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TeachingPlan人教精通版五年级上册Unit5Isthisyourschoolbag?Lesson28旧县小学柳丞臻Ⅰ.Teachingaims:Languageskill:Canreadandspeakhen,goose,fish.Languageknowledge:Use“Isthatyour…?Yes,itis./No,itisn’t.”Emotionalattitude:Takingpartingroupworkactivity.Learningstrategy:Groupwork.Culturalawareness:Cultivatethefriendshipofanimalsandtrytoprotectthem,thengivethemabeautifulhome.ⅡImportantanddifficultpoints:Theimportantpoint:Thewordsoffish,cow,horseandelephant.Thedifficultpoint:1.isnot=isn’t.2.theusingandreading:Isthatyour...?Yes,itis./No,itisn’t.ⅢTeachingaids:Cards,mediaandmodel.ⅣTeachingProcedure:Step1:warmingup:Inviteanimalsfriendstomypart.设计意图：引出课题。Step2:presentationleadin:listenShowingpicture:henRead设计意图：呈现单词，学习新知，完善情境，板书新单词。Showamodel:goose设计意图:启发学生食物联想，学习新单词，增强学习的直观性。Guess:fish设计意图：谜语式的呈现新知，层层推进，引导学生趣味学习。Step3：practiceLet’swrite设计意图：通过单词练习再次来检查和操练重点单词，使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。Step4：act1.listen2.listenandrepeat.3.fellowme.4.Groupwork:Isthatyour...?Yes,itis./No,itisn’t.设计意图：自然过渡，进入课文主情景，反复操练句型，然后整体感知文本内容，在情境中跟读课文，体会角色情感和培养合作交流能力，增强学生的竞争意识。Step5：seeavideo.设计意图：帮助学生回顾复习动物的知识，并将课内知识向课外延伸，增强学生保护动物的意识，学会跟动物交朋友。Step6：Homework1.Makeanewchant.2.Writethesentencescorrectly.ISthatyour...?Yes,itis./No,itisn’t.Step8:Handwriting.Unit5Isthisyourschoolbag?henIsthatyour...?

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