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文档简介
殿市中心小学堂教学计学
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间”“带分数”分数了解“假分教学数数”目标过程教学重难点教学资源
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教学过程、创设“张一样大的给个人该猪八戒想请大、探究教在请出3张大小一样替3(1)以小(2)分法(3)选择汇组1:4份,,即3个2:把3张到3张饼,
1123老同学们,你们为猪八戒解决了难题,9张饼给4个人
,张饼叠在一起分,分9张的,就张。老张饼会),,,449(2),,,4((2)中的分数分子比分母总
,,…这些分真分数小于1
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于教:谁来举例说说还有哪些真分数?那些是假分数?老9组1:得9,张组2:分8张,每人分2张,再分1张,张,合是2张加张。2张2,再写分数,分数,读作:二又四引像1,…这些由整2于1老(与相生:我们把4个张饼合在一起就是一张饼,所张饼就是张
拓展练教第42页第2题7的最是7的最小假分数。教第42
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