教学设计 五年级上册L9教案

备课笔记LessonNotes单元主题ThesisUnit2课题TopicLesson9课时安排Arrangement1授课时间Schedule教学目标TeachingAims1.学习如何询问以及回答关于来自于哪的问题。2.进一步学习关于个人喜好以及擅长事宜得询问和回答。教学重难点Important&DifficultPointWheredoyoucomefrom?IcomefromNewZealand．学习如何询问和回答某人来自什么地方。课前准备preparationTapebookpicture板书设计BlackboarddesignLesson9Whereareyoufrom?I'mfromChina．Letmeintroducemynewfriend．ThisisAnna．教学小结Summary本课学习如何询问和回答某人来自什么地方，还有就是让学生不但认识各国的国旗还要熟悉地图。通过简笔画和图片的真实场景练习本课的句型，学生兴趣很高而且完成了本课的教学任务。只是有些同学对地图的形状记忆还不深刻。备课笔记LessonNotes教学过程ＴｅａｃｈｉｎｇＰｒｏｃｅｓｓ教师活动Teacher’sactivities学生活动Students’activities设计意图IntentionStepOne:Warmingup:1）教师出示一张世界地图，让学生观察地图并说出自己所知道的国家的英文名称，看哪个学生知道的多、说的多。2）播放Whereareyoufrom?的歌曲，教师引导StepTwo:Presentation1）教师利用简笔画，画出在机场一些外国人刚下飞机的场面，教师在黑板上贴上不同肤色、不同年龄、来自不同国家的外国人的图片，他们每人衣服上都印有他们国家的国旗。2)教师说：Lookattheforeignfriends．Theycomefromdifferentcountries．Youcanintroducethemandaskthemafewquestions．分组自由结合进行采访活动，并要求记录采访的结果。3）请每个学生分别到前面来表演。4）教师向全班学生提出建议，ShallwehaveaTV（Music）Talk?并交待要完成的任务，5）教师先作示范，介绍一位外国朋友，教会学生介绍朋友的方法：Letmeintroducemynewfriend．ThisisKate．学生把Whereareyoufrom?换成Wheredoyoucomefrom?然后分组演唱，一组同学唱问句，另一组同学根据教师出示的小国旗，唱答句。学生根据国旗说出这些外国朋友来自哪些地方，如：日本、美国、英国、澳大利亚、法国、德国、新加坡等，然后发给部分学生不同的小国旗。创设一个到机场欢迎外国朋友的场景。每位中国小朋友都要向大家介绍自己新结识的外国朋友，并邀请一个同学作为主持人，进行采访。导入新知在情境中感知理解，学习新知巩固所学句型备课笔记LessonNotes教学过程ＴｅａｃｈｉｎｇＰｒｏｃｅｓｓ教师活动Teacher’sactivities学生活动Students’activities设计意图Intention组织全班学生在小组里交流，分别介绍。然后教师扮演主持人，和学生S1进行以下对话内容，先请S1介绍自己的新朋友S2。教师再请几位学生分别来和同学作采访对话练习，并组织全班学生分组扮演角色进行采访活动。6）教师展示教学挂图，请学生看图，并介绍他们也在进行TVMusicTalk，请全班同学听录音，模仿跟读。7）分角色表演对话。StepThree:Practice1）在卡片上写下Anna,Tom,Carol,Ken等名字并注上他们来自哪些国家。让学生玩掷沙包游戏，谁被投中，就在卡片中抽取一张，然后用I'm....Icomefrom....做介绍。2）传口信游戏：把学生分成6～8人一组，每组的第一个学生小声向第二个学生说一句话StepFour:Production1)教师向学生布置任务：介绍他（她）。2）如果你是导游，要接待一个外国小朋友的代表团参观学校S1:MissWangletmeintroducemynewfriend.ThisisAnn.T:Nicetomeetyou．S2:Nicetomeetyou,too．T:Wheredoyoucomefrom?S2:IcomefromAmerica．T:Areyougoodatsinging?S2:Yes,Iam．（No,I'mnot．）I'mAnna．IcomefromCanada．不要让第