高等学校实验教学质量评估方案

高等学校实验教学质量评估方案一、实验教学质量评估的形式2、领导、专家听课二、实验教学质量评估的方法1、实验教学质量的日常检查以各院(部、中心)为主，在各部门负责人领导下实行。每学期期中教学检查时实行集中的实验教学质量检查，并将书面总结交教务处。2、各部门主管领导、各实验室主任每人每学期对每门实验课至少听课一次，教务处组织专家督导组随机听课。听课记录存入学校教学档案。3、学生评教由各学院(部、中心)和教务处负责组织。由学生填写《南山学院实验教学质量评价卡》(学生用)(附表2)。或由教务处统一实行网上评价。4、教务处定期组织同行专家实行评教，并填写《烟台南山学院实验教学质量评价卡》(专家用)(附表3)。5、教务处会同各学院(部、中心)定期召开与实验课有关的教师、实验室工作人员及学生座谈会，听取意见和建议。附表1烟台南山学院实验课听课记录附表2《南山学院实验教学质量评价卡》(学生用)附表3《烟台南山学院实验教学质量评价卡》(专家用)附表1烟台南山学院实验听课记录表课程名称授课教师授课班级开课学院实验时间实验地点实验名称实验性质实验人数项目评价标准得分实验教学态度教案完整认真，严格执行教学大纲和计划55审阅预习报告，认真实行实验考核，即时批阅实验报告5辅导热情指导认真，答疑耐心5实验教学内容采用符合实验教学大纲的实验教材(指导书),实验内容安排合理，注重理论联系实际和新技术的结合7实验要求明确，重点突出，有课前预习要求5对重点难点有分析，基本概念、原理和实验方法讲解清楚、准确4能结合所教内容对学生实行理想、道德、职业素质等思想教育4实验教学方法教法选用得当，符合实验内容特点，教学过程中精讲多练、演示规范，指导标准7引导学生独立完成实验，注重对学生实验技能及创新精神的培养7实验考核方法科学，评分标准合理6实验教学指导学生科学实验并严格遵守操作规程，认真做好记录，注意安全8组织与指导实验分组合理.教学时间分配得当，课堂教学秩序良好8实验结束时，指导学生整理仪器设备及其它用品4实验教学效果实验兴趣浓厚，积极性高，加深了对理论知识的理解通过实验，学生有效提升了分析问题、解决问题及实验动手水平对实验课的评语及建议听课人签名：附表2一级指标二级指标评分实验教学实验教学资料1、实验教材(或实验指导书)、仪准备器说明书、实验装置样本、相关实验数据的参考手册等齐全2、实验教材质量较高(统编或地区以上院校协编)实验教学备课1、实验目的、要求明确，对重点难点有分析2、实验教案撰写认真，各教学环节计划性强，结构完整实验仪器设备1、实验器材、配件工具、挂图、模型、药品等齐全2、仪器设备状态完好实验教学过程实验教学内容1、实验内容安排合理2、基本概念、原理和实验方法讲解清楚、准确3、注重理论联系实际想、道德等思想教育实验教学方法1、教法选用得当，符合实验内容特点2、精讲多练，重视学生动手水平的培养3、引导学生积极思维，培养分析问题、解决问题的水平实验教学指导1、指导学生科学实验并遵守操作规程，认真做好记录，注意安全2、实验结束时，指导学生整理仪器设备及其它用品实验教学组织1、实验分组合理，能够保证每一个学生的充分动手操作2、教学时间分配得当，课堂教学秩序良好实验教1、教学认真负责，严格要求学生，学态度也能严格要求本人2、答疑耐心，辅导热情3、审阅预习报告、实验报告认真、仔细实验教学技能实验演示1、实验仪器布局合理，便于操作2、演示操作规范，动作熟练3、语言配合演示内容准确，时机恰当实验教学表达1、板书板画工整、规范，布局合理2、语言精练、生动、准确，逻辑性强，有感染力偶发事件处理1、实验过程中出现的技术问题、仪器故障问题等2、能即时的发现并采取有效手段加以解决实验教学效果实验技能的掌握水准1、学生掌握实验原理与目的2、准确使用、调整仪器3、能准确分析和处理实验数据独立操作和解决问题的水平1、学生能独立实行实验操作，动手水平强2、实验中擅长发现问题，经过思考，能独立提出解决办法或准确处理学生课堂表现1、实验兴趣浓厚，积极性高2、态度认真，严格执行操作要领3、课堂气氛活跃实验报告质量1、实验报告内容完整、整洁2、数据记录完整、处理准确3、对实验结果有分析、讨论附表3指导人员实验室综合评定评价人课程名称评价日期项目良中差教学文件1、实验教学大纲符合学院教学计划和课程基本要求2、有符合实验教学大纲要求的实验讲义或实验指导书(任务书)3、实验教学档案健全(制度、实验课表、学生实验报告、成绩单、参考资料)制度执行情况4、严格按课表开出实验，无私自串课现象5、实验严格按规定的分组数、组人数进行6、实验指导人员有授课教案7、新开或首开实验有试讲、试做记录8、精讲多练，重视学生动手水平培养9、实验指导人员对相关理论课程熟悉10、实验报告全批全改，且批改认真、仔