三年级作文汇编5篇

三年级作文汇编5篇三班级作文篇1一、试卷分析：本次三班级语文试卷，掩盖面广，既考查了学生识字写字力气，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作力气。较为充分的考查了学生综合运用语言的力气。二、测试状况：本班共44人，实考人数：44人，及格人数：41人。最高分：97.5分,最低分：2分。90分以上17人，80～89分有18人，70～79分有2人，60～69分有4人，59分以下有3人。三、答卷状况分析。前面基础的部分中，看拼音写词语精确     率比较高，我平常在听写方面的特殊的重视，效果也是不错的。后面组词，错误集中在“瓜”加偏旁上。选择题也是错误集中在选择打比方的句子。学生对于比拟和打比方两种修辞手法的区分还不是很理解，这是我平常缺少给学生训练的，我将会在下学期重点教学修辞手法。写词语中，我重点教学了带反义词的成语和带数字的成语，但是精确     率没有达到我的要求，这点感到比较无望。特别是几个后进生，还是没有掌握。下学期我会想个新方式提升学生对这些成语的”积累。句子类的题目是这张试卷的难点，一个是修改病句，不是平常训练的题型，比较有难度，还一个是给错乱的句子排列挨次，我自己感觉是难度较高的。这两题全对的同学只有三四个。我下学期将强化句子排序题的训练。按课文填空中，我自己由于请假一星期，课文的复习没有很到位，所以在第五小题整本语文书的把握上来看，精确     率不是很理想阅读题比较简洁，错误率低。但是也有个别的错的比较多。这次习作，写一篇童话故事，平常也写过，所以大部分同学都完成的比较好，但是，整体上来说，时间有点来不及，有五六的同学都没能把作文写完。我下学期也会强化他们的答题速度训练。四、教学反思：面对这次考试所体现出来的问题，我将做一下改进：1.提升课堂教学效率。“教学质量是训练的生命”，课堂教学效率的凹凸直接关系到教学质量的凹凸，因此，课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。2.发挥学生的主体性。学生是课堂的主体。一节课只有短短的40分钟，假如老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上务必 千方百计地提升40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提升。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和处理问题，使他们的力气得到提升。3.有效的训练是学生成长的途径。课堂教学务必 把教学重点放在力气训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以学问学习为中心的基本教学体系和以老师讲析为主的基本教学形式，而代之以力气训练为中心的基本教学体系和老师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要保持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等学问。为了使训练更有成效，教师务必 擅长设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。4.关注生活，重视体验。从这次语文试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作照旧是最难的部分，是学生语文力气中的薄弱环节。应明确的是，学问目标是否实现，不单是看学生掌握了多少学问，重要的是看学生能否运用所掌握的学问。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学学问处理实际问题的力气。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学习方式，发展学生的思维，激活学生的想象力和制造力，使他们受到情感熏陶，养成较好的学习习惯。针对以上问题我做出了以后在工作中的改进措施：总之，语文的世界是宽敞的，教学方式也是灵敏的，提升学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但是我要在教学实践中努力摸索提升学生语文力气和学习语文的爱好，今后我将在教学中准时调整教学策略，使每一个学生爱上语文学好语文，从而提升他们的语文综合素养。三班级作文篇2第一集和爸爸一起去上学今日是到学校开学报到的日子，吃早饭的时间小诚对爸爸、妈妈说：“今日不止是我要上学，爸爸也要上学了。”“今日放学以后小饭桌的阿姨会去接你，等爸爸下了课再去接你回家。”妈妈一边端着早餐一边对小诚说道。小诚的妈妈在超市当收银员，爸爸是面包师，今日爸爸就要去夜校里学习电脑课程了，爸爸始终希望自己能做一名烘焙杂志的撰稿人，所以一边上班一边上夜校学习电脑编辑课程，爸爸、妈妈都要做全职职工，这样整个家庭才可以牵强度日。“我知道了，妈妈。”“爸爸，你上什么课啊？”“爸爸要学会设计、编辑杂志的内容，这都需要电脑技能。”爸爸递给小诚一个鸡蛋：“爸爸要学做烘焙杂志的撰稿人。”“什么是撰稿人啊，爸爸？”小诚抬头看着爸爸。“就是写面包的故事，制作面包的图片。”爸爸回答。小诚知道爸爸宠爱做面包，他常常从面包房里买回来一些好吃的面包与蛋糕，他常听大人们说小孩子就是要吃得饱睡得好就可以了，可是大人们却总是做一些除了吃得饱睡得好以外的一些事，比如爸爸上夜校学习电脑的事，小诚想我已经上三班级了，是一个大孩子了，我也要思考一些比睡觉更好玩的事情。小诚把剩下的鲁肉倒给“猪猪”吃，“猪猪”是妈妈在台风时从道路上捡回来的一只小狗，他抱着小狗喂小狗吃肉。“不要跟狗玩了，不然上学要迟到了。”妈妈督促着父子俩。一家人吃完了早餐匆忙离家了。第二集开学的第一天学校门口的街道到处是学生、家长，校门口的小卖部挤满了买文具和小玩具的学生们，学校的保安正努力地维持着交通秩序。妈妈拉着小诚的手要一起进学校，小诚对妈妈说：“妈妈，我可以自己进去！”妈妈想了一会儿说：“那好吧！要记往到了新学校要听老师的话，到了小饭桌要听阿姨的话！对同学友好一些！”“我知道了，妈妈。”小诚接过书包，跟妈妈离别，转身走进了学校。去小饭桌是小诚生活中比较头疼的一件事，每日放学他都务必 去小饭桌，由于爸爸妈妈是双职工，他要在小饭桌吃饭、写作业，始终等到爸爸下课来接他回家，妈妈上晚班要到很晚才下班，小饭桌的饭不像妈妈做的.早餐，每日相同的鸡蛋、鲁肉、豆腐、青菜和m饭，小诚还是吃下去了，由于李老师在课堂上用玩耍的方式叙述了不挑食是一种好习惯，所以小诚与同学们在玩耍学校会了吃饭。小饭桌里有一个一班级的女孩子，叫茜茜，是小饭桌阿姨的女儿，小诚很用功，作业完成得很好，可是每次完成作业以后都要陪茜茜玩玩耍，上一次是玩吊红点，那是一种扑g牌的玩耍：每人发五张牌，摊开十二张，手里的牌要是和摊开的牌相加得十就可以把那张牌钓走，然后再翻一张牌，要是能和摊开的牌相加得十又可以钓走，不行就摊着供钓，红点有分，黑点没分，最终谁的得分最多谁就是赢家。茜茜把小诚手里的红牌抽走了，把不能积分的黑牌留给小诚，可是不管做茜茜什么，小饭桌的阿姨总会说：“小诚，你跟茜茜玩，你比她大，要让着她哦！”。小诚想跟同班级的男孩一起玩，可是假如小饭桌阿姨不兴奋的话，他就不能来小饭桌了，假如不能来小饭桌，妈妈就要找其他的小饭桌，合适的小饭桌很难找，很少小饭桌愿意看孩子看到晚上十点钟的，假如不能来小饭桌，妈妈就不能上全职的工作，爸爸就不能去夜校上电脑课，去做爸爸最宠爱的面包撰稿人了，爸爸为了能去夜校上课，加班加点刷盘子、搬运面包，手泡得都浮肿，由于搬运面包爸爸的左胳膊积劳受伤了。在小诚意里爸爸是一个超人，要是爸爸做了面包撰稿人会上什么样子呢？想到这里，小诚就不再想小饭桌的事了。小诚上三班级了，这个班级的孩子，开始要求四周人把他当成是一个大孩子，而不是幼儿园里那个连吃饭、穿衣什么都要妈妈与老师帮忙的小娃娃了，他宠爱做一个大孩子，让家人可以盼望他，他可不希望妈妈由于送他上学而迟到。小诚找到了三年一班的教室，教室门口站着班主任李老师，小诚说了声：“老师好！”就习以为常地走进教室。我要像个大孩子一样，小诚意想。小诚找到了前排靠窗的位置坐了下来，窗外是木棉花清爽的味道，落了一地的红花瓣使得整个校园如诗般的静穆，小诚宠爱学校的空气。三班级作文篇3时间飞逝，一转瞬，我们的学校生活已经过去一年了，在那儿的学校生活，布满了苦与乐。苦，莫过于学习了。因功课的多，使我们没有了那布满喜悦、欢声笑语的星期天了。“还不快点起床，都七点钟了，还在睡懒觉。”妈妈说着。“这才六点多钟。”我揉惺着我的”睡眼，小声地说。然而，我还是抓紧的起床穿衣服，整床，洗漱，用餐。来到书桌旁边，又进入了一天的学习。极不情愿地打开数学课本，仿佛又回到了昨天数学课堂上数学老师说：“回去后把课本后面的练习统统做完，星期一检查。”最终把作业做完了，我来到院子里，听鸟唱歌，晒晒太阳，舒了一口气。“最终可以放松一下了。”星期一至星期五，这样周而复返，循环往复的，都沉迷在学习的乐趣中。吃得苦中苦，方知其中乐。不错，在书里，可以知道很多的名人故事、古文、小故事大道理的事情，我们都融入其中，懂得其中的乐趣。短暂而又漫长的校园生活，在这一年的时间里，有苦也有乐，相互影响着我们。通过学习，我也知道了：做事情要踏踏实实，做人要老老实实。三班级作文篇4我现在上学校三班级了。三班级里，得到过音乐老师、语文老师、数学老师、体育老师的各种表扬，让我增加了自信，更努力地学习。但令我最难忘地是国画老师的表扬了。有一天，国画课就要结束了，可我的柳树还没画完。把我的心急得怦怦乱跳。不时地抓耳挠腮。国画老师观看了，轻轻地走到我身旁，摸了摸我的头，亲切地说：“不急，不急，我陪你一起画。”听了国画老师的话，我着急的心立即轻松了一半。老师边说边拿起笔，“刷刷”地开始了示范，立即，一棵活灵敏现的柳树就消逝在我的眼前，他一边画一边告知：“墨不能蘸得太饱，运笔要轻，灵敏。”听了老师地话，我也拿笔蘸了蘸墨，开始用心地画起来，经过数分钟的努力，一幅栩栩如生的柳树画最终呈现在我的眼前。我心里乐滋滋的，把画拿在手上左看右看，怎么也舍不得放下。老师看了看，笑眯眯地表扬说：“这是我见过的，画得最好的一幅柳树画。连老师我都赶不上你了呢！”我听了心里，乐开了花。原来我画画的技能不亚于别人，还能于老师相提并论。这虽然是老师对我的.夸奖，但也说明我画画的水平还是挺不错的哦！从今，我不管遇到怎么难画的图，都会想起国画老师的表扬，用心地观看图画，仔细地临摹，非把一幅幅画画到自己满意不行。一天又一天，一月又一月，我绘画的水平日渐提升。现在，我做任何事遇到难题，都会拿出学国画的劲儿，保持不懈，非把事情做成不行！老师的表扬，如春风温和我的心，如春雨滋润我的心田，如阳光照耀我欢快地成长。老师的表扬是块糖，也是一条鞭子，让我享受甜蜜的同时，也不断地激励自己。忘不了，国画老师的表扬。三班级作文篇5中午，校园里悄悄静的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，球飞到了玻璃窗上，一下子打碎了两块窗玻璃。小明吓得坐教室里不敢动。这时，同学们间续来到了学校，大家谈论纷纷，小明的心里冲突极了。他一边想这件事是装作不知道瞒过去，还是直接跟老师承认错误，一边又低着头，竖起耳朵仔细听着同学们的对话。只见同学们七嘴八舌地说着，小涛幸灾乐祸地说：“这回可有好戏看了，老师发觉后，肯定肺都快气炸了。”“你还有心情看好戏，这个星期的循环红旗肯定又没有了，升旗仪式的时间说不定还会被校长当典型事例批判一顿呢。”旁边的班长小华白了他一眼，生气地说道，“这毕竟是哪个冒失鬼干的好事？”小明听后心里忐忑担忧，烦躁极了，脸也变得苍白不堪。正在这时，叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，老师走进教室，环顾四周，教室里雅雀无声，静得连地上掉一根针都能听得见，老师清了清嗓子说道：“是谁把玻璃打碎了，我