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文档简介

教学既然选择远方便只顾风雨兼程9数学广角——推理数学广角(1)人教版数学二年级下册下面是转笔刀,上面是橡皮。老师补充一个信息:下面不是橡皮。现在能猜到了吗?一、游戏激趣,导入新课教师提示:礼物是橡皮和卷笔刀。让学生再次猜上面是什么?下面是什么?老师两手握拳,一上一下放好。让学生猜一猜上面手中有什么礼物?下面手中有什么礼物?一情境导入

例1有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书?小丽呢?仔细读题,你都知道了什么?二、自主探究,领悟新知二探究新知有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书?小丽呢?已经知道小红拿的是语文书。又知道小丽没拿数学书,肯定拿了品德与生活书。那么,小刚拿的一定是数学书。

小刚拿的是()书,小丽拿的是()书。

数学

品德与生活二、自主探究,领悟新知二探究新知小红小丽小刚

语文数学品德与生活

小刚拿的是()书,小丽拿的是()书。

数学

品德与生活我把人名和书名写成两行,再连线。有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书?小丽呢?二、自主探究,领悟新知二探究新知有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书?小丽呢?二、自主探究,领悟新知数学语文品德与生活小红

小丽

小刚

××√√×××√×绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中学资源网http://cz.L绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中学资源网http://cz.L二探究新知欢欢乐乐笑笑7千克5千克9千克欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重,笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?我把名字和体重写成两行,再连线。

三、巩固应用,内化提升二探究新知2.小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班。小伟是三班的,小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨是几班的?三、巩固应用,内化提升一班二班三班小冬

小雨

小伟

××√√××××√小冬是()的,小雨是()的。一班二班二探究新知3.小雨、小东和小松三人进行跳绳比赛。小松说:“我不是最后一名。”小东说:“我也不是最后一名,但是小松比我的成绩好。”他们各得了第几名?三、巩固应用,内化提升第一名第二名第三名小雨

小东

小松

×√××××√

小松是(),小东是(),小雨是()。

第一名×√

第二名

第三名二探究新知2

1A231A规则是:每行、每列必须有1~4这四个数。一、激活经验,作好铺垫2

A下面的方格中只能填1~4四个数,你能很快猜出A是几吗?

哪一个表格中可以直接确定A是几?

不能不能能A是4二探究新知B应该是几?仔细读题,你都知道了什么?我知道,每行、每列都有1~4这四个数。我还知道,每个数在每行、每列都只出现一次。例2

在右面的方格中,每行、每列都有1~4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几?二、问题导思,领悟新知二探究新知所以,A只能是4。4A所在的行和列已经出现了3、1、2。先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数,这样就能确定这个空格应填的数。二、问题导思,领悟新知二探究新知A是4,所以B所在的行和列已经出现了4、2、3。B到底是多少呢?所以,B只能是1。41二、问题导思,领悟新知二探究新知你能填出其他方格里的数吗?41341224143二、问题导思,领悟新知绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中学资源网http://cz.L绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中学资源网http://cz.L二探究新知再看B所在的行和列已经出现了4、1、2,所以B是3。然后就可以依次填出其他方格的数了。在下面的方格中,每行、每列都有1~4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几?其他方格里的数呢?我从A入手填,A所在的行和列已经出现了4、2、3,所以A是1。143213412431.

三、巩固应用,内化提升三巩固练习132三、巩固应用,内化提升2.从1~9中选合适的数字填入下面的中,(每个算式中的数字不能重复)。

我是这样想的:先从个位入手想7+=8,7+1=8,所以第二个加数个位是1。再想十位上的数,+=5,4和1组成5、2和3组成5,题目要求每个算式中的数字不能重复,所以选2和3。三巩固练习还有其他填法吗?再试一试。这三道题可以怎样填呢?请你填一填。81924291712.从1~9中选合适的数字填入下面的中,(每个算式中的数字不能重复)。

三、巩固应用,内化提升三巩固练习语文老师数学老师体育老师甲

×√×××

3.有甲、乙、丙三人,一个是语文老师,一个是数学老师,一个是体育老师。甲和乙经常跟体育老师学打羽毛球,乙带学生去找数学老师辅导数学。甲、乙、丙分别是什么老师?

三、巩固应用,内化提升×√×√甲是数学老师,乙是语文老师,丙是体育老师。三巩固练习(一)通过这节课的学习,你有新的收获吗?(二)对于今天

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