课堂教学点滴

课堂教学点关词精讲练把时还学，让生受习授人渔让生会习课堂教学是个复杂的过程教师不仅要先有预（即课前备课），还要有教案（即课中学习内容的改变），更要有课后案（即课后反思）。经过多年的课堂教学点探索，我认为课堂教学应做到以下几个原则。精讲多——留出学思考的间。课堂就那么45分钟。过去，我们常喊：“向四十五分钟要成绩”。这句呐喊很有震撼力，那么如何“向四十五分钟要成绩”哪？传统教学认为：只要教师多讲，讲透，学生就能学好，学生的成绩就能上去。那么事实真是如此吗？即使学生的成绩上去了，那么学生的情感态度和价值观能改变吗？学生的学习能力就能提提高吗？多年的教学实践证明，课堂教学中，教学要精讲（即以点拨为主）学生要多想、多练、多讨论，要让学生思考，合作研讨占据大部分时间，只有把时间留给学生，课堂才能有生气，才能提高学生的学习能力学生才能学会学习才能学得好那“一堂“的教育时代已经落伍了。贯穿原——寻找新知识结点。古人云温故而知新。一堂好课，不仅仅是看你把本堂课的内容诠释地怎样，还应用发展的眼光来看，应当看本节课内容与以前学过的内容有无关联，它们之间有什么内在联系，如：在学习“宾语从句”之前，我们先复习宾语在句子中的用法们是在第一册书中就出现宾语从句的，此时学生们刚进入初中不久，对句式结构概念不清。这时教师可以采用复习的方式，呈现一些句子：1．Idon’tlikethem.2.Heknowsmyparents.3.Ican’tfindmybook.通过这些简单的例句，可以使学生们认识到宾语在句中的位置及它和前面动词的关系。这时学生头脑中已经有了相

关可利用的知识，然后再学习“宾语从句”就容易多了。所以在学习新的知识前们必须对新旧知识相关联的部分作出分析，从复习旧知识中引入新课题，抓住问题的关键，才能顺利地实现知识的新旧结合。所以我们要通过具体分析才能得出具体结果。只有把本节课内容与以前学过的内容联系在一起，形成知识体系和知识网络，才能寻找知识点的内在规律，学生所学的知识才能“活起来“，才能产生良好的教学效果，学生才能真正的学会学习。归纳原——传新知轻松入我们平时上课很少顾及前后知识的共性同时也要兼顾知识的广性，学会归纳知识，学习就能事半功倍，例如如何区分定于从句和宾语从句。归纳方法就是把从句去掉如果句子结构依然成立那么从句就是定语从句。如果句子缺少成份了，那么就是宾语从句了。另外，就位置来说，宾语从句一定放在及物动词或介词后面要特别注意带形式宾语It的情况定语从句一定在名词后面。至于那些关联词，我的方法是分类记忆。，Which属于定从的关系代词在从句中充当一定成分指代先行词；when，Why属于关系副词，无论定从还是宾从都不充当任何成分what是宾从中的关系代词，充当成分that还有一个作用就是宾从的关系副词，不充当任何成分。通过以上内容我们只要引导学生对知识进行归纳分析，学生学起来就会很轻松，学习效果就会明显好起来。情感原——让学生享受中乐学习人是感情动物学生是感情丰富的群体对学生的情感教育在教学中，尤其是英语教学中更为重要。课堂教学中的情感原则主要来自两大部分部来自于教师的情感露，另一部分来自于课文中语言情节的情感诠释。苏霍姆林斯基说的教学语言修养在极大程度上决定着学生

在课堂上脑力劳动的效率语教师自然流畅的语调抑扬顿挫的节奏点，能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的英语听力、语音和语调。一名专业英语老师的教学语言不仅要有形象性和准确性，更要追求语言的韵律感、幽默感、新鲜感。除了口语流利外，还要学点洋腔洋调注重语意与语境语调与语速相结合!教师优美的语言不仅能直接打动学生的心灵，还能让学生在欣赏中获得令人陶醉的美感，并且增强说英语的欲望。同时，适当的“身体语言”要尽可能符合英美人的习惯，这种“模拟”要自然，使学生产生新奇感。学生需要温暖，尤其是留守儿童，他们缺乏母爱或父爱。他们渴望有人给予温暖。课堂中，教师的语言，肢体语言，面部表情语言，也就是教师的一一笑都能给学生带来欢乐让学生忘记孤独，忘记思念，让学生时刻沉浸在温暖之中。英语课文的语言描述也能给学生的情感教育英语课文要力求准，即读准英语单词或句子。同时，要；力求英语口语亲切，英语口语亲切，利于学生证明课文，感受情景，便于学生发挥想象力，让学生享受学习。授渔原——让学生会学习长期以来，传统课堂教师喜欢满堂灌，唯知识而知识，就知识论知识。没有或、不重视教会学生学习。学生学习过程是复杂的过程如果让学生机械地被动地学习知识，学生很难把知识学好，更难把知识活学活用。因此在课堂中要突出学生的主动性，让学生“动“起来。让学生“动“起来，不是让学生在课堂中乱起来，而是让学生在脑子动起来。应让学生多思考，多讨论，多合作，这才是”动“起来的真谛。要注重点拨学生的学习方法。要教会学生学习，只有让学生学会学习，学生才能学好，才能更好地发展自己。个改书目：