应县2022年中学教师招聘考试真题及答案解析2

应县2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：教育法规的基础和灵魂是指（）

单项选择题：

A、教育方案

B、教育进展

C、教育政策

D、教育惩处

2：老师在对教具和试验进行演示操作的同时，最重要的是必需（）

单项选择题：

A、讲解操作的要领

B、讲解相关的书本学问

C、指导同学观看

D、激发同学的爱好

3：在教育过程中，老师处于何种地位（）

多项选择题

A、教育者

B、参加者

C、领导者

D、组织者

E、管理者

4：上好课的先决条件是（）

单项选择题：

A、了解同学

B、融洽的师生关系

C、先进的教学设备

D、备课

5：一个老师对自己影响同学学习行为和学习成果力量的主观推断叫作老师的（）

单项选择题：

A、主观能动性

B、工作态度

C、教学效能感

D、教育有效感

6：把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（）。

单项选择题：

A、马斯洛

B、韦纳

C、加涅

D、班杜拉

7：“老师中心论”与“儿童中心论”是教育进展史上影响较大的关于师生关系的两种主见，“儿童中心论”的代表人物是（）

单项选择题：

A、赫尔巴特

B、布鲁纳

C、杜威

D、凯洛夫

8：以下关于教育目的的论述，错误的选项是（）。

单项选择题：

A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B、教育目的就是各级各类学校的培育目标。

C、教育目的受制于生产力的进展

D、教育目的体现了人们的教育抱负

9：老师对同学进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（）

单项选择题：

A、教育目的

B、教学大纲

C、教材

D、教学方案

10：校内文化可细分为（）。

多项选择题

A、学校物质文化

B、学校组织文化

C、学校精神文化

D、教职工文化

E、非物质文化

11：班主任树立正确的同学观包括（）

多项选择题

A、公平观

B、共性观

C、进展观

D、冲突观

E、互助观

12：以长久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。（）

推断题

对

错

13：下列不属于老师团结协作基本原则的是（）

单项选择题：

A、同行相尊

B、取长补短

C、主动交往

D、相互指导

14：德育过程的基本冲突是（）

单项选择题：

A、教育者与德育内容

B、教育者与德育方法

C、教育者提出的目标要求和受教育者思想品德进展现状的冲突

D、教育者与德育原则

15：老师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，老师职业道德具有（）。

单项选择题：

A、高尚性

B、奉献性

C、全局性

D、导向性

16：教育的普及、成人教育的快速进展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）

单项选择题：

A、生产性

B、科学性

C、民主性

D、商品性

17：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）

多项选择题

A、对象具有客观性

B、执行具有内潜性

C、内容具有简单性

D、方式具有多样性

E、结构具有简缩性

18：老师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵害权益的行为，依《老师法》向主管行政机关申诉，恳求处理的制度是（）。

单项选择题：

A、老师申诉制度

B、同学申诉制度

C、学校事故

D、法律救济

19：将教学目标由低到高依次分为学问、领悟、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。

单项选择题：

A、加涅

B、桑代克

C、布鲁纳

D、布卢姆

20：教学目标的设计应遵循的基本要求有（）

多项选择题

A、一般目标和详细目标相结合

B、集体目标与个人目标相结合

C、便于检测

D、难度适中

21：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

单项选择题：

A、1～2

B、5～120

C、60～70

D、70～80

22：科学揭示燃烧现象的是（）。

单项选择题：

A、哥白尼

B、牛顿

C、拉瓦锡

D、爱迪生

23：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是(（）。

多项选择题

A、集体主义情感

B、义务感

C、责任感

D、耻辱感

E、事业感

24：（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。

单项选择题：

A、榜样示范法

B、劝说教育法

C、情感陶冶法

D、熬炼法

25：知觉的恒常性包括（）

多项选择题

A、气味恒常性

B、亮度恒常性

C、大小恒常性

D、颜色恒常性

E、外形恒常性

26：老师的人格特征是指老师的共性、心情、健康以及处理人际关系的品质等。（）

推断题

对

错

27：老师职业道德与道德所共有的特征是（）

多项选择题

A、内容的统一性

B、相对的独立性

C、本质的阶级性

D、历史的继承性

E、现象的全都性

28：下列行为中属于品德性问题行为的有（）

多项选择题

A、不守纪律

B、欺侮同学

C、偷窃

D、考试作弊

E、说谎

29：教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀老师的制造性。（）

推断题

对

错

30：（）是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。

单项选择题：

A、辛亥革命

B、五四运动

C、新中国成立

D、改革开放

31：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（）

推断题

对

错

32：中国古代“内发论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

33：问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。（）

推断题

对

错

34：变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）

单项选择题：

A、变式

B、举例

C、范例

D、综合

35：（）是老师为履行教育教学职责而必需具备的最基本的权利。

单项选择题：

A、科学讨论权

B、管理同学权

C、教育教学权

D、猎取酬劳权

36：目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。（）

推断题

对

错

37：我国义务教育应当坚持（）

单项选择题：

A、以国家办学为主

B、以企事业办学为主

C、以学校办学为主

D、以社会力气办学为主

38：某同学智商为100表示（）

单项选择题：

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

39：教育学萌芽的标志是（）的提出。教育价值教育规律教育问题教育现象

单项选择题：

A、教育价值

B、教育规律

C、教育问题

D、教育现象

40：同学管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（）

推断题

对

错

41：在中国古代四大创造向西方传播的过程中，贡献最大的是（）。

单项选择题：

A、意大利的传教士

B、中国的航海家

C、日本的遣唐使

D、阿拉伯商人

42：对同学新型学习力量的指导主要包括（）

多项选择题

A、信息力量指导

B、自主学习指导

C、合作学习指导

D、探究学习指导

43：“亲其师、信其道”，主要表明白（）的作用。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德动机

D、道德意志

44：对黑猩猩做“顿悟试验”的是（）。

单项选择题：

A、苛勒

B、托尔曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

45：下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）

多项选择题

A、教学过程的四个阶段论

B、有用教育思想

C、教育性教学

D、自然主义教育

46：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

多项选择题

A、效果强化

B、直接强化

C、间接强化

D、替代性强化

E、自我强化

47：依据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）

单项选择题：

A、交往动机与荣誉动机

B、内部动机与外部动机

C、高尚动机与低级动机

D、社会动机与个人动机

48：教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培育目标是针对全部受教育者提出的。（）

推断题

对

错

49：老师教学的基本功包括（）

多项选择题

A、听

B、讲

C、写

D、画

E、演

50：通过创设良好的情景，潜移默化地培育同学品德的方法叫熬炼法。（）

推断题

对

错

51：评价老师教学和同学学习质量的标准和依据是（）

单项选择题：

A、课程方案

B、课程标准

C、考试用书

D、教科书

52：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

单项选择题：

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培育纪律功能

53：教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）

单项选择题：

A、柏拉图

B、梁启超

C、孔子

D、卢梭

54：文化进展和教学内容的变化关系是（）。

单项选择题：

A、文化进展在前，教学内容变化在后

B、同步进行

C、二者没有直接的关系

D、教学内容变化在前，文化进展在后

55：教学设计的开头环节为（）

单项选择题：

A、教学内容

B、教学对象分析

C、学习目标编写

D、学习需要分析

56：为适应科学学问的加速增长和人的持续进展的要求而渐渐形成的教育思想和教育制度称为（）

单项选择题：

A、终身教育

B、一般教育

C、职业教育

D、义务教育

57：将原有认知阅历应用于新情境中时，需调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括，形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（）

单项选择题：

A、详细迁移

B、重组性迁移

C、同化性迁移

D、顺应性迁移

58：传统教育强调统一性，扼杀了同学的共性，所以应当反对传统教育。（）

推断题

对

错

59：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）

推断题

对

错

60：现代生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（）

推断题

对

错

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1：答案C

解析教育政策是教育法规的基础、灵魂，而教育法规是教育政策的体现，是政府实施教育政策的有力保证。（资料来源《教育法规概论》）(本解析由张恩凯供应)

2：答案C

解析：

3：答案A,C,D

解析：

4：答案D

解析：

5：答案C

解析：

6：答案C

解析：

7：答案C

解析“儿童中心论”的代表人物是杜威。

8：答案B

解析：

9：答案B

解析：

10：答案A,B,C

解析按不同层次和标准可将校内文化分为ABC项中的三种类型。

11：答案A,B,C,D

解析：

12：答案错误

解析系统暂无解析

13：答案D

解析：

14：答案C

解析：

15：答案A

解析假如每个老师都具有了高尚的职业道德，就会在社会主义精神文明建设中产生不行估量的巨大作用。题干体现了老师职业道德的高尚性。

16：答案C

解析：

17：答案B,C,D,E

解析：

18：答案A

解析：

19：答案D

解析：

20：答案A,B,C,D

解析教学目标的设计应遵循的基本要求有：一般目标和详细目标相结合、集体目标与个人目标相结合、便于检测、难度适中。（资料来源《教学方法导论》其次章）(本解析由张恩凯供应)

21：答案B

解析【解析】短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。

22：答案C

解析法国化学家拉瓦锡把大量的精的确验材料联系起来，摆脱传统思想的束缚，揭示了燃烧和空气的关系。1777年，他在《燃烧概论》中，全面阐述了燃烧的氧化说。把燃烧过程解释为一种与氧化合的过程。

23：答案B,C,D

解析缺乏义务感、责任感与耻辱感，也就无所谓品德的进展了。

24：答案B

解析劝说教育法是通过摆事实、讲道理，使同学提高熟悉，形成正确观点的方法。它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。

25：答案B,C,D,E

解析：

26：答案正确

解析略。

27：答案B,D

解析：

28：答案B,C,D,E

解析品德性问题行为：主要由自私、遇事只顾自己，不顾他人和集体的利益，怕苦，追求享受，学习上生活上怕苦、怕累，追求吃、爱玩、爱说谎、厌学，不想学习，躲避学习，以至逃学退缩，胆小怕事，孤独，不参与集体活动。（本解析由安宝蓝供应）

29：答案正确

解析：

30：答案B

解析五四运动是中国革命史上划时代的大事，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。

31：答案正确

解析略

32：答案C

解析孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。

33：答案错误

解析系统暂无解析

34：答案A

解析变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观看事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐藏的本质要素。

35：答案C

解析：

36：答案正确

解析：

37：答案A

解析：

38：答案B

解析智商100表示中等智力。

39：答案C

解析教育问题的提出标志着教育学的萌芽。（本解析由安宝蓝供应）

40：答案正确

解析同学管理目标是教育目标和管理目标相结合的产物，是教育目标和管理目标的详细化。(本解析由张恩凯供应)

41：答案D

解析由于阿拉伯位于中东地区，连接欧亚，这是地理优势。同时阿拉伯人素来以擅长经商著名，来往于中国和西方，把指南针和火药带到了欧洲。

42：答案B,C,D

解析：

43：答案B

解析【解析】道德情感是伴随着道德熟悉而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明白道德情感的作用。

44：答案A

解析格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列试验讨论，并提出了“顿悟”说。