他介绍一天的见闻，以此培育孩子对生活的观看力量和感受力量，同时熬炼口头表达力量。

(2)鼓舞孩子多读、多背古诗、儿歌，多听、多讲故事，在背诵正确、复叙完整的根底上，进一步做到态度大方、描述绘声绘色。这是帮忙孩子们学习语言、训练记忆力量、培育表现力量的好方法。

(3)时刻留意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确的面对困难和挫折，学会关怀他人，学会与人合作，尽力帮忙他们克制独生子女特有的“娇、骄”弱点，培育孩子良好的心理素养和健全的人格品质。

五、几点让家长协作做到的建议：

1、(1)学习用品的预备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，留意力较简单分散。因此，家长在给孩子预备笔，尺，书包，橡皮等学习用品时，肯定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。比方：文具盒尽量选择简洁的，只要能装上6、7支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很简单分散学生上课的留意力。

(2)为孩子安排一个良好的学习环境。有适合孩子高矮的，特地用来作业的桌椅，选择适宜的灯光照明;不要过于昏暗或刺眼，以爱护孩子的视力!不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个宁静的学习环境。据资料显示，看电视简单引起学生的无意留意，花花绿绿的东西很简单吸引学生的留意，让孩子做作业时不能一心一意，同时，也不利于他将来在课堂上集中留意力。

(3)要留意鼓舞和批判对孩子的影响，尽量多鼓舞少批判，有两个极端要指出，我们有的家长喜爱攀比，老夸别人的孩子什么什么好，要留意这样确定会挫伤自己孩子的自信念，而有的家长喜爱夸张自己孩子的优点，造成孩子傲慢，人际关系差，哪一天被别人比过了就当心眼或者想不开，这也要不得。我们应当看到自己孩子的优点也要看到缺点，一个孩子不行能样样比别人好，也不行能样样都差，要和孩子沟通真正了解孩子。有事应当和孩子商议着干，要留意培育孩子的独立性，虽说是一个孩子，但也不能样样包办，孩子会做的事，能做的事，愿做的事就让他自己做，做得不好也让他试试，从不会到会总有过程。另外，要留意不要轻易向孩子承诺。做任何事情，家长不要总是先讲好酬劳，以免孩子形成做每件事情都要讨价还价的坏习惯。假如酬劳没有了，孩子就会哭闹，而你们在无奈，烦躁之下就同意了他们的要求，久而久之便助长了孩子任性的格!

(4)放学后，家长要把孩子准时接送回家，为了有更好的放学秩序，请一年级家长不要争先恐后，在门外静心等候。假如家长晚来接孩子，要告知孩子不乱跑，在教室等候。一年级孩子比拟小，学校不提倡孩子自己回家，还是请家长自己来接一下孩子。

(6)树立安全意识和自我爱护意识，教育自己的孩子不做危急动作，不猛跑，不追跑打闹、不乱扔东西。这两个星期有好几个孩子都摔倒，脚受了伤，主要是中午吃完饭，孩子自由休息的时候，跑的过程中摔倒了，我现在尽量让孩子吃好饭坐在教室里休息，看看书，但孩子究竟是好动的，还是有些孩子忍不住要出去跑，所以也请家长在家中对孩子进展安全教育。(现在的父母都只有一个孩，孩子逗打的现在是再所难免的，盼望家长能以心换心，相互理解)。

最终，我向家长提一个盼望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和教师沟通。现在通讯特别便利，你们可以来学校和教师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，在上谈天，以便我们教师有针对性的对您的孩子绽开教学。我信任，在我们的共同努力下，我们的孩子肯定会健壮成长。感谢大家!

一年级新生语文教师家长会发言稿2

各位家长：

大家好!首先感谢你们参与这次家长会。转瞬一个多月就过去了，在这里我要感谢全部支持我工作，协作我工作的家长。是你们信任我，支持我，协作我的工作，才取得了一些成绩。作为本班的语文教师，今日我想跟各位家长谈这几个方面的内容。

记得有一句广告词是这样说的:不要让孩子输在起跑线上。我经常这样想：对于刚刚入学才七、八岁的孩子来说，是什么打算了他们起跑的速度呢?---阅历告知我习惯的养成。好习惯养成的前提就是家校共育，由于家长的协作、重视程度打算了孩子习惯养成的速度与质量。所以我们始终在强调入学的这半年每一个家长都要和教师一样，我们要形成合力共同扶着孩子迈好人生中这关键的一步。通过近一个月的接触，我们发觉绝大多数家长都能够积极主动的协作教师，但还是有一些家长在教育孩子中存在着一些误区，下面我为大家介绍一下低年级家长的一些典型教育误区和我个人给出的一些指导性建议：

下面我就这一个多月的教学和孩子们生活的感受和各位家长谈谈，同时也想向你们提出一些要求，目的只有一个：那就是使你们的孩子安康欢乐的成长，更坚固、更全面的把握学问。

一、幼儿园、小学的一些不同

从幼儿园到小学一年级，孩子进入了一个全新的环境，对孩子来讲，他将面对新的校园、新的教师、新的伙伴、新的作息时间、新的学习方式。学生上学后，每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑，对新入学的孩子来说显得有点紧急。学生8：10上课，上午要上3节课(40分钟一节课，课间10分钟休息。)学习任务重、心理压力大，幼儿园以活动、嬉戏为主，进入小学开头以学习为主(学科有：语文、数学、音乐、美术、体育、品德与生活，6—7门学科，各课都有相应的教学要求)。可以说进入小学学习是孩子们生活史上的一个重大转折。小学生受的是根底教育，各门功课都应当学好。孩子需要适应，家长同样需要适应。只要在低幼连接阶段做好充分的预备，就能顺当帮忙孩子渡过人生这一重要的转折期。我们很盼望家长积极帮忙孩子适应这一转变。

一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，教师的作用固然是重要的，但是家长也起着不行无视的作用。

二、新生入学特殊要关注的几个问题

孩子进入一年级首先感到的是新奇、奇怪，学习上全部的行为都是被动的，为了让你的孩子尽快适应，作为家长肯定要帮忙他们起好步，开好头。这里我说三点，供大家参考。

家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培育孩子好的学习习惯。有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够抱负，便非常着急，有的时常埋怨、斥责孩子。这样做是非常错误的，学习习惯的养成是有一个过程的。所以我推举家长们务必做好以下事情：

(二)针对语文教学，和各位家长谈几个内容：

1.生字学习

语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括全部的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也许多，但由于时间的缘由，我们的进度比拟快。要求把握的生字，绝大多数学生都能坚固把握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于遗忘现象严峻，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。

2.积存背诵的学习

背诵本身就是一种力量。一个人会不会背，背后记住的东西的多与少，就是力量的表达。甚至可以说，一个人背诵的功夫能打算他一生的成就。鲁迅先生就是由于读得多，记得牢，才编成了中国第一部小说史。现在很多学生，阅读分析力量不强，表达力量不强，其中一个重要缘由，就是脑中无“米”，说起话来、作起文来固然困难。将来做学问、搞讨论，也只有积存的学问多了，才能融会贯穿，才简单产生新的联系，形成自己的新观点。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”学生的背诵力量，此时就转化成了阅读力量、写作力量;转化成了分析问题和解决问题的力量。本册的语文课文大局部都是要求孩子背诵的，另外识字课的词串，单元的积存也是要孩子娴熟背诵的。读书、背诵既积存语言又稳固字词，很有必要。

(三)给家长的几点建议

1.重视生字默写的检查

本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括全部的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也许多，但由于时间的.缘由，我们的进度比拟快。学生每天都要学习并把握许多生字。语文学习不像数学学习，只要在课堂上用心听讲，把握方法，课后稍加练习，成绩就不会差。可以这么说，语文学习，重要看课外。当天学习的生字，课堂上不行能把握，记忆，稳固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比拟严峻，学了后面忘前面。不少家长跟我沟通时谈到，前一天还会默写的字，其次天孩子又遗忘了。其实，这种现象很正常，克制的唯一方法就是多写，常常写，加强记忆。

2.重视朗读背诵的作业检查

在对作业的督查方面，许多家长往往有错误的熟悉，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却无视了。每次我抽查我们班的作业就会发觉，书面作业大局部的孩子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。

3.重视孩子的书写态度

抓汉字书写。汉字是女孩子的其次张脸是男孩子的其次张名片。所以从开学的第一天起，我们就要求学生肯定要写好字。首先要选取好适宜的铅笔，我们要求为孩子选择HB型的木杆的铅笔，不要使用自动笔。由于它不太适合小孩子的手指头的发育。练习本选择田字格本和拼音本。写字前要先让孩子做好写字的姿态，做到提笔就是练字时，请你教育自己的孩子写字有按笔顺规章正确书写，留意汉字的间架构造和形体美。我们要求孩子每一次的作业都要字迹工整，卷面干净，否则擦掉或者撕掉重写。

书写力量是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们许多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出来了吗?很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要转变就不简单了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特殊是小学一年级，孩子的手部肌肉开头发育，这是练习写字的最正确时期。假如家长能够在这个时期赐予肯定的协作指导，会取得很好的效果。指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿态。我们教师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都非常优秀，由于一个字一个字仔细书写的过程熬炼了孩子的留意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的根底。

4.强调要检查，而且要会检查

作业当考试，每次作业都要特别仔细认真，还要强调作业的速度。如:有的假如时间充分的话，应当让孩子自己检查一下，同时也要交给检查的方法。如：看拼音写词语。然后家长再帮他检查，由于要让孩子明白做题时要细心，检查也很重要。平常养成了习惯，那考试时自然而然地就知道检查了。

总之一句话，盼望家长本着对孩子负责的态度去仔细催促孩子每次作业。

假如家长不在意作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种状况消失：不完成作业，由于家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，哄骗、隐瞒作业。字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比方一个生字的书写，消失错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么对待的?教师只是单纯的为了看到你的名字么?当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字?孩子的心里会怎么想?还有的家长忙着工作，挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是盼望家长能把孩子的培育放在第一位.

①作业

做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必需催促孩子仔细完成家庭作业。但绝不能替代孩子完成作业。在指导孩子完成作业时肯定要让其养成良好的习惯，如仔细读题习惯、认真检查习惯、仔细书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看看有没有漏题。作业做完之后，再让孩子干其他的事情。

平常作业做错题许多孩子就是由于“做题马虎”导致的，马虎的缘由是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎;有时是态度问题，对学习不仔细就简单马虎;有的是娴熟问题，对学问半生不熟最简单马虎;有的是熟悉问题，没熟悉到马虎的危害解决马虎问题必需对症下药，依据产生马虎的缘由，有针对性做工作。现介绍几种方法供家长参考。

不要依靠橡皮。橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。家长假如限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会仔细一点。“三思而后行”，想好了再做，争取一次做正确。

学会自检。有些家长总怕孩子做错题，得不了高分，于是每天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依靠心理，反正错了爸爸妈妈能帮我检查出来，所以在做题时马马虎虎。家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。错了又没检查出来，就让他不及格。这样他才能熟悉到马虎的危害。有了自检的力量，马虎的毛病才能克制。

关于家庭作业

家庭作业时间：语数作业总时间不超过30分钟。但为了养成孩子良好的作业习惯，并对学过的学问准时的稳固。特殊提示的是:即使当天教师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在一样场所、一样时间实施,慢慢地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前,要留意克制坏习惯,所以家长陪在身边比拟好,当孩子表示:“做完功课了!”家长应亲自检查、适时鼓舞、帮忙订正,假如做得好,必需加以赞美,如此孩子不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让孩子立即改正。

一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的。所以我规定每一个字孩子回家作业应当这样做：

1、低年级时帮忙孩子读题。要家长读题，假如孩子在爷爷奶奶，外公外婆身边的，那么就请邻居家高年级的学生帮小孩子读题。

2、检查作业本是否洁净、字迹工整。孩子做完作业，家长肯定要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清晰，本子是不是洁净。

3、每天作业要求推断对错、签字、计时。

4、家长提前帮忙孩子听写生字、词。我们已经开头学习生字、词，所以教师盼望听写家长也能认仔细真地帮忙教师完成。教师一节课只有40分钟，不行能单独地给某一个孩子许多时间。所以就需要家长在家里多对他辅导了。

假如孩子在家里听写过一次，其次次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。假如他老是在教师听写的时候才第一次听写，他老是错那么一个两个的，那么就会消除孩子的自信念。

其次：抓“听写”关于以后我布置的听写。我盼望家长也能认仔细真地帮忙教师完成。100多个学生，我想假如全是要教师来管，那也不行能管过来，必定有几个承受力量慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有40分钟，但还是不行能单独地给某一个小孩许多时间。所以就需要家长在家里多对他管教了。假如小孩在家里准时复习稳固，那其次天到学校就能准时到我这里检测。这样几次下来，他学习就有劲头了。假如他老是在教师面前默对那么一个两个的，怎么可能始终很有劲地学习呢?假如小孩在家里听写过，在学校里进展听写小测试，他就能全对了。这样几次下来，他学习就有劲头了。许多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不情愿花时间去做。

5、背诵课文要签字(签在书上)。要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。这样，一方面家长催促和培育孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。

还有一些家长在辅导孩子学习是存在一些误区，下面就介绍几条指导孩子学习应留意的几点：

第三方面是关于孩子的各方面的姿态与力量

关于姿态：这一学期我们班有61位同学。人一多，形态上就千姿百态了。我有一天观看小孩子的坐相，发觉至少有七、八种不同的坐相。同样是写字，仔细的小朋友端端正正地;而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字在学校里，教师不常教导的话，他就这个样子，假如他在家里，可能更加任凭了!

我想，我们学校好不简单，把正确的坐立行走，看书写字的姿态教给孩子，缺少的就是不断的稳固，家长是不是，能够在家里，有意无意地也留意一下孩子各方面的姿态呢?一旦发觉不好的时候，准时地指出来。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。

第四方面是关于家庭作业和交费的事

(一)一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的。所以我规定每一个小孩回家作业应当这样做：1、要家长读题，家长假如自己不会，或者是小孩在爷爷奶奶，外公外婆身边的，那么就请邻居家高年级的学生帮小孩子读题。2、小孩子做完作业，家长肯定要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清晰，本子是不是洁净。3、在作业上签好家长的名字。假如您不知道今日布置了什么作业那就赶快给孩子买一本记家作的本子，由于我每天布置的家作要求孩子登记来的，不会写得字写拼音。你看看他的本子就知道了。关于以后我布置的背诵。

(二)我盼望背诵课文家长也能认仔细真地帮忙教师完成。60个学生，我想假如全是要教师来管，必定有几个承受力量慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有40分钟，不行能单独地给某一个小孩许多时间。所以就需要家长在家里多对他管教了。

假如小孩在家里把课文背出来了，其次天在学校，他就能在小组长那里背出来。这样几次下来，他读书就有劲头了。假如回家没有背，其次天来学校背不出来就要背好了吃饭，影响身体安康，同时也会让孩子产生厌学心情。家长假如自己不识字，可以让孩子去请教四周邻居的高年级学生啊。

3、做事专一的习惯。我发觉有少数学生边学边玩，边读边玩，边写边玩，学习效率很低。同样在课堂上，有的同学做作业很快，写完作业后还能阅读许多课外书上的故事;有的学生却在课上连一半作业也完不成。这种坏习惯不是只表现在学习上，他在生活上在做其他事情上也会如此。不好的学习习惯只是其中的一种表现而已。所以，在家里时时事事都要留意培育孩子做事用心提高做事速度的习惯。

以上呢就是我针对语文方面讲的几点，如我有说的不对或不好的地方，请你们批判指正。真的我也和你们一样，盼望你的孩子在我们的共同关注下安康成长!我不想让一个孩子落伍，盼望每一个孩子都能在我们的共同帮忙下健壮成长!最终，再一次感谢大家对我工作的支持!祝你们全家身体安康，幸福欢乐!

三、培育孩子良好学习习惯

2、整理物品、物归原处的习惯

许多学生上课时桌子上特别凌乱，书、本子、水壶、帽子、笔散乱一桌子，上课简单转移学生的留意力。所以在家要引导孩子学习、或玩具玩完后，学会自己整理物品，将学习物品、玩具等一一有序整理，养成良好无归原处的好习惯。

4、培育爱惜文具、学具的习惯。

咱们班只有少数同学在期末考试后语文书、大本还能保持完好。很多同学语文书、大本卷角严峻，有的甚至丢了书皮或丢了语文书、大本后面的几页，以至于复习时只能借人家的。文具也是如此，由于没有整理物品的良好的习惯，桌子上散乱无序，文具盒、铅笔、橡皮常常掉得满地都是，铅笔常常写作业时没笔尖了，用橡皮时找不到了，影响孩子的学习。

四、共享关于家庭教育的几点做法

最终，我想以一句鼓舞孩子的话完毕今日的家长会“说你行，你就行，不行也行，说不行，就不行，行也不行。”再次感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参与家长会。为了孩子就让我们一起努力吧!

一年级新生语文教师家长会发言稿3

各位家长，你们好：

我是1(1)班的语文教师，在这里特别感谢你们能协作我们的工作，准时来参与这次的家长会。开学到现在已经一个多月了，这段时间里，孩子们有了很大的进步，会认字了，会读拼音了，会读儿歌了，看着孩子们的这些转变，我感到非常欣慰，信任家长们也是如此。

俗话说：性格打算命运。而习惯构成性格。好的开端是胜利的一半。小学一年级是孩子们学习生涯的重要开端，肯定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，教师的循循善诱，孩子的刻苦努力当然非常重要，家长的准时催促、适时提示、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，家长才是孩子一生的教师，我们诚心盼望通过今日面对面的沟通，心与心的交谈为我们的孩子制造更良好的学习环境，供应更科学的帮忙。

一、培育孩子良好的学习习惯。

1、写的习惯：

大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准位置，还要把字写美观。在这里提示家长朋友们要留意您孩子的写字姿态，写作业时监视孩子按正确的执笔姿态和坐姿写字，严格根据一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。可以说我们大局部的孩子写字姿态和握笔姿态都是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的爱护。在学校教师会监视提示，但是孩子回到家里还是有可能会松懈，所以请各位家长对孩子的书写肯定要严格要。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避开将本子擦破,而且必需将痕迹擦洁净!

在孩子写字方面，学校每天会布置孩子写拼音，写字的作业，作业的量不多，但要把格式写对，把每个字都写好，并且保持书面工整。孩子做完作业，在这里建议家长们肯定要检查孩子的作业，看看作业写对了没有，字迹是否清晰，本子是不是洁净，然后再给孩子签名。常常这样，就能渐渐帮忙孩子养成良好的书写习惯。更不要把签名当作是一种形式而随便对待。

我们也深深地知道每个孩子都是家长的盼望，我们也盼望孩子能够成长，能够成才，但是，我们在这里给家长一点建议，我们应当提倡孩子自主学习，家长做孩子学习的辅导员，在孩子无法准时完成作业的状况下，请家长不要帮孩子写作业，这会让孩子的学习态度及学习热忱在不知不觉中发生变化，让他们养成一种依靠心理，变得更加随便地对待作业。

孩子需要你科学的扶助——今日的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积存越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮忙他们，假如在能得到家长的帮忙，那对孩子而言是多么幸福的一件事情。

当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：假如我不做，孩子的潜能将更不能开掘。然后心平气和——做该做的事。

让学生直面学习中的困难，打破欢乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是学问，更有毅力、恒心，克制困难的士气等重要的非智力因素。

2、让孩子养成做事情精力集中的习惯。

值得留意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够用心，留意力简单转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采纳这样的方法培育孩子用眼睛听的习惯：在宁静之处，将手放在孩子的肩膀上，相互看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进展一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中留意力听，只要每天持续不断，就能培育出很会听“话“的孩子。另外，家长留意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，由于这正是他最集中留意力的时候。

讨论发觉：走路、骑车上学的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、开车接送的孩子简单消失留意力不集中的状况。讨论的主要负责人表示，假如一个三年级上学期的学生每天走路或骑车上学，他的集中力就相当于三年级下学期学生的水平。这可能是由于运动可以让大脑更好地利用氧气，还能削减脑疲惫，让头脑更糊涂敏锐。培育孩子留意力的方法许多，家长可以利用班级的微信群多探讨诸如此类的话题，咱们这个群目前沟通的话题每天仅限于这道题怎么写，那道题怎么做，明明一个很简洁的问题，争论来，争论去，简洁的问题简单化，听听孩子的意见，问问孩子教师上课怎么讲的。

家长都渴望孩子取得好成绩，其实，学生取得优秀成绩所依靠的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素养，对于孩子的成长，太重要。

3、倾听的习惯：

倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养，也是一个小学生猎取优秀成绩的有效的学习方法。有一位哲人说：“上帝给我们两个耳朵，却只给我们一个嘴巴，意思是要我们多听少说。”

我们在课堂上经常都会遇到这样的状况：一位同学正在发言，其他学生争先恐后地举手叫着“教师!教师!我、我、我”不顾别人还没有把话说完就插嘴，这就是孩子没有良好倾听习惯的表现。不难看出：这些孩子的目的只为先抢到问题，至于应当怎样答复，别的学生答复了什么，答的正确与否，有价值与否，孩子们都不关注!为什么会这样呢?我们先来了解一下低年级孩子的倾听特点：

(一)听一会儿

(二)边玩边听

(三)不情愿听

案例分析：8岁的乔乔吃饭时一反常态地缄默着。“儿子，出了什么事?”爸爸问他。乔乔摇了摇头，不说话。爸爸追问道：“确定发生了什么事，你看起来很苦恼。”“小强和我吵了一架。”乔乔小声地说。爸爸哼了一声说：“就为了这件事?我还以为出了什么大事呢。你和小强总是吵架，很难信任你们还是朋友!”乔乔听了，轻声说：“好了，没事了。我要去做作业了。”

(1)当孩子做错了时不要急于批判，先听他解释

孩子从一个混沌的世界进入我们的生活，需要了解、学习的事情太多太多，父母要有急躁帮忙他完成一生中各个阶段的学习，不能急于求成。假如他们做得不够好，或做错了什么，我们不要急着下结论批判，要先听孩子讲过程。在讲的过程中最好不要打断，即使有问题也要等孩子讲完，再心平气和地提出问题听他解释。孩子假如真的做错了事情，也会在父母“循循善诱”的问题中，熟悉到自己错在了哪里。假如父母一开头就批判甚至训斥，孩子不仅会产生抵触心情，既听不进批判，也熟悉不到自己的问题所在，以后也懒得跟你说、跟你解释，渐渐地对父母封闭自己。

案例分析：一个五年级的学生，一天他放学回家告知妈妈，他和某某打架，把对方的鼻子打出血了。他的妈妈当时很惊异，由于儿子很少与同学发生纠纷，何况是打架!这位母亲尽量以平和的语气问他：“怎么回事呢，你们不是最好的朋友吗?”他把事情的经过说了一遍。原来是他们几个同学出去玩时，那个孩子走在他的后面始终用脚踹他，虽然他抗议过，但是那孩子正在兴头上没有理睬，所以就有了这样的结局。他说，自己不是有意要打他的鼻子，是由于太生气没有留意。

(2)留意为孩子保守隐秘，才可能连续“听”下去

每个人都有自己隐秘，或一些不情愿让别人知道的事情，小孩子也不例外。由于孩子年幼未经事故，很多在成年人看来不值得一提的事情对于他们来说，可能就是天大的事情。因此，父母在与他们相处的时候，要学会用他的眼光去对待他所遇到的事情，学会先站在他的角度去思索、去感受。即便是一些关于孩子“好笑的”、“好玩儿”的事情，也不要轻易说给别人听，否则他会认为自己随时都会被“出卖”，从而对你隐瞒自己的全部。需要特殊提示的是，当孩子做了错事，肯定要鼓舞、启发他对自己的行为做出解释。通过解释，我们才可以知道孩子的心理过程，了解他的看法与态度。“解释”，并不仅仅是针对事情本身，得到“解释”的时机与拥有“解释”的力量，将会对一个人的良好性格形成具有很大的促进作用。许多时候，孩子的“错”事一经解释，大人才会发觉，那实际上只不过是一场误会。

对孩子来说，怎样把话听明白，说清晰是非常重要的。这就需要我们家长在与孩子交谈时要留意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好典范。一年级我们需要培育的是孩子的倾听力量，养成良好的倾听习惯至关重要。倾听的习惯也是需要家长和教师共同去培育，家长在家里可以特地抽出时间通过定期给孩子讲讲故事，说说身边的事情，让孩子慢慢学会去倾听。

4,读的习惯：平常学校会布置拼读拼音的作业，要求家长回家辅导孩子拼读,肯定要让您的孩子大声地读出来,作为家长的您应当仔细地听，特殊是拼音的发音，生字及其拼音。许多孩子能够把背课文的任务完成得很好，家长可以要求孩子在背诵正确、复叙完整的根底上，进一步做到态度大方、描述绘声绘色。这是帮忙孩子们学习语言、训练记忆力量、培育表现力量的好方法。另外，许多孩子在拼读、认字这项作业上都不是特殊仔细地对待，结果做作业的时候就不会读题。甚至有些孩子在拼读过程中遇到困难就放弃，要么就乱拼，由于学生在校时间有限，又要上多门课，花在拼读认字上的时间很少，虽然在课后我们会监视孩子，检查孩子们拼读及认字状况，但究竟我们的时间精力都是有限的，更不行能在课后那么短的时间同时催促班上五十多位学生。孩子们的瞬间记忆很强，但是长时记忆很难，也没有哪个孩子有过目不忘的本领，所以孩子离开学校的时间，家长肯定要让孩子在家中多读，多认，熟能生巧，只要每天坚持读，孩子拼读和认字就肯定能过关，后面的看拼音识字、阅读，也会越来越轻松。

5、说的习惯：

从课堂答复的状况我发觉孩子们的表达力量不强，特殊是遇到照样子说话或者是看图说话这种练习时，举手的人很少，包括一些成绩好的孩子。我建议家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的状况,一来听听孩子在校的表现,二来熬炼孩子的说话力量,特殊留意让孩子说话要说完整，这样可以为以后写话奠定了根底。同时，时刻留意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确的面对困难和挫折，学会关怀他人，学会与人合作，尽力帮忙他们克制“娇气、傲慢”的弱点，培育孩子良好的心理素养和健全的人格品质。

二、培育学生良好的识字习惯.

(1)让孩子在多看课外读物中识字。

课外书可以看一些绘本、注音读物、关于科学常识类的等等，能激起孩子养成良好的阅读兴趣。一年级主要是看一些带拼音的读物，家长在家让孩子通过多看课外读物，不仅可以积存孩子的语言，而且能稳固课堂上所学的学问，还可以熟悉其它很多新的汉字。假如孩子的认字力量特殊强，书上许多课文都已经会读了，这样的学生读一年级，压力应当不会很大。

(2)让孩子在生活中识字。

生活是一个大课堂。平常的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进展自主识字，比方：看电视时鼓舞孩子认字;家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，认一认物品名称;走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字力量，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培育孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。

三、良好的生活习惯

我们常说的一句话，好习惯从整理书包开头。每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是催促检查孩子整理整理他的书包，把其次天要带的书本、文具放进书包，孩子的文具、图书、作业本、课本要归类放置。离开位置后椅子要放回桌子里边。有的孩子书没读多久，书已经烂了，书包里乱七八糟，上了课，写了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂烩。

大家不要看这是个小问题，乱，说明他的思维确定也乱。我们经常听到家长责备孩子“怎么不知道动脑子”，有的教师也经常批判学生“不会动脑子”。其实“知道动脑子”或“会动脑子”是一种力量，是一种思维力量，这种力量不是有生具有而需要逐步培育，这种力量是隐性的而不是显形的，这种力量靠人的感悟而不能靠别人示范，由于怎么动脑子是无法示范的，强制是没有用的，而行为习惯(如怎么整理书包，如何治理爱惜自己的东西之类)是显形的，是可以示范的，也是可以强制的。我们知道行为是受思维支配的，良好行为习惯的养成能潜移默化地熬炼和提高孩子的思维力量，特殊是处在启蒙阶段的低年级幼童，这更是提高思维力量的必经之路。孩子的思维力量的优劣高低将长期地、广泛地在孩子身上发挥重要作用，并将影响他的一生。我们常说的“聪慧”和“笨”说究竟就是指他的思维力量的高和低，请问各位家长，谁不盼望自己有个聪慧的孩子呢?

四、有关新教材的特点。

就语文教材来说，最大的特点是以阅读、识字、写字为主。尤其是识字量，第一学期要求会认约300个字，会写100个字，教材后面附有识字表和写字表，识字表是要求会认的字，把握的标准是孩子们不仅要在语文书上熟悉这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中熟悉它。写字表是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。100个字对于往年的教材来说写得数量少了，但是写字的标准程度要求提高了，所以盼望家长肯定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书，把这些字放在不同的地方让孩子识别，确保孩子把握好、把握坚固。

最终，我向家长提一个盼望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和教师沟通。作为家长，您的辛苦付出确定会让孩子度过充实而开心的小学生涯的。信任从今日开头，您不但是一位称职的家长，您还是一位优秀的家长。我愿与您携手，让孩子越来越好。盼望咱们能和孩子一起把现在作为一个新的起点，扬帆起航，收获更多!再次感谢各位家长的到来，感谢!

一年级新生语文教师家长会发言稿4

各位家长朋友们

下午好!我是一(2)班的语文教师，我姓林，特别感谢你们能协作我们学校安排准时来参与这次家长会。

下面我就语文学科和家长朋友们聊聊怎样让学生学好语文。

我将从以下几个方面谈：

一、拼音学习

本学期我们将要用一个多月的时间进展汉语拼音