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文档简介

人教版一年级语文上《影子》教学实录

师：（出示课件）这是什么呢？对今日我们就来学习《影子》。板书，齐读课题。

师：请同学们读课文，读准字音，读通课文，要特殊留意圈出来的生字。

生：读课文（轻声）

师：你们读得很仔细，生字宝宝要出来和你们交朋友了。（出示生字课件）

师：自己把拼音宝宝拼读一遍。

生：自由拼读，读完的举手告知教师。

师：读完生字，你有什么要提示大家的呢？

生：“影”是后鼻音和三声；“前”是前鼻音和二声的；“常”是翘舌音和后鼻音；“狗”是第三声的。

师：教师也有一个提示你们留意的读音“着”是个多音字，教师写你们拼zhe、zháo、zhuó。

师：请你们齐读字音，再和同桌读一读，发觉同桌读错的”告知教师。

生：XX把“跟”读成“gan”。

师：这次要请几个同学来读，读对了大家就跟读，读错了，请帮助更正。

生：读。

师：有一天，生字宝宝长大了，要离开拼音妈妈，生字宝宝孤零零的走在大街上，你们还认得他们，请一个小教师教大家读。

生：领读。

师：请跟你们的同桌再读一遍，读错了要订正过来。

师：从郊尾到北京的火车要开了，火车火车谁来开，坐得好确定是好司机。

（生开火车读）

师：火车顺当到达北京了，北京太喧闹了，把我们的生字宝宝挤散了，你们能把它们都找出来吗？

（生齐读）

师：接下来男女争霸赛开头了，女生先来。

（男女生赛读）

师：我们的竞赛过程相当剧烈，接下来熟悉两个新偏旁。

（出示课件）：犭（反犬旁）宀（宝盖头）

生：沟通识字

师：你是怎么记住它的，我们来共享。

生：“它”宝盖头加匕；“朋”是两个月组成的；“狗”左边犭右边一个句。

师：读了生字目的是更好的读课文，把课文读两遍。

（生自读课文）

师：看到这么得意的影子，教师也想来读一读，你们要仔细听哦。

（师范读）

师：接下来请同学们仔细的把课文读一遍。

（生读文）

师：教师请几位同学读课文，其他的同学仔细听。

（生读文）

师：你觉得谁读得好，为什么？

（生评议）

师：仔细读课文，想一想，文中的影子分别在哪里？

生：影子在后，在前，在左，在右。（师板书）

师：你知道这两组词是什么词吗？

生：反义词。

男生：我说前

女生：我说后

男生：我说左

女生：我说右。

师：再仔细的读课文，翻开课文80页。看看今日要学的字是哪几个？

生：飞、马、鸟。

师：仔细观看“飞”在田字格的位置，教师今日要教一个新的笔画名称“横斜钩”，请书空，描写“横斜钩”。其次笔写什么，撇在哪里？

生：其次是撇，要写在横中线的上面一点，最终一笔是“点”。

师：请两个同学板演“飞”，其余的在课本上描，这个“飞”很难写要仔细。

（生板演）

师：看看他们写得怎么样？要留意“横斜钩”的钩要翘起来。

师：“飞”可以组什么词？

生：飞机、飞速、飞行、飞船。

师：认真观看“马”怎么写？

生：先描“横折”，再写“竖折折钩”。

（生板演，同共订正）

师：可以组什么词？

生：马车，小马，木马，立刻，天马行空，斑马。

师：最终我们来一个抢气球活动

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