成长的不仅仅是身体-部编版道德与法治七年级下册

第2课时成长的不仅仅是身体第一课青春的邀约第一单元青春时光请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。示例：青春像水，清澈透明；青春像花，灿烂芬芳；青春像风，和煦温柔；青春像歌，美妙悠扬；青春像火，激情四射；青春像滚滚的车轮，不断前行。课程导入：运用你的经验(教材P8)1．我们为什么要学会独立思考？(教材P9)(1)生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有________和________方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。(2)步入青春期，我们的____________不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。知识点1学会独立思考思想精神独立意识2.对独立思考的认识：(教材P9)独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人________、________的意见。(“酷”、追潮流、标新立异等行为是对独立思考的误解。)合理正确1．批判性思维的表现：(教材P10)批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达____________，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向____________挑战。知识点2培养批判精神不同观点权威2．我们为什么需要批判的精神和勇气？(批判精神的作用、意义)(教材P11)(1)批判性思维有助于我们____________、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。(2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们____________，改进现状。发现问题解决问题3．如何培养批判精神？(教材P11)(1)批判要有____________，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。(2)批判要考虑__________，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。4．批判的技巧：(教材P11)(1)批判只针对____________，而不是对人的攻击。(2)批判要具有一定的建设性。质疑的勇气他人的感受事情本身1．为什么要开发创造潜力？(教材P12)(1)青春充满活力，蕴含着伟大的________，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们________，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。知识点3开发创造潜力创造力思想活跃2．如何开发创造潜力？(教材P12～13)(1)在遵守法律和道德规范的前提下，敢于________，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。(2)关注__________，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开________。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。打破常规他人与社会实践3．创造离不开实践的原因：(教材P13)(1)人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。(2)________是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。社会实践【易误易混】

1．独立思考就是一味追求独特、标新立异、与众不同。(×)纠正：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。2．批判精神就是对所有的事情说“不”。(×)纠正：批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。1．你同意以上说法吗？为什么？示例：我不同意上面两位同学的说法，同意下面两位同学的说法。①“独立就是敢于和别人争辩”“独立就是按照自己的想法去做”说法片面。②“独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量”体现了独立应具备信心、勇气、力量；“独立就是不光探究与分享一(教材P9)：提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点”体现了独立既要有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，这两种说法正确。2．你认为初中生的“独立”是指什么？示例：初中生的独立并不是一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见和建议。1．小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？示例：小刚理解的“酷”只是指着装打扮上的标新立异、与众不同，以此展示自己已经人格独立、已经长大了。我不同意他的说法。探究与分享二(教材P10)：2．小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？示例：小刚的说法没有体现独立思考。原因：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的主要特点和共同点。示例：探究与分享三(教材P10)：“爱问”同学主要特点共同点同学一好奇心强，喜欢问“为什么”同学二喜欢跟老师讨论问题，敢于坚持自己的意见“爱问”同学主要特点共同点同学三喜欢与同学讨论问题，善于接纳不同观点

对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战1．你如何评价君君和晓琳的建议？示例：君君和晓琳的建议体现出他们都具有独立思维和批判性思维。他们不人云亦云，不一味否定，对于班级名片的制定方案提出了自己的有个性的、有建设性的建议，打造了班级的个性化名片，从而有效解决了班级名片要体现班级特色的问题。探究与分享四(教材P11)：2．如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？示例：班级名片内容要体现班级特色；班级名片要体现青春朝气，有时代感；班级名片要体现班级的目标、公约和班主任寄语；班级名片要色彩明亮，富有美感和设计感。1．你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？示例：上述同学的表现是创造。这四位同学都用各自独特的方法表达了自己的想法和创意。2．与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？示例：青春的创造可以是多姿多彩的。创造存在探究与分享五(教材P12)：于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。我希望发明创造一些对生活和学习有益的东西，比如：我想研究没有污染的汽车、智能笔。1．在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面还需要改进？示例：①校园里，有些同学乱丢垃圾，垃圾的分类与处理工作不到位。②小区存在安全隐患，威胁小区居民人身安全。实践作业：拓展空间(教材P13)2．小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。示例：针对校园里同学乱丢垃圾、垃圾的分类与处理工作不到位的问题，提出以下建议：①召开主题活动，宣传垃圾分类知识，培养学生良好的卫生习惯。②设立学生志愿者监督岗，引导并监督同学们养成良好的卫生习惯和垃圾分类习惯。③制定奖惩制度，表扬做得好的班级及个人，及时制止乱扔、乱放垃圾的行为，并对相关学生进行跟踪管理、督促和教育等。【核心考点】

1．独立思考表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。2．批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。3．创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。1.小芳在出黑板报的时候选择了下面的漫画作为插图，据此可以推断黑板报的主题是(

)A．悦纳生理变化B．学会独立思考C．直面心理矛盾D．培养实践能力B返回2.我国著名语言学家、“汉语拼音之父”周有光说过，盲从时代要过去了，现在是独立思考、不拘一格的时代了。“独立思考、不拘一格”要求我们(

)A．走自己的路，不管别人如何评论B．处处追求独特，处处跟风C．别人怎么做自己就怎么做，体现“合群”D．既有独到见解，同时又能接受他人合理的意见D返回3.小明在英语课上对老师讲解的一道语法题有不同看法，课后他及时主动地找到老师，提出了自己的看法并获得了老师的认可。小明的做法启示我们(

)①要具有批判精神②要敢于发表自己的见解③要考虑他人的感受④要质疑一切知识A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④C【点拨】批判性思维表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。小明用恰当的方式向老师表达出自己不同的看法，具有批判精神，他敢于发表自己的见解，并考虑了他人的感受，①②③说法正确，符合题意。我们要敢于质疑，但不是质疑一切知识，④说法错误。故本题选C。返回4.2022年海南省青少年科技竞赛活动于2022年3月—10月举行，活动内容包括：第三届海南省青少年创意编程与智能设计大赛、2022年海南省青少年航空航天模型竞赛等。举办此次活动，主要是为了促进我省青少年(

)A．培养批判精神

B．直面矛盾心理C．开发创造潜力

D．合理调节情绪C返回5.《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》提出，要在“十四五”时期实施青少年科学素质提升行动，激发青少年好奇