培训体会余立荣

小学语文外出学习心得体会朝阳小学余立荣4月30日我有幸在学校马主任的带领下来到美丽的中卫市第五小学参加了“基于核心素养的传统文化在学科教学中的渗透”主题教学研讨活动，聆听了四位语文教师讲的不同年级不同类型的课，通过本次外出学习，收获很多，受益匪浅。来到听课会场首先吸引我的是坐在听课台上的那一群活泼可爱的孩子们，她们跟着音乐吟唱古诗，并且边唱边做动作，无论是男生还是女生都兴味盎然唱的那么认真，他们吟诵的内容很多，每一首都配有简单的动作，孩子们通过做动作就能明白诗句的意思，短短几分钟的时间他们已经吟诵了七八首古诗。在等待上课的过程中，这些古诗已经被他们吟唱了四五遍，如果是平时学生背的不烦我们听着也烦了，可当孩子们加上动作配上音乐大声吟唱的时候，则吸引着我们一遍一遍的欣赏，看看他们是怎么做动作的，哪个孩子做的好，甚至会跟着吟唱，再看孩子们的表现，他们没有一个表现出不耐烦，每次都是那么认真地跟唱着，并且做好每一个动作。我不由得想这种背诵的形式我是不是也应该让我们的孩子试一试，相信他们也一定非常喜欢。接下来听的四节语文课，各有说长。现谈谈我从这几节课中的收获。第一，语文课要上出语文味。中卫五小的陈美玲老师执教的《一幅名扬中外的画》，陈老师虽然很年轻，但课上的十分精彩。从这节课上让我们感受到了浓浓的语文味，教师领着孩子们在读中感悟，把学习的主动权交还给学生，让孩子们当小老师领着其他孩子们学习，鼓励他们大胆质疑，课上孩子们落落大方，善于表达，善于思考，会质疑，并能完整清晰的表达出自己的意思，展现出良好的个人素质，这些都与老师平时的训练是离不开的；教师教学手段多样，充分利用现代多媒体手段提高课堂的教学效果，借助影像资料帮助学生理解课文，拓展学生的视野超越了文本的局限性，在学生合作学习的时候，采用移动讲台，屏幕上展示的是孩子们学习交流的情境，把教学观察变的实实在在。第二，课上要注重学习方法的指导。我校马娇老师执教的《我是一只小虫子》，这节课最大的亮点是注重学习方法的指导。教师首先通过检查学生课前预习的形式，指导学生如何进行预习，1.自己识记生字，出示识字清单采用同桌合作检查生字认读的情况。2.出声朗读课文，采用开火车分段朗读的形式，让学生将课文读正确读流利。3.试着读懂课文，说说读了课文知道了什么。4.学着提出问题“我是谁？”，培养学生质疑的能力。其次采用随文识字的教学方式，以微课的形式让学生明白“肉月旁”的演变过程，感受古人的聪明智慧。第三课堂形式多样，充分调动学生的学习积极性。赵静老师执教的《荷叶圆圆》符合低年级的特点，教师上的轻松，孩子们学的开心。教师多媒体运用自如，抓住重点语句，指导学生读中理解，指导随文识字并注重拓展，让学生借助肢体语言理解字词，抓住重点语句指导朗读，读的形式多样，学生参与的积极性很高。拓展思维环节，给出不同事物鼓励学生展开想象，练习说话。孩子们的奇思妙想将这节课推向了高潮。第四、教师要善于简化课堂，建立“大语文”观念，注重将课内知识向课外延伸。中宁九小毛建芳老师执教的《人物描写一组》，借助《儒林外史》中《临死前的严监生》一文抓住“严监生”临死前的表现以小组合作学习的形式进行学习，体会人物的动作，神态，从而了解人物形象。指导学生体会人物形象的方法，可以从人物的动作，语言，神态等方面进行理解。再以此向课外拓展《欧也妮葛朗台》和《范进中举》的片段，让学生自主学习，进一步掌握方法。这对提高学生阅读能力有很大的帮助，值得我们借鉴。总的来说，一天的听课让我学习了许多宝贵的教学经验和教学