地理学期教学工作计划

地理学期教学工作计划地理学期教学工作方案1一、指导思想1、以学校教学工作方案为指引，以提升课堂教学质量和培养学生综合力气为目标，抓好常规教学，转变教学理2、不断优化课堂教学的方式和手段，以培养学生自主学习和合作学习的力气以及创新思维力气作为教学教研工作的中心任务。3、具体教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理训练的功能；二、状况分析1、学生基础差，更重要的是缺乏学习热忱，空间思维差，学习地理难度大，识图力气差。2、本学期期末考试范围为高考范围（世界地理及选修除外），所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进行复习。内容繁多，依据清远市的指导看法，建议不单独开设必修三，将必修三融合到区域地理的复习中，将不好整合的内容支配在中国地理之后。经过备课组成员争辩后，准备以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块复习由学生按复习材料自主支配时间复习，如利用晚读时间。三、本学期提升教学质量的主要教学措施1。备课时重点争论教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的`教学方式关怀学生突破难点，掌握重点，记住常识。2、强化备课组合作，做到备课前说课，争论教材，共同探讨讲课方式，做到有的放矢，不打难仗。2。重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提升学生爱好和主动性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其主动思维，拓展其动脑、动手力气。3。课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。4、重视课堂落实，让学生学习一点掌握一点，做到学有所获，学有所得。四、具体教学支配周次内容1、评讲试卷2、地球与地图3、中国地理概况4、地理环境与区域发展5、西北地区—荒漠化6、北方地区—地理概况7、北方地区—森林开发与保护8、北方地区—山西能源9、北方地区—东北农业10、期中复习11、期中考试12、南方地区—地理概况13、南方地区—生态环境建设14、南方地区—流域综合开发15、南方地区—区域工业化与城市化16、青藏地区17、区域协调发展—西气东输18、区域协调发展—产业转移19、区域协调发展—南水北调20、期末复习21、期末考试高二地理备课组地理学期教学工作方案2一、指导思想以训练局和学校提出的高效课堂为基本切入点，找到适合学生学习和老师教的较好的整合点。打造富有老师特色的真正的高效课堂。二、学情分析相对于七班级上册而言，学生在学习七班级下册地理时要轻松许多。一方面当然是由于学生经过一个学期的学习，对学习地理的方式有了一定的掌握。另一方面是由于七班级下册地理相对于七班级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。通过上期的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理学问，及学习地理的方式，同时也提升了自己的读图、分析、推断和理解的力气。对地理的学习有了一定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分学生对学习地理爱好深厚，也很情愿去了解我们生活的这个星球，情愿去探究和发觉身边的地理学问。我所任教的4个班中，成果相对比较平衡，1、5班上课气氛最为活跃，3、4班上课看上去状态也好，但缺乏活力和自主性，经过后半学期的着重培养，有所改善。三、工作目标通过地理教学，掌握必要的地理学问，达成基本的绘图技能，对我们所生活的世界有更清晰明白的看法，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解，同时提升观看、探究力气，发展创新思维，养成互助合作的精神。在教学成果上，保持全区前二名的成果。四、教材分析1、本册教材共5章。（1）、《我们生活的大洲——亚洲》；了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。（2）、《我们邻近的国家和地区》；突出日本自然灾难及其形成的主要缘由，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。（3）、《东半球其它国家和地区》；了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。（4）、《西半球的国家》，了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。（５）、《极地地区》；自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。2、本期教材重点、难点：（１）、各大洲的地形特征和气候特征；（２）、几个大国的自然和人文特征。五、工作措施1、与同学科老师精诚合作，认真钻研教材，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好，调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的力气。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟识，强化理性熟识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，关怀学生形成比较系统的学问结构。3、培养学生运用学问、分析问题和处理问题的力气。组织好课堂教学，面对全体学生。留意搜集学生反馈的信息，并准时处理学生存在的`问题，激发学生情感，制造较好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。4、因材施教，精编习案，尽量减轻学生的作业负担。每一章进行小测验，学而时习之，强化巩固。5、最终培养学生关注自然、关怀社会、关怀时事的自觉性，增加对世界的了解，树立学习对生活游泳的地理和对终身发展有用的地理。六、课时支配章节内容课时进程六、我们生活的大洲——亚洲第一节第二节位置和范围自然环境1-3周七、我们接近的国家和地区第一节第二节第三节第四节日本东南亚印度俄罗斯4-8周期中复习8—9周八、东半球的其它国家和地区第一节第二节第三节第四节中东欧洲西部撒哈拉以南的非洲澳大利亚10—12周九、西半球的国家第一节第二节美国巴西13—14周十、极地地区复习、考试15周期末复习16—18周备注：依据学生学习实际状况，教学进度可能会有略微变化。地理学期教学工作方案3一、指导思想1、以学校教学工作方案为指引，以提升课堂教学质量和培养学生综合力气为目标，抓好常规教学，转变教学理2、不断优化课堂教学的方式和手段，以培养学生自主学习和合作学习的力气以及创新思维力气作为教学教研工作的中心任务。3、具体教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理训练的`功能；二、状况分析1、学生基础差，更重要的是缺乏学习热忱，空间思维差，学习地理难度大，识图力气差。2、本学期期末考试范围为高考范围（世界地理及选修除外），所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进行复习。内容繁多，依据清远市的指导看法，建议不单独开设必修三，将必修三融合到区域地理的复习中，将不好整合的内容支配在中国地理之后。经过备课组成员争辩后，准备以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块复习由学生按复习材料自主支配时间复习，如利用晚读时间。三、本学期提升教学质量的主要教学措施：1.备课时重点争论教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方式关怀学生突破难点，掌握重点，记住常识。2、强化备课组合作，做到备课前说课，争论教材，共同探讨讲课方式，做到有的放矢，不打难仗。2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提升学生爱好和主动性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其主动思维，拓展其动脑、动手力气。3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。4、重视课堂落实，让学生学习一点掌握一点，做到学有所获，学有所得。四、具体教学支配周次内容备注1评讲试卷2地球与地图3中国地理概况4地理环境与区域发展5西北地区-荒漠化6北方地区-地理概况7北方地区-森林开发与保护8北方地区-山西能源9北方地区-东北农业10期中复习11期中考试12南方地区-地理概况13南方地区-生态环境建设14南方地区-流域综合开发15南方地区-区域工业化与城市化16青藏地区17区域协调发展-西气东输18区域协调发展-产业转移19区域协调发展-南水北调20期末复习21期末考试高二地理备课组20xx.9.7地理学期教学工作方案4一、指导思想依据学校新学期的工作方案，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提升教学质量以及学生可持续发展工作.二、教材分析本学期我们主要学习湘教版地理必修二和世界地理，内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展亲热相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方式，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的熟识，做到学有价值、学以致用。三、教学目标本学期学校共支配四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的爱好，树立起学好地理的自信念。因而在讲课过程中要突出“双基”，特别是识记性学问要求要到位，月考时也以识记性学问作为考查的重点，对理解性学问暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信念，月考成果要尽可能高一些，要消逝相当比例的高分成果。第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信念和学习地理的爱好，并逐步引导学生在识记性学问的基础上努力探讨理解性学问，考查中仍以识记性学问为主，增加一定比例的理解性学问，制造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应连续巩固学生学习地理的爱好，并且有方案地指导个别学困生提升成果。学问上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生较好的综合运用学问力气和应试素养，确保期末取得好成果。四、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。（1）强调学习过程，培养较好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。①课前通读教材，独立完成配套