《心理测量学》综合练习题9

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心理测量试题库

1．设有如下一组数字：

1，1，2，2，3，5，8，12

要求计算：

（1）众数；（2）中数；（3）N的值；（4）平均数；（5）ΣX值。

2．哪个集中量数最可靠、哪个集中量数最别可靠？

3．若先求得一组数的平均数为65.5，MD=64，M=60。后来在进一步核算资料时，发觉原始资料中有一具错误，即把90分记为70分。为此，上述三个数字有何变动？

4．正态分布的特点是啥？

依照下面的例子，回答5－8题：

假设张明同学在测验A到测验E的五个测验中，得到的百分等级如下表（整个团体的测验分数是成正态的）：

测验百分等级

A98

B99.9

C50

D84

E16

5．若张明在测验E中所得的分数提高一具标准差，其百分等级将提高（）个单位而达到（）。

6．若张明在测验A中所得的分数提高一具标准差，其百分等级将提高（）个单位而达到（）。

7．假如以标准差为单位，张明在测验A和测验B之间的差异与在测验E和测验C之间的差异相等吗？

8．在第5题和第流题中百分等级的变化假如用T分数来表示，是否相等？

9．假如依照下表将正态分布的Z分数转化为等级A到等级F，请算出每一等级的个体在团体中所占的比例？

等级Z分数

A大于1.5

B0.5至1.5

C-0.至50.5

D-1.5至-0.5

F小于-1.5

10．计算韦氏智力测验量表常模的四分位差。

11．若在平均数附近Z分数有较小的变化（从0变为0.5），其相应的百分等级的变化是大依然小？

若在分布的两端，Z分数有较小的变化（从2.0变为2.5），其相应的百分等级的变化是大依然小？

下表列出了在某个学校用韦氏智力量表和某个标准化成就测验所测得的结果，依照标中所提供的信息回答第12－21题。

标准化成就测验

韦氏IQ

阅读算术一年级三年级五年级三年级

平均数1003.05.08.05.0标准差151.01.41.91.112.IQ大于115的人在全体学生中占百分之几？

13．若某三年级学生在阅读测验中的百分等级是84，这么它的原始分数是多少？

14．若某三年级学生在算术测验中的百分等级是84，这么它的原始分数是多少？

15．若某个五年级学生在阅读测验中的原始分数6.1，它在该智力测验中的百分等级和在阅读测验中的百分等级相同，这么其IQ分是多少？

16．在上题中的阅读成绩超过同年级百分之多少的学生？

17．在一年级学生中有百分之多少的学生：A。阅读测验成绩等于或高于4.0分？B。阅读测验成绩等于或高于5.0分？

18．一年级学生的阅读测验有百分之多少的人原始分数能达到4.0以上？

19．若有一具三年级学生在阅读测验和算术测验中都得了6.0分，我们是否能够以为该学生的算术成绩比阅读成绩好？（机相应的百分等级较高）

20．在阅读测验中，一年级学生中分数低于2.0、3.0、4.0的各占百分数几？

21．关于阅读测验，从一年级到五年级，为了：A。保持百分等级为50；B。

保持百分等级为84。其分数各需要提高多少？

22．若X＝176，平均数＝163，S＝26，将X表示为：A。Z分数；B。T分数；C。百分等级。23．在100000名学生中，韦氏IQ分数高于130的约有多少人？

24．恐怕韦氏IQ分数在90－110之间的个体所占全体人员的百分比是多少？

25、关于同一具测验，下面哪一具分数所代表的成绩最差：

A．百分等级为10；B。Z＝－1.5；C。T＝30；D。标准九分的2分。

26、关于同一具测验，下面哪一具分数所代表的成绩最好：

A．百分等级为35；B。Z＝1；C。T＝55；D。标准九分的5分。

27．在上体中哪个分数所代表的成绩最差？

28．成就测验题目最要紧的特性是它的：

A．题目难度应该为0.5-0.8；B。题目的区分度别能低于0.35；C。内容效度；D。重测信度。

29．D的最大也许值为：0、0.5、1？

30．当P为下列哪个值时，D有也许达到最大值：0.05/0.25/0.5/0.75/1.0

31.在实际工作中，P和D的关系为高度线性相关；中度线性相关；高度曲线相关；中度曲线相关？

32.一具测验是否会具有高信度而效度为0？

33.一具测验是否会具有高效度而信度为0？

34.假设你做完了许多平行测验，所得到的平均分数是84％，标准差是6％，这么：A。你的真分数恐怕是多少？B。你的实得分数在78％到90％之间的几率是多少？C。你的实得分数超过90％的几率是多少？D。你的实得分数在72％到96％之间的几率是多少？

35．满脚啥条件时，实得分数等于真分数：A。rxx＝1；B。rxx＝1；Crxx＝1D。

36．复本法于重测法相比，最要紧的缺点是啥？

37．从理论上说，用下面哪种办法恐怕信度所思考的因素最全面：A复本法B重测法C分半法D法

37．当测验的长度增加或减少时，用下面哪种办法恐怕信度：ARα公式；B弗拉南根公式；C斯皮尔曼－布朗公式；DRkr20公式ERkr21公式

38.用下面哪种办法恐怕信度时要用相关系数：ARα公式；B弗拉南根公式；C库理公式；D

上述公式都要用相关系数E上述公式都别用相关系数

39．假如某个标准化测验的测量标准误为5，对某个班级实测的结果是S＝7.1，S2＝50，请恐怕该测验的信度系数。

40．一具由25个题目组成的测验，其RXX＝0.50，若将测验增加到100个题目，其RXX是多少？

41．下面哪一具相关系数表示两个变量之间的相关程度最高？

A.0.55

B.0.99

C.-0.77

D.0.1

42.假如你通过计算得到某个积矩相关系数r=+1.3，则讲明：

A.两个变量的相关极强

B.两个变量呈正相关

C.上述A和B都成立

D.你的计算有错误

43.下面是甲，乙两组人对A、B、C、D、E、F、G、H8幅图画的别同评价等级：

a)计算甲、乙两组人评判结果的等级相关系数。

b)两组人对哪两幅图画的评价最别一致？

44.若用某一智力测验和某一成就测验对某都市的一年级、三年级和五年级学生举行测验，每个年级取2500名学生，智力测验包括语言和非语言两个分测验，成就测验包括语文和算术两个分测验，依照测验结果所求得的各个分测验之间的相关系数如下：

语言IQ非语言IQ

年级年级

一三五一三五语文.68.76.81.53.65.67

算术.66.72.74.61.68.71

依照上表中的数据，确定下列观点的正误。

A)随着年级的增长，智力测验分数和成就测验分数之间的相关程度也随之增加

B)非语言IQ和成就测验的相关与语言IQ和成就测验的相关一样高

C)IQ分数和语文的相关高于和算术的相关

D)表中所列的各个相关系数在统计上都达到了显著相关的程度.

45.下面哪种类型的测验可以反映某一专业课程的特别内容和教学要求？

A〕标准化测验B〕教师自编测验

46.下面各种测验中，哪种效度最为重要？

A〕代数测验B〕招工测验C〕制造性思维测验D〕入学测验E）人格测验

F〕某门课程的总结测验G〕一具新编制的、比较短的、施测费用较低的测验，它是用来取代老的、较长的、施测费用昂贵的测验的

47.上题中，哪一具测验具有的并且效度最高？

48.关于一具由25人组成的样本举行数学和语文测试，得到这两门测验分数的相关为0.30，这一相关系数达到了统计上的显著性吗？假如该样本是由100人组成，这么，相关系数达到0.30是否就能够讲明是显著相关了？

49．下面哪一具是布卢姆所提出的学习结果中的最低层次者：综合；应用；知识；明白；分析。

50．效标参照测验存在的要紧咨询题是：A它对项目难度和区分度的强调别够；B编制良好的

测验非常困难；C效标的任意性

51．编制测验时是否将题目随机罗列？

52．编制测验时是否可将同类型的试题排在一起？

53．关于客观测验，评分者信度近似于：0；0.5；1

54．下面哪个论文式测验也许有最高的信度：A有5个题目，每题有100个字；B有2个题目，每题有250个字；C有1个题目，共500个字

55．假如有两个等值的论文测验，它们各自的信度都为0.40，若将它们组成一具测验，则信度为多少？

56．若将上题的测验再增长1倍，信度为多少？

一、简述题（每题3分，共15分）

1、心理测量属于哪一种水平的测量，为啥？

2、态度量表的编制有哪几种办法？

3、项目鉴不指数有啥意义。

4、投身测验理论的理论假设是啥。

5、怎么明白心理测验的三要素。

二、计算题（每题3分，共15分）

1、已知某量表的分半信度为0.63，请算出原长度的信度系数。

2、已知某测量高分组经过人数是70%，低分组经过人数是38%，其鉴不指数是多少？该鉴不指数能否被同意？

3、已知某个测验的信度为0.75，要使该测验的信度达到0.90，必须增加多少题目？

4、假定