开江小学教师招聘2022年考试真题及答案解析2

开江小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整版】1：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）

推断题

对

错

2：使人格各部分整合和统一起来的核心力气是（）。

单项选择题：

A、自我意识

B、自我认知

C、性格特征

D、力量

3：苏霍姆林斯基的代表作有《给老师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《同学的精神生活》。（）

推断题

对

错

4：素养教育的核心是（）的培育。

单项选择题：

A、创新力量

B、读写力量

C、听说力量

D、交往力量

5：打篮球属于（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、开放型操作技能

E、闭合型操作技能

6：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。

单项选择题：

A、理论联系实际原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

7：在学问的学习类型中，把握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于（）。

单项选择题：

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

D、意义学习

8：道德情感的内容主要有（）。

多项选择题

A、爱国主义情感

B、集体主义情感

C、义务感和责任感

D、事业感

E、自尊感和耻辱感

9：一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应当处于什么位置？（）

单项选择题：

A、中下

B、中等

C、中上

D、优异

10：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

单项选择题：

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

11：教育无目的论的代表人物是（）。

单项选择题：

A、柏拉图

B、赫尔巴特

C、杜威

D、布鲁纳

12：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的进展趋势的是（）。

多项选择题

A、重视课程的标准化建设

B、重视课程内容的现代化、综合化

C、重视基础学问的结构化

D、重视力量的培育

E、重视个别差异

13：2，2，6，30，()，1890

单项选择题：

A、180

B、210

C、360

D、240

14：确定社会主义教育目的的理论基础是（）。

单项选择题：

A、凯洛夫的《教育学》

B、巴班斯基的教学过程最优化思想

C、赫尔巴特的《一般教育学》

D、马克思主义关于人的全面进展学说

15：首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）。

单项选择题：

A、捷克教育家夸美纽斯

B、英国哲学家培根

C、德国教育家赫尔巴特

D、英国哲学家洛克

16：教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。

单项选择题：

A、教育的社会性

B、教育的公平性

C、教育的阶级性

D、教育的生产性

17：学校教育目的的作用表现在（）。

多项选择题

A、导向作用

B、激励作用

C、指向作用

D、选优作用

18：当同学取得好的成果后，老师和家长赐予表扬和鼓舞，这符合桑代克学习规律中的（）。

单项选择题：

A、预备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

19：同学通过熟悉书本学问去熟悉客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。

单项选择题：

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

20：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必需遵循的原则是（）。

单项选择题：

A、因材施教原则

B、巩固性原则

C、启发性原则

D、科学性和教育性相结合的原则

21：为了迎接期末考试，五班级班主任赵老师要求同学们周末集体到学校补课，并对大家说：“只有抓紧时间学习，我们才能取得好成果”赵老师的做法（）。

单项选择题：

A、体现了教书育人的职业行为规范

B、体现了爱岗敬业的职业行为规范

C、违反了关爱同学的职业行为规范

D、违反了教书育人的职业行为规范

22：杜威所主见的教育思想被称作是（）。

单项选择题：

A、存在主义教育思想

B、要素主义教育思想

C、有用主义教育思想

D、永恒主义教育思想

23：马斯洛的需要层次理论中最低的层次是（）。

单项选择题：

A、生理需要

B、自我实现需要

C、平安需要

D、敬重需要

24：当代教育中，学历教育和非学历教育的界限渐渐淡化。（）

推断题

对

错

25：奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）

单项选择题：

A、相应的背景学问

B、概括水平

C、相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调整、掌握的元认知策略

D、A、B和C

26：依据在不同种类活动中表现出来的力量既有共同性也有特别性，可以将力量分为（）。

多项选择题

A、一般力量

B、特别力量

C、流体力量

D、晶体力量

27：以下哪项中的画作不是我国闻名画家齐白石的作品?()

单项选择题：

A、《虾》

B、《蟹》

C、《八骏图》

D、《牵牛花》

28：操作性条件作用的基本规律有（）。

多项选择题

A、强化

B、躲避条件作用与回避条件作用

C、消退

D、惩处

E、分化与泛化

29：制定我国教育目的的理论基础是（）。

多项选择题

A、个体本位论

B、社会本位论

C、资本主义制度

D、社会主义制度

E、马克思主义关于人的全面进展学说

30：班级学习管理的内容包括（）。

多项选择题

A、提高升学率

B、制定学习方案

C、培育自学力量

D、培育学习习惯

E、营造学习环境

31：提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主见的教育专著是（）。

单项选择题：

A、《高校》

B、《中庸》

C、《学记》

D、《尚书》

32：在各学段中，数学课程支配了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。

单项选择题：

A、综合与实践

B、空间

C、问题解决

D、计算

33：我国的学校产生于（）

单项选择题：

A、殷周时代

B、秦代

C、战国时期

D、唐代

34：依据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。

多项选择题

A、近景的直接性动机

B、高尚的动机

C、低级的动机

D、远景的间接性动机

35：最早提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）。

单项选择题：

A、卢梭

B、夸美纽斯

C、康德

D、赫尔巴特

36：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东”为哪位诗人的作品?（）

单项选择题：

A、李白

B、杜甫

C、李商隐

D、李清照

37：17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切学问都从感官的知觉开头，主见把教学建立在感觉活动的基础上。（）

推断题

对

错

38：“一两的遗传赛过一吨的教育”是（）的观点。

单项选择题：

A、遗传打算论

B、教育万能论

C、二因素论

D、环境打算论

39：依据马斯洛的需要层次理论，同学表现出来的对稳定、可猜测环境的需要．属于（）

单项选择题：

A、生理需要

B、平安需要

C、归属需要

D、自尊需要

40：为达到德育目的采纳的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。

单项选择题：

A、德育原则

B、德育途径

C、德育方法

D、德育模式

41：斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。

单项选择题：

A、学习行为和操作行为

B、应答性行为和操作性行为

C、刺激行为和反应行为

D、操作行为和反应行为

42：教学过程的结构包括（）。

多项选择题

A、引起学习动机

B、引导同学领悟学问

C、巩固学问

D、引导和组织同学运用学问

E、检查学问

43：“举一反三”属于（）。纵向迁移顺向迁移逆向迁移特别迁移\r

单项选择题：

A、纵向迁移

B、顺向迁移

C、逆向迁移

D、特别迁移

44：民歌是人类文化中一个重要组成部分，西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是（）。

单项选择题：

A、长调

B、短调

C、花儿

D、信天游

45：人的生理成熟以具有（）力量为标志。

单项选择题：

A、制造

B、学习

C、生殖

D、思索

46：衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

47：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学进展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

48：（）。是教育法律关系产生、变更和毁灭的依据。

单项选择题：

A、法律事实

B、法律规范

C、法律条文

D、法律责任

49：下列属于负强化事例的是（）。

单项选择题：

A、老师对迟到的同学罚款

B、老师不再批判按时完成作业的小明

C、感觉屋内人声嘈杂时临时离开屋子

D、上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

50：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。

多项选择题

A、两者没有关系

B、两者既有关系又有区分

C、两者完全等同

D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础

E、测量和测验的结果通过教学评价来推断

51：第一次世界大战的导火线是()。

单项选择题：

A、萨拉热窝大事

B、德军闪击波兰

C、珍宝港大事

D、斯大林格勒战役

52：主见教育的目的是“以感知觉为基础，进展心灵中的观念，培育能自我管理的人”的教育家是（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、裴斯泰洛齐

D、洛克

53：教育从生产劳动中第一次分别的标志是学校的产生。（）

推断题

对

错

54：正规教育的主要标志是（）。

单项选择题：

A、国家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

55：教学活动的构成有（）。

多项选择题

A、上课

B、作业

C、辅导

D、成果评定

E、社会实践

56：看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选择题：

A、强化

B、惩处

C、躲避条件

D、消退

57：我国心理学家为促进同学德、智、体的全面进展，主见将同学的学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习等八类。（）

推断题

对

错

58：智育是教学的一个重要组成部分，主要通过课外辅导来进行。（）

推断题

对

错

59：素养教育的时代特征是（）。

单项选择题：

A、面对全体同学

B、培育同学的创新精神

C、促进同学全面进展

D、促进同学的共性进展

60：检查同学的学习效果可以运用的主要方式有（）。

多项选择题

A、课堂观看

B、自学活动观看

C、作业分析

D、问卷调查

E、学业考试

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1：答案错误

解析问题解决具有明确的目的性，因此题干错。

2：答案A

解析自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力气。

3：答案正确

解析：

4：答案A

解析创新力量的培育是素养教育的核心。

5：答案B,D

解析略。

6：答案D

解析孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学中的巩固性原则。

7：答案A

解析本题是对概念学习概念的考查。概念学习是指把握概念的一般意义，其实质是把握一类事物的共同的本质属性和关键特征。

8：答案A,B,C,D,E

解析：

9：答案C

解析：

10：答案A

解析略。

11：答案C

解析杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”“我们探究教育目的时，并不是要到教育过程以外去查找一个目的，使教育听从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能连续他们的教育，或者说，学习的目的和酬劳是连续不断生长的力量。”由此可见，杜威持教育无目的论。

12：答案B,C,D,E

解析课程改革是教育改革的核心，课程讨论与教学讨论同样重要。随着社会的进展，世界各国课程都有不同程度的改革，故BCDE选项均为共同的进展趋势。

13：答案B

解析14：答案D

解析马克思主义关于人的全面进展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的，它把人的全面进展既看成是现代化大生产的客观要求，又是对共产主义新人的抱负蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面进展学说为社会主义教育目的的制定供应了重要的方法论指导和理论上的依据。故正确答案为D。

15：答案B

解析是培根首次提出的，夸美纽斯是开头形成一门独立的学科。

16：答案A

解析教育的生物起源论认为动物界也有教育，教育是生物现象。心理起源论认为教育是人类的本能活动。二者都否认了教育的社会性。

17：答案A,B

解析：

18：答案D

解析：

19：答案B

解析同学通过熟悉书本学问熟悉客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。

20：答案C

解析题干中的句子意为：君子的教化是让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人听从；对待同学严格，但并不抑制其共性的进展；加以启发，而不将结论和盘托出。这和启发式教学法是全都的。

21：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】《中学校老师职业道德规范(2022年修订)》中教书育人要求：遵循教育规律，实施素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展。不以分数作为评价同学的唯一标准。胡老师忽视了同学的全面进展，违反了这一职业行为规范。

22：答案C

解析有用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即阅历的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。

23：答案A

解析马斯洛的需要层次理论中最低层是生理需要，最高层次是自我实现需要。

24：答案正确

解析：

25：答案D

解析奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面：学习者是否拥有相应的背景学问，这是迁移产生的基本前提条件；原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调整、掌握的元认知策略，这也影响着迁移的产生。

26：答案A,B

解析：

27：答案C

解析齐白石，湖南湘潭人，擅绘画、篆刻和书法，是我国20世纪中国画艺术大师，代表作有《虾》《蟹》《牡丹》《牵牛花》等。《八骏图》是闻名画家徐悲鸿的作品。

28：答案A,B,C,D

解析操作性条件作用的基本规律有强化、躲避条件作用与回避条件作用、消退、惩处等四个。

29：答案E

解析：

30：答案B,C,D,E

解析：

31：答案B

解析“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自《中庸》，讲的是治学求进的道理。意思是：要广泛地多方面学习，具体地问，慎重地思索，明确地辨别，踏踏实实地实行。故选B。

32：答案A

解析义务教育数学课程标准中规定：在各学段中，支配了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。

33：答案A

解析：

34：答案A,D

解析依据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

35：答案D

解析德国闻名的教育家赫尔巴特的教育理论体系是建立在形而上学实在论哲学、观念心理学和五种道德伦理观的基础上的。

36：答案D

解析该诗句出自李清照的《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。”

37：答案错误

解析17世纪捷克教育家夸美纽斯认为一切学问都从感官的知觉开头，主见把教学建立在感觉活动的基础上。

38：答案A

解析题干描述的是霍尔的观点，他过分夸大了遗传的影响，认为人的进展是由遗传基因打算的，后天的教育只能影响其进展的速度(如加速或延缓)，属于“遗传打算论”的观点。

39：答案B

解析B平安需要表现为人们要求稳定、平安、受到爱护、有秩序、能免除恐惊和焦虑等。例如，人们盼望得到一份安定的职业，情愿参与各种保险，这些都表现了他们的平安需要。

40：答案C

解析为达到德育目的采纳的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育方法。

41：答案B

解析斯金纳是美国闻名的行为主义心理学家，他认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随便的反射性反应。而操作性行为不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随便反应。

42：答案A,B,C,D,E

解析略。

43：答案B

解析纵向迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指从前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对从前学习的影响。特别迁移是指学习之间发生迁移时，学习者原有阅历的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有发生变化，只是将一种学习中习得阅历的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。

44：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】“花儿”是一种民歌．流传在青海、甘肃、宁夏的广阔地区以及新疆的个别地区。

45：答案C

解析成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有