幼儿园剪纸雪花教案

幼儿园剪纸雪花教学设计范文幼儿园剪纸雪花教学设计范文剪纸是一种古老的“手艺”、一门独到传统民间艺术，它不单是装修意味实足的艺术作品，还表现了我们这个民族浓重的“文化情怀”、激烈的审美追乞降特有的“东方式智慧”。下边是小编为大家准备的幼儿园剪纸雪花教学设计，希望大家喜爱!幼儿园剪纸雪花教学设计范文1【活动目标】1、学习任意把纸撕成大小不同的碎片，稳固撕纸的能力。2、稳固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。3、能踊跃参加活动并体验活动的欢乐。【活动准备】1、各样颜色的彩纸。2、课前学会歌曲《小雪花》。3、人手一个操作盒。【活动过程】一、复习歌曲《小雪花》。师：宝宝们，此刻是什么季节?师：你见过的冬季是什么样子的?师：对了，冬季还会下雪，那我们头几日唱过的《小雪花》你们还记得吗?师：那此刻随着老师来唱一唱，好吗?师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗?师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么第1页共6页从天空中飘下来的，你也来学一学?师：此刻我们宝宝们随着音乐一同来学雪花飘，好吗?二、指引幼儿学惯用撕纸的方法表现雪花。师：宝宝们，雪是什么颜色的?师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看!(这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了)师：这些雪是什么颜色的?师：哦，有好多颜色的，因此是五彩缤纷的，是七彩的雪花。师：宝宝们，你们想不想也来下雪?师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?师：这是什么颜色的?这是什么颜色的?(挨次出现颜色，要点认识蓝色)师：好了，此刻先来看老师是怎么来做雪的?师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜爱的颜色的纸，而后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手使劲往下撕，这样一片雪花就撕好了。师：此刻宝宝们也开始撕雪花吧!三、玩游戏：“下雪了”师：宝宝们，撕完了吗?师：好了，此刻把剩下的纸放在中间的盒子里，而后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一同来下雪。幼儿园剪纸雪花教学设计范文2设计思路：近来幼儿园正在进行“冬”的艺术主题活动，此中剪雪花的活动，对中班幼儿来说，存在着必定的难度，于是，该活动被撤消。可孩子是第2页共6页十分感兴趣的，当他们见到剪出来的雪花时，脸上充满了奇特，发出赞美：“好漂亮啊!”发现了孩子们的兴趣点，实在不想就这么错过，转念一想，把剪雪花改简单点，就剪窗花吧。只需经过折叠，再任意剪一些图形、线条，出来的成效也很漂亮，相同能激发孩子们的兴趣以及达到锻炼幼儿的着手操作能力。而手工剪纸很简单被上成灌注式的活动，怎样防止这个误区，我和我的指导老师想了好多方法。经过多次思虑，我设计了中班剪纸活动《漂亮的'窗花》。剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活创建了浓浓的喧闹喜庆的氛围。但是此刻的孩子已经极少接触、认识这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。经过这种活动，我们不单能够指引幼儿发现美、感觉美，更重要的是能够指引他们表现美，创建美，并由对美的追求，引起幼儿对生活的热爱，萌生出一种美化生活的踊跃欲念。此中既包括了对审美情味的培育，又囊括了对表现、创建美的技术的习得。教学设计设计:一、活动目标:赏识剪纸窗花，认识剪纸是中国特有的民间艺术，感觉窗花的色彩美、图案美、对称美。第3页共6页试试剪出各样线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。二、活动准备:资料准备：1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸)2、剪刀3、步骤表示图4、剪纸视频、幻灯片5、喜庆的背景音乐6、窗花典范(剪比较少的图案的典范)7、投影仪环境准备：挂好几幅窗花作品三、活动过程:(一)赏识视频，感觉贴窗花的喜庆氛围。(1)师：立刻新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?(2)师：你们的新年过得真高兴。有些人在过新年的时候，还会做一些很特其他事情，会是什么事情呢?你们想不想知道?(3)(观看贴窗花视频)师：新年到了，敲锣打鼓放爆竹，真是喧闹啊!咦，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?(4)幼儿议论后，教师进行小结：窗花——装修环境、衬着喜庆的氛围、辞旧迎新，表示对美好生活的理想，是我们中公民间特有的艺术。(二)赏识ppt，感觉剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。师：这些窗花真漂亮。今日，老师还带来了很多漂亮的窗花，你们想看吗?师：请你认真看一看，你发现了什么?引第4页共6页导幼儿发现：1、颜色很丰富、漂亮2、图案好多3、两边(左侧右侧)的图案、花纹是一摸相同的，叫做对称(两边对称，四边对称)4、形状也不相同：圆形、方形、花瓣形等(三)教师示范剪窗花(1)师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢?(2)师：你能看懂这些图吗?(出示表示图)谁愿意来试一试?(基本方法：折叠→剪图案→翻开)(虚线表示折)(幼儿试试折，教师协助)(3)师示范折(用故事情境把剪的方法起来)：今日，小剪刀要去旅游了，它爬上了高峰，沿着弯弯的小道走着(剪弯弯的线)，它又到达了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，当心，前面要没路了。”于是，小剪刀只能回头了，左绕又绕，小剪刀可真俏皮，终于走出来了(纸能够转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家歇息了(4)(翻开)一幅漂亮的窗花就剪好了。四、幼儿操作(播放剪背景音乐)师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一同去旅游吗?(1)教师鼓舞幼儿勇敢创作，注意察看幼儿的折法能否正确，提示幼儿边角对齐整，可以看表示图进行折(2)指引幼儿从张口处开始剪，不可以把中间剪断(3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要翻开第5页共6页看(4)帮助个别能力差的孩子(5)提示幼儿注意使用剪刀的安全五、活动讲评师：谁来介绍介绍你的作品，你是怎么剪的?用了什么方法为何这么漂亮?(从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。)六、延长活动：赏识更多的