人教版七年级下册生物教案《人体生命活动调节》_第1页
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文档简介

成功素来不是将来将要迈出的一大步，而在于目前刚才迈出的一小步。下边是为您介绍人教版七年级下册生物教课设计：《人体生命活动的调理》。教课目的1、概括人体经过眼等感觉器官获得外界环境信息的状况。2、眼球的构造及各部分的功能和视觉的形成过程。3、经过教师指导，利用眼球模型、书中插图，学生自主学习认识眼球构造4、教师设疑，指引学生合作研究，明确眼球成像过程。5、近视的成因及预防方法。教课重难点1、眼球的构造和视觉的形成。2、近视的成因及预防的方法3、眼球的构造和视觉的形成。4、培育学生优秀的用眼习惯，建立爱惜眼睛的意识。教课过程一、激趣导入教课设计展现几张照片，让同学们谈谈看到了几张照片都是什么？二、推动新课学习目标一：眼和视觉1/31、眼球的构造自主学习认识眼球的构造；考记忆说出眼球的三个构造名称及其特色；对对号将眼球名称对号入坐；猜猜看以下变化是由眼球哪一构造惹起的？2、视觉的形成研究：（1）外界的光芒挨次经过眼球的哪些构造并最后在什么构造上成像的？（2）眼睛是经过哪一构造的调理看清远近不一样的物体的？学生报告教课设计展现视觉形成过程真切的物体与所成的物像有什么差异？那为何我们往常看到的物体都是正立的呢？明确：视觉形成于大脑。学习目标二：近视及其预防1、近视、远视形成的原由教课设计展现近视状况，学生归纳近视形成的原由2/32、如何改正？3、预防近视的举措“三要四不要”三、剖析资料，爆发感情我国仅角膜损害致盲患者就有400多万，此中青壮年约占70%，少儿约占15%，这些人只需换上健康的角膜就会马上复明，但我国每年只好约700人做角膜移植手术，你知道这是为何吗？同学们我们如何尽自己所能关爱身旁的盲人朋友呢？四、寄语学生六月六日是爱眼日！它的建立在于提示我们每一个人要爱惜好自己的眼睛，由于

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