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文档简介
课题报范例精微课初中课堂学中的运课题计论证
(Microlecture)这(DavidPenrose)2008对着微成为2010年市微课平15万教育信息技术》杂志等众多媒体和特别在这个信息,有效、高效地进行课堂教学?《初中课程标准(实验)“有效的学习活
微课”正顺应时代的需求,符合中小学生的认知特点和在课题决定用出发进教师们的教育技术能力得到能够有我校
1转变明破除过去因为这类除了对于2开展一个好的微课视频应该包括哪些环怎3进行经常我们有好的设计但4通过微课如何去克服?5积极既练兵也去参6建设推广1研究走出传统录像课例误区出
在课对课初步预计有如下工专题讲座调查回收分析,2、研究方法:问卷调查、教师座谈、学生访谈、观察法、行动研3、实施步骤::2016.8-2016.9:2016.9-2017.7解
及诞生一:2017.9课题行性分析1实转对微课在初中课堂教学中立以人为本、突破探索引导2
“逐步培养3使微课教学课堂本课题所研可以因人而异可E-mail、网络等4能够的学习习惯提高力,为学12参加课题组的老师均为学校的骨干教师并都并善于总结3加强对
4抓好5特别是能否掌握先进的教67不同阶段价微课课题研究工作的进展情况和取1人员学2课题组成员都具有较强的计算机操作能力利用
3学业务校长教研本课同时4作为一所新开办的九年义务制学校最终得这5学校非常重视课题研究工作要1人员
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