教学设计 Canyouplaytheguitar课件

Unit10Canyouplaytheguitar?SectionA(2a-Grammar)说课稿各位评委好，今天我说课的内容是人教版英语七年级上册第十单元Canyouplaytheguitar?的SectionA(2a-Grammarfocus)部分。我将从七个部分对本课时进行说课。第一部分是根据学情说教材，第二部分是根据学情说教学目标与要求，第三部分是根据学情说教学重难点，第四部分是根据学情说教法和学法，第五部分是根据学情说教学流程，第六部分是板书设计，最后一部分是一个说课总结。根据学情分析教材本课是本单元的第二课时，要求学生能够表达自己的意愿。本课时不仅可以帮助学生巩固第一课时所学的内容，同时也为学好后面的课时做好铺垫。七年级的学生性格活泼，对参与活动的热情度很高。根据学生的特点，我设计了本课的教学内容。根据学情分析教学目标与要求知识目标：重点句型：Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhemusicclub.2.能力目标：掌握What引导的特殊疑问句，并能和同学谈谈自己想要加入的俱乐部。3.情感目标：培养学生团结合作意识，让学生意识到自身能力的重要性。根据学情分析教学重难点本课的教学重难点是新目标语以及学生能否将语言灵活地运用。根据学情分析教学方法和学习方法根据教材内容和学生的特点，我采用了PPT教学和情境教学法。这样不仅能调动学生的积极性，培养他们的观察能力，还能将师生交流的重心放在语言上。学生要学会自主的学习，有助于更牢固的掌握书本知识。根据学情分析教学流程结合我校的教学模式：导、学、议、测、结以及本课时在本单元所处的位置及其教材内容，我采取了以下的教学步骤：Step1.设计情境，引出新句型（4分钟）。通过几张图片，带领学生复习几个关于俱乐部的单词并进行领读同时引出新句型：Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhemusicclub.不仅帮助学生复习了第一课时所学内容，而且可以促使学生快速的进入学习状态。Step2.引入情境，巩固新句型(7分钟)。趁着学生的新鲜感，通过PPT及时的展开与学生开放式交流，并让学生根据图片进行对话练习且进行展示。这样不仅进一步满足了学生的新鲜感，练习了新句型，也为做好听力打下基础。Step3.听录音，检测学生掌握成果（10分钟）。这一步分为两个环节，第一环节是2a部分。首先要求学生看图片上有什么俱乐并领读两遍，要求第一次只是听，第二次听的时候再开始做。做完后先由学生给出答案。第二环节要求学生先选词填空，然后听一遍听力核对自己的答案。要求四个学生依次读出句子，给出答案，同时由教师核对。最后带领学生读两遍2b的对话。这样既可以在听力的基础上练习口语，又能锻炼他们对于不同角色的不同表演方式。Step4.呈现图片，运用所学的句型完成任务（6分钟）。学生根据所给图片以及2b的听力内容自编对话且进行展示。既可以促使学生想象力的发挥，又能让他们明确爱好，善于表达自己的观点。Step5.学生动脑，自主探究Grammarfocus部分（3分钟）。动员学生自己去发现问题，解决问题。让学生做课堂的主人，产生一种被重视的感觉，Step6.小组调查，轻松完成教学任务（12分钟）。将学生分成六到七组，每小组一个负责人，负责用本课新句型调查本组成员想要加入什么俱乐部并在做一个汇报，最后我做一个人数总结。这不仅巩固了新句型，而且培养了学生的团结合作能力。Step7，轻松回家，完成任务（3分钟）。首先对本课进行一个简单的总结，其次要求学生课后写一篇关于自己想要加入什么俱乐部，会做什么的小短文。这不仅复习了本课时所学的东西，同时又不会过多的增加学生的负担。板书设计Unit10Canyouplaytheguitar?Musicclub----Whatclubdoyouwanttojoin?Englishclub----Iwanttojointhe…ChessclubArtclubSwimmingclub说课总结在本课教学中，我根据学生特点采取了PPT教学以及情景式教学法，鼓励学生积极参加课堂活动，完成教学任务，倡