幼儿园中班语言教案《爱心小屋》含反思

幼儿园中班语言教课设计《爱心小屋》含反省中班语言教课设计《爱心小屋》反省合用于中班的语言主题教课活动中间，让幼儿愿意在他人有困难的时候婴儿帮助他人，理解故事，在看看、谈谈中体验生活中人与人之间互帮关心和帮助的快乐，经过教师高声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事，快来晒晒幼儿园中班语言《爱心小屋》含反省教课设计吧。活动目标：理解故事，在看看、谈谈中会相互间体验生活中人与人之间互帮关心和帮助的快乐。愿意在他人有困难的时候辅助困难他人。经过教师高声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。孕育对文学作品的兴趣。活动准备：故事图书：《爱心小屋》、玉树地震的图片。小爱心人手一个。背景轻音乐带孩子关注身旁的认可好人好事。活动过程：师幼问候出示故事图书，阅读封面，引入故事。教师：“瞧，这是什么？”“咦？这房屋和我们见过的有什么不同样？”（爱心、房屋、小屋）“热情你感觉为何叫它爱心田舍？”分段赏识故事，激发幼儿想象，鼓舞幼儿勇敢叙述。（1）翻看第一幅图教师：“小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着“有困难，请到爱心小屋来”。教师发问：“有一天，红红在干吗？”“她的心情怎么样？”2）翻看第二幅图教师：“红红怎么了？为何哭呀？”“本来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽放了一道缝，妈妈又不在家，她的心情怎么样？”“红红急得直哭。你有什么方法来帮助她呢？”3）翻看第三幅图教师：“呻吟传到了爱心小屋，一位阿姨来腋花咨询红红出了什么事。小黑会对阿姨说什么呢？”4）翻看第四幅图教师：“阿姨会怎么说，又会怎么做？”5）翻看第五幅图教师：“你们看，银花此刻的心情怎么样？”“娃娃缝好了，红红可快乐了，她会怎么说？”阿姨说：“不用谢，不论谁有了困难，我们都会帮助他，由于帮助他人是一件极愈快乐的事情。”教师小结：“红红和阿姨都尽兴地笑了，由于帮助获取他人和获取他人的帮助都很快乐！”鼓舞幼儿当‘‘爱心大使”（1）教师：“孩子们，能谈谈你们平常都即即是怎么帮助别人的？”2）出示有关玉树地震的照片，激发幼儿帮助他们的梦想。教师：“灾区的人们当时是如何的状况？”“想来我们能够怎么帮助他们？”师幼轮番谈谈自己的梦想，并把胸前的爱心贴在书本图书上。3）总结：“孩子们，你们真让我感人。正是有了大家的能够帮助，他们会才会很快想来暖和的家。我相信我们班也会成为能爱心小屋，一同用我们的实质行动帮助需要我们帮助的人向人因！”活动延长：1）在班级持续建立“爱心小屋”场景，鼓舞幼儿当“爱心大使”，对班级及小伙伴的物件进行班上平常整理、保存和简单的维修。2）碰到困难时，并肩可发动家长一同加入班级的“爱心小屋”。教课反省：我第一让成人察看爱心小屋，猜想名称的意思：为何叫它爱心田舍？会发生什么事情？指引幼儿经过察看图片及自己生活经验来理解街坊的意思，进而导出故事《我的好街坊》，教师边描绘故事指引幼儿理解有关内容：红红碰到什么困难了？阿姨会怎么说怎么做？换成是你会如何做？为何？指引幼儿猜猜、谈谈理解故事情节，老朋友虽然也是指引幼儿回想自己平常是如何对待碰到困难的朋友，这为幼儿理解故事核心道理思虑作了铺垫。活动中幼儿懂得在他人有小学生困难的时候帮助他人，感觉关心