部编版语文七年级上册第二单元第7课《散文诗二首》练习1

散文诗两首【课文导读】《金色花》和《荷叶母亲》是表现母爱的两首散文诗。《金色花》清爽自然，想象丰富，语言艳丽，除了表现母爱也表现了孩子对母亲的迷恋。《荷叶母亲》写作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感人，而联想到母亲的珍爱与关爱，抒发了儿女对母亲的爱，在母亲自边，孩子洗浴母爱的光芒，是何等幸福快乐；心中的雨点了，只有母亲，才是儿女在无遮拦天空下的隐蔽。【学习要点】1.频频朗诵，品尝诗歌语言，体验人间至爱亲情。2.掌握诗文感情基调，经过朗读逐渐提高鉴赏诗歌的能力，培育想象力和创建力。【学法指导】亲情，是人间诚挚而美好的感情，抒写亲情的文字常常也最能感人心弦，简单惹起共识，它们不单能唤醒学习者的亲自体验，还可以以感情为依靠，使学习者更为深入地认识作者的心境，进而促使语文知识的获取和语言能力的培育。学习这篇课文，要专心灵去跟作者进行沟通、对话，去分享那诚挚美好的亲情。能够经过充分的朗诵培育语感，提高朗诵能力；学习文中托物言情的写法；体验亲情，激发关爱母亲，回报母亲的火热忱怀。“托物言志”是抒怀散文常用的方法，即把作者的感情寄望在某物上，让此物自己取代自己表达。自然万物皆可寄情，不过所寄情的物要适合，物的功能或象征性能负载人的感情，不然是不可以感染读者的。【训练提高】一、基础稳固1.依据拼音写汉字。dǎo（qīié（

）告

）

罗摩yǎn（hàndàn（

）那）2.填空。①《金色花》的作者是

________（国家）诗人

________，他曾在

1913年获________

奖。②当你洗浴后，________________，________________，________________，你会________________，________________

。3.《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家

________，原名

________，选自

________。该诗人的代表作还有

________

、________

等。4.以下不可以表现孩子对母爱的回报的一句是（

）A．我要静静地开放花瓣儿，看着你工作B．你会嗅到这花香，殊不知道这香气是从我身上的C．将我小小的影子投在你的册页上，正投在你所读的地方D．我暗暗自在那边匿笑，却一声儿不响5.《金色花》结尾写到“妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何表现母爱的？6.孩子为何想变为一朵金色花，并且一而再，再而三地不让妈妈知道？7.课文所选两首诗都借助一种详细的形象抒发对母亲的爱，参照这类写法，写一段话或一首诗，表达对父亲母亲的爱。二、精段阅读若是我变为了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑ī（）（）地在空中摇晃，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你若是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗自在那边nì（）笑，却一声儿不响。8.依据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。9.“妈妈，你会认识我吗？”和“孩子，你在哪里呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？10.有同学以为，在妈妈急迫找寻“我”时，“我”却躲起愚弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你赞同这种说法吗？三、拓展训练金色花有时看见人家露台上花草绚丽，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草，海棠，月季，文竹开始还可以记住浇水、松土，但究竟很难一直不渝。我这才意识到，养花并不是什么闲情逸致，完整部是勤劳人的事情。只有神仙掌活下了。不论阴睛雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它老是绿色挺秀，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪心地啄着阳光和空气。可这并未给我带欢乐。它既不美，也不雅。我不过不无遗憾地想，为何美的老是那么娇弱，而不美的却老是那么倔强呢？若是海棠、月季、文竹也是这样易于生该死有多好啊。关于它的存在，我却不再关心。许久后的傍晚，我倚着露台望远，无心看见这盆神仙掌。它竟横竖添了很多新节，刀戟般凛冽叉开，待细看时，我都不由得大笑起。不是么，且不说它的大小掌节是如何歪倾斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越感觉它丑我真不知道，它还会如何疯长下去。或许叫它逝世比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花。谁想夏季一到，竟发生了奇观。久雨后的清早，推开露台门，蛋青色的光明和泉水般的空气迎面而。我感觉那盆神仙掌上有一大团很刺眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？是的，是一朵花，并且是一朵异样漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富裕光彩的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔嫩的花穗，精密地遍及着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪耀着宫殿般绚烂绚烂的光芒这是我看过的最美的花！现在，神仙掌骄傲地高擎着。神仙掌上的皱纹是更加深刻了。是啊，它赖以立身的可是是一捧泥土。要开出这样震惊人心的金色花，它不可以不倾注所有心血。我面对这皱纹满面的神仙掌和它的漂亮绚烂的金色花，竟辛酸地流下了眼泪。我深为自己的浅陋俗气感觉愧疚。能够想像，这神仙掌，它以前有过柔嫩的叶，窈窕的枝。但为了抗拒荒漠的压迫，它才变得冷峻而坚毅。在荒漠吞噬掉无数娇美花卉以后，我们还可以赏识神仙掌奇特的金色花。它并不是一朵不过令人心旷神怡的花，它的不甘消灭的美，令弱者也令强者寂然起敬。美，一旦与坚强联合，就是不行摧毁的。11.依据4～7段内容，分别归纳出开花前的“神仙掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特色。①开花前神仙掌的特色：________________________________②海棠、月季、文竹一类花草的特色：_______________________12.依据

3～13段内容，归纳出作者对神仙掌

的感情所经历的四种变化。________→________→________→________13.作者在第13段中写道：“我面对这皱纹满面的神仙掌和它漂亮绚烂的金色花，

竟辛酸地流下了眼泪。

我深为自己的浅陋俗气感觉愧疚。”请依据3～13段内容回答下边两个问题：①是什么原由使作者“竟辛酸地流下了眼泪”？②作者为何说自己“浅陋俗气”？14.文章采纳了纵横对照的手法，纵观全文，分别归纳出纵向和横向对照的内容。①纵向对照为________________和________________的对照。②横向对照为________________和________________的对照。15.本文是一篇状物寓理的散文，作者经过对“金色花”的描绘，要揭露如何的一个道理（用文中的语句回答）？散文诗两首1.祷衍攲斜菡萏2.略3.冰心谢婉莹《繁星》《春水》《寄小读者》4.D5.上文写到“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”能够想像不见了孩子，妈妈多么焦急，这类惶急的心情也必定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然责怪孩子，这责怪中恰好表现的是母亲的担忧和对孩子的喜爱。6.孩子想变为一朵金色花，能够看着妈妈工作，能够让妈妈嗅到花香，能够投影在妈妈念书读到的地方，总之，是孩子想为妈妈做点事。由于孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应当是无私的，他不图妈妈夸耀，但求妈妈生活得更为温馨。因此他不过撒娇，就是瞒着妈妈。7.略8.嘻嘻匿“笑哈哈”一词形象地表达出“我”变为金色花后的高兴和喜悦。出了“我”的俏皮和狡黠。

“匿笑”一词生动地写9.第一个问句是“我”变为了金色花后在内心对妈妈所说的话。作为孩子，他知道妈妈深爱着自己，他希望固然自己的形象发生了变化，但妈妈依旧能够认识自己。可是，他又没有实足掌握，因此在心底发出了这样的疑问，表现了孩子对妈妈的迷恋和爱。第二个问句是妈妈发现孩子不见时高声找寻时说的，表现出了妈妈对孩子深切的爱和搜寻不到时焦虑的心情。10.不一样意。在“我”变为了金色花后，仍不离妈妈左右，凝视着妈妈工作，在妈妈祈祷时为她送去香气，陪同妈妈念书，这些都说了然“我”特别爱自己的妈妈。之因此在妈妈找寻自己时不说话并且匿笑，是由于他个性天真俏皮，在和妈妈开玩笑，而其实不是真的愚弄妈妈。因此不可以说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、开朗、俏皮、可爱的孩子。11.（1）开花前神仙掌的特色：表面丑恶但倔强。（2）海棠、月季、文竹一类花草的