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文档简介

一、教材：义务教育课程标准《美术》实验教材第16册第三课，河北美术出版社二、教学背景：我任教的是一所普通镇级中学，学校设施基本齐全，有多媒体教室、微机（网络）教室等。三、课前分析：1、兴趣决定学习效果，每个学生的兴趣各不相同，例如：同是喜欢脸谱，有的喜欢色彩、有的喜欢谱式、有的喜欢变脸的形式等。我国的戏剧门类丰富，激发每个学生审美情感的切入点呢？2、学生课余时间少，资料收集受到限制。3IE浏览器、word文字编辑、windows98的画图软件等。四、设计思想：中国戏剧门类丰富，面对“戏剧美术”这个词，让学生直接理解、联想，他们的思路会狭窄停滞，索然无味，只有通过互联网开放的知学生发现美、体验美、欣赏美、表现美，感受戏剧艺术的博大精深。在开放的课堂环境中，在理解、欣赏的基础上，加强教学互动，激活学生思维，启发学生自由创作的灵感，便于学生得心应手的去创作。五、教学目标：从戏剧美术中吸取感兴趣的艺术形象进行变化，自由创作出有新意，艺术效果独特的作品。他们在开放的环境中综合学习美术的能力。情感态度与价值观：愿意亲近和了解中国戏剧及戏剧美术，培养民族自豪感。六、重点和难点：教学重点：戏剧美术的表现方式、特点及方法。教学难点：脸谱色彩与人物性格特征的统一，舞台布景与戏剧内容的统一。七、教学方法：借助多媒体搭建教学平台，便于学生观察、思考；穿插引导、启发、举例、观察、质疑、分组学习等方法，利于教学活动的组织实施。八、教学准备：教师：了解戏剧及戏剧美术的相关知识；建立戏剧美术资源库（戏剧图片、片断，戏剧美术知识，优秀戏剧网站链接等）。学生：油彩、彩纸、剪刀、作业纸；其他可以创作戏剧美术的各种物品。九、教学过程13考253拨14

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