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文档简介

小数加减法四年级（下册）

伯乡斯的小学阿提古力·克日木2015-8-13

课题：小数加减法课时：第一课时教学内容：教材第71页和第72页例1及做一做。教学目标知识与技能理解和掌握小数的加减法计算法则，会正确进行小数部分位数相同的加法计算。理解并掌握竖式计算的方法，并能正确计算。过程与方法经历小数部分位数相同的加减法计算及法则的归纳过程，体验迁移，归纳的学习方法。情感态度与价值观在学习活动中体会数学与生活联系，激发学生的求知欲望，培养认真，刻苦的学习习惯。教学重点：理解并掌握小数部分位数相同的加减法的计算法则。教学难点：掌握竖式计算的方法，并能正确计算。教学方法：讲解法，引导法，练习法，鼓励法，演示法，讨论法，启示法。学习方法：自主学习，合作学习，探究学习教学准备：多媒体课件民族团结教育：我国有56个民族，民族不分大于小，谁也离不开谁。各民族之间要互相尊重，互相帮助。树立“三个离不开”的重要思想内容，建立各民族一家亲。教学过程一、复习旧知教师提出几个问题，学生回答。小数的计数单位有哪些？整数呢？什么叫做加法？什么叫做减法？计算整数加减法时应注意什么？二、导入新课课件出示教材第71页的主题图。先由学生观察图，说出图画中的信息。学生自由回答（书店，看书，买书）。你们在买书过程中遇到过困难吗？同学们自由回答。那么，今天这节课我们一起来解决实际生活中的问题。引出课题：小数加减法（板书课题）三、探究新知教学教材第72页例1。1.课件出示教材第72页例1情境图。先由学生观察图，然后再回答老师。从图中你们发现了什么？（书的价钱）这两个是什么数？（小数）教师指导学生找出条件和问题。我们怎么求两本书的总钱数呢？学生回答（用加法来计算）。教师鼓励学生回答，并依照学生的回答在黑板上写出运算过程。教师一边写，一边讲解。提示：此处小数相加，且小数部分的位数相同。按照整数的加减法的运算法则，小数点对齐，然后依次相加。注意相加满十近一位的原则。板书：+=

教师讲解小数加法的运算法则。小数的加，减计算与整数加，减计算相同。小数点一定要对齐。2.教材第72页例1第（2）题。教师指导学生读题，引导学生求出两数之差。提示：此处小数相减，且小数部分的位数相同。按照整数的加减法的运算法则，小数点对齐，然后依次相减。注意借十相减，前一位减一的原则。学生根据教师提示进行计算，教师巡视，并及时纠正学生的错误。指名学生在黑板写出运算过程，集体订正。板书：

小数位数相同的小数加减法怎样进行计算呢？组织学生分小组讨论，指名反馈。教师小结：相同数位对齐。（小数点对齐）从末尾算起。得数的小数点因和横线上的小数点对齐。得数里小数的末尾有0，一般要把0去掉。四、知识运用教材第72页“做一做”第一题。学生独立完成，进行计算比赛，教师巡视并选代表在黑板上扮演，集体评价。五、巩固练习口算：（开火车进行口算）+=六、课堂总结：通过这节课

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