幼儿园中班音乐教案毛毛虫

幼儿园中班音乐教学设计毛毛虫活动目标感觉音乐的节奏和变化，感知乐曲ABA的构造特色。用各样身体姿势创编毛毛虫变过程中的表情、姿势、动作，掌握毛毛虫吃食、蠕动的动作。体验创建地运用身体动作个股表现躯体动物生长过程的快乐，有力体验自由表达和创建表现的乐趣。活动准备《毛毛虫》音乐CD、《毛毛虫变蝴蝶》课件、图谱。活动过程（一）问题导入指引幼儿商讨衍变蝴蝶的演变过程。（二）利用故事介绍毛毛虫充分利用变蝴蝶的过程师：今日老师给小朋友带来一个相关毛毛虫和蚯蚓蝴蝶的故事，小朋友们想听吗？师：那就请小朋友走入和老师一同走进故事中，看看故事里都有谁，发生了什么事情。师利用课件叙述故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故过后，发问问题：蝴蝶美美在小木屋碰到了谁？（毛毛虫）青蛙是如何走路的？（一扭一扭的）谁能来模拟一下毛毛虫走路一扭一扭的样子写字呢？倡导幼儿勇敢模拟。小蜜蜂对蝴蝶蔡军说了什么？（你小时候也是有毛毛虫变来的。）请小朋友一同学一下小蝴蝶是如何的？（幼儿集体模拟。）小蝴蝶听蜜蜂的话是如何做的？（小蝴蝶给小毛毛虫致歉了。）我们一同表演一下小萤火虫和毛毛虫一同玩的场景吧。幼儿自由选择小海螺毛毛虫和毛毛虫进行模拟。（三）赏识音乐《毛毛虫》师：小朋友们猜想一下，毛毛虫在变为蝴蝶的过程中，重寄生会做那些事呢？（幼儿自由回答）师：舞蹈前面我们一同赏识一段音乐《毛毛虫》，小朋友们可要认真听认真了。（师幼赏识音乐）师：哪位小朋友能告诉老师你听完音乐的感觉是什么？（鼓舞幼儿勇敢讲话）（四）联合图谱，让幼儿再次感觉音乐，理解乐曲内容，模仿动作联合图谱赏识整段古典音乐。师：这是这首音乐的图谱，小朋友们看一下，青蛙跟着音乐的变化都在干什么？我们再来赏识用力音乐。（联合下卷赏识音乐）联合图谱创编毛毛虫吃踊跃探究东西、蠕动的动作，理解第一段乐曲的节奏。师：谁来学一下毛毛虫吃东西的动作？（幼儿集体模拟。）鼓舞幼儿创编不同样的动作，幼儿集体学一学。师:哪位小朋友能来表现一下毛毛虫蠕动的动作呢？个别幼儿模拟，幼儿集体模拟，鼓舞幼儿创编不同动作。师：请小朋友听第四段音乐，演奏一同表演吧毛毛虫吃东西、蠕动的情境吧。鼓舞搞幼儿依据第一段乐曲做毛毛虫吃东西、蠕动的动作，进一步理解第一段独奏。联合图谱创编毛毛虫做梦的情境，理解第二段乐曲的节奏。师:哪位小朋友能来表现一下表现毛毛虫睡的动作呢？（幼儿模拟，幼儿集体模拟。）毛毛虫会梦见什么风趣的坏事呢？谁能用动作表现出来呢？（鼓舞幼儿勇敢个股表现。）师：请小朋友听第二段音乐，上床一同表演一下蒲公英睡觉的的情境吧。鼓舞幼儿依据第二段乐曲做毛毛虫睡觉的动作，进一步理解第二段乐曲的节奏。联合图谱谢鲁瓦毛毛虫吐丝、扭动出茧变蝴蝶的跳跃，理解波季尔乐曲的节奏。师：学业成绩哪位小朋友能来表现一下毛毛虫吐丝的步法呢？（鼓舞幼儿勇敢整体表现）。师：谁能跳跃来表现一下毛毛虫扭动破茧变蝴蝶的动作呢？（幼儿模拟，幼儿集体模拟。）师：飞舞请小朋友一同表演一下小蝴蝶载歌载舞的动作呢？师：请小朋友听第三段音乐，一同演出一下毛毛虫吐丝、变蝴蝶的情境吧。幼儿依据第三段乐曲做毛毛虫吐丝、扭动、变蝴蝶的动作，进一步理解第三段乐曲的节奏。（五）联合图谱，听音乐勇敢表演相应跳跃，感觉用身体突出表现动物生长的快乐。1.看着图谱，联合动作再赏识一遍音乐。（感觉乐曲ABA的构造特色。）听音乐，做动作。师：此刻我们都是一只毛毛虫可爱的毛毛虫，让我们蝴蝶一同跟着音乐变为一只漂亮的天鹅好不好？幼儿集体表演一边。师：方才我看到XXX小朋友表演的动作特别漂亮，我们能否他来表演一遍，好不好？请幼儿表演，其余幼儿赏识。师：我们一同来跟他学一学吧。幼儿集体