期末历史教学工作总结

第页期末历史教学工作总结期末历史教学工作总结篇1

又是一年盛夏时，一批学生又离我而去。回首这一年来的教化教学工作，感受多多。这学期，本人完成初三四个班的历史课教学任务。一学期以来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、不懈的精神从事着教学工作。

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

六、狠抓学风。我所教的班有为数不少的学生，因为怕老师责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。

此外我能仔细制定安排，注意探讨中学教化教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，常常听课，吸取教学阅历，以求取长补短，提高自己的教学实力和业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《课标》进行施教，让学生驾驭好科学学问。结合历史学科特点，留意以德为本，与现实生活紧密结合，从多方面、多角度循序善诱的去培育学生良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业，也是一个良心活。20xx年新的《考试说明》下发后，我能够组织全科组老师仔细审读，归纳出中考学问要点，不让学生走弯路。让学生有的放矢的进行复习，以便取得好成果。我们《考纲》规定考六册书，五大板块（中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史），内容繁杂。但作为老师的我，明白自己的责任之重大，因为我们历史学科课时有限（每周两节课），所以在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料，课堂上采纳多媒体教学，培育学生的学习爱好，调动学生学习的主动性、主动性，都特别重要。通过一学期努力，尤其是近三个月的“苦战”，克服了授课时间短，复习内容多，复习仓促等诸多问题，学生成果明显提升，这对我来说是最感欣慰的。在以后的教学工作中，我会不断总结阅历，力求将自己的教学水平更上一层楼，我信任自己，也信任“有耕耘总会有收获”！

许雯

20xx年6月

期末历史教学工作总结篇2

本学期任高二（4）、高二（9）、高二（10）班历史课，担当高二（10）班班主任。本学期10月底高二学生第一次历史学考取得令人满足的好成果，选考课程时间紧，课程任务重，争取16年10月份第一次选考取得好成果，还须要老师精诚合作，师生共同努力。20xx学年匆忙过去,劳碌,充溢,有胜利,也有不足.故总结如下：

学生的学习基础相对较弱，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，学考考点落实精确,否则,增加学生的负担.备学生，又要备教法。钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。我这学期实行分层教学,我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。

为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，仔细地选择一些有利于学生实力发展的、有利于学生发挥主动性和创建性的作业。作业批改后，我又能刚好赐予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既驾驭了学问，又提高了对学问的深层理解。在课后，我依据不同层次的学生的状况进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的不同需求，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的赐予激励和支持，让他们相识到学习的重要性和必要性，渐渐培育他们学习的爱好，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

本人努力读书，更新教化理念。面对全体学生，促进学生的全面发展，高二学生创新精神和实践实力，已经成为学问经济时代教化发展的必定要求。期中考试学生成果优秀，在同类班级名列前茅。历史课作为一门思维性很强的学科，不仅担当着传承文明、人文教化的任务，同时也是培育学生创新精神和实践实力的驿站。坚持两个“为了”，历史课堂才能成为学生创新精神和实践实力培育的沃土，历史课才能焕发出无穷的朝气与活力，历史作为科学才能更加具有迷人的魅力。

这学期努力专研课堂教学，阅读大量的专业书刊，并指导青年老师课堂教学，形成独特的教学风格，让学生放飞自己的思想、绽开自己的想象、张扬自己的特性，完善独立的人格，教学效果显著。

诚然，老师读书、专研业务是提升老师专业水平的最好途径，我会不断的突破自己，提高自身的业务实力，希望在自己喜爱的教化教学中有所建树，做一名适合时代的“人师”。我可能一辈子都是平凡的，但尽可能的不再平凡。

期末历史教学工作总结篇3

我作为一名高一历史老师，自参与工作以来，在学校领导的'大力关怀下，在历史教研组阅历丰富的老老师的“传，帮，带”帮忙下，我的各方面的本领得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担当高一4个班的历史教学工作。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习教化理论，不断深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情景总结：

一、教学情景：

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是学习的主体。所以，了解和分析学生情景，这对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易理解。在教学的过程中我渐渐相识到：

一方面，学生初中不重视历史学习，并且是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了中学学生还有些不适应，初中的观念加上中学课程许多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有些难度;另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛xx，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学理解不了，所以说没有照看到整体。

我备课时也较少留意到这点，所以教学效果有时不太幻想。从今能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，以往有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都认仔细真地备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

除此之外，在教学中，我异样注意教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自我的业余学问。在教学中，我不仅仅要教学生会学，还要教学生学会做人。给学生爱和激励，让学生在爱的沐浴下健康、快乐的成长，步步提高。

二、教研情景：

本人xx参与学校各项教研活动，主动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。xx参与学校为新老师组织的培训活动，并且xx参加名师公开课的学习，收获不少。

在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮忙。同时平常还留意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听网络课程，努力充溢课堂。在给学生讲解练习之前先就自我不是很明白的问题向组内老师请教或上网查资料解决，就学问，方法，技巧，思维等给学生予以指导。

本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将接着努力，提高自身教化教学素养和教学水平，更多的积累先进的教化教学理念，以更好的适应将来的挑战。

期末历史教学工作总结篇4

09—7王道芳这学期以来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学工作总结。希望能发扬优点，克服不足，

总结阅历教训，争取更大进步。

一、仔细制定教学安排。

学期之初，我就仔细的探讨初三历史的教材，依据学生的特点和教材的编排，并和同科的老师商议，共同制定了较为科学的教学安排。在实际的教学中我仔细落实教学安排，并且依据实际状况对教学安排做出适当的

调整，以使安排达到更加的完善。

二、仔细备课，力争上好每一节课。

备课不仅是备教材，仔细把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，不断反思自己的不足使

自己有更大的的提高。

三、主动推动素养教化，用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率。

目前的考试题目敏捷，这确定了老师的教学形式要敏捷多样。在传授学问的同时，更重要的是提高学生的学习实力。为此，我在教学工作中注意学生学科实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。注意学习方法的指导，不断引导学生形成科学的解题方法。设置的问题留意激发学生的思索点和爱好点，在教学注意培育学生的实力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，老师在课堂上讲要少而精，发动学生去探究，通过自身的努力建构学问，体会到学习的欢乐，而老师只是学生学习的引导者、帮助者、沟通者和参加者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的主动性，让学真正的参加到课堂上来，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。

期末历史教学工作总结篇5

本学期以来本人工作总结如下：

一、思想方面

本人能主动参与政治学习，关切国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课

开学初，主动参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，打算、制作教具。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。

2、上课

上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用晚修时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

4、作业

依据教学要求，我要求学生仔细完成同步练习，并不定时检查监督。

三、德育工作

我知道师爱是教化的"润滑剂"，是进行教化的必要条件。因此我全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。

四、个人学习

主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料等等。主动撰写教化教学论文，本学期有一篇论文获得县级三等奖。

五、以后努力方向

1、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

2、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

3、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。

期末历史教学工作总结篇6

本学期初二历史备课组连接上个学期接着开展工作，备课组的老师们根据学校整体工作支配，结合历史科组本学期工作安排和年级组工作支配，团结合作、同心协力,完成了本学期的教学教研工作，现对本学期备课组工作总结如下：

首先，备课组仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，依据学生实际状况制定本学期教学安排，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，探讨教材教法、学情学法，把教学探讨工作落到实处。

其次，仔细完成每一堂课，着力提高课堂效率，课堂上做到精讲多练，课后刚好批改和讲评作业以及存在共性问题，仔细做补缺补差工作。平常主动辅导学生，激励学生创新思维、独立思索，教学中激发学生的学习爱好，培育学生历史学科实力，加强学法指导，提高学习效率。

第三，按时组织备课组活动，仔细落实备课方案，组织年轻老师上汇报课，全部备课组的老师都主动参加听课评课，集体沟通，共同探讨，相互学习，共同进步，促进了教学水平的提高。本学期期中考试后，备课组还仔细分析试卷及自己所教班级的考试状况，学生们大多数考试成果都很好，主动好学，但是也存在个别学生不够仔细学习，而且学生两头的差距比较大，有些学生成果很差，经过分析并集体探讨后我们备课组对教学进行合理的支配，针对性开展下一阶段的教学工作。

最终，充分开发利用教学资源，延展丰富历史课堂，为了更好的呈现40分钟的课堂，老师平常就应当注意储备，我们备课组的老师们常常阅读各种教化教学的相关书籍，多方扩充信息，不断充溢，完善备课资料，做到与时俱进。每位老师都充分利用学校的网络资源，运用多媒体课堂教学，让多媒体教学与传统教学相得益彰，取得良好的教学效果。

总之，本学期我们初二历史备课组严格根据学校要求,大家相互学习,取长补短，同心协力，顺当开展教化教学工作，在我们的努力下，学生学习历史的爱好提高，行为习惯和学习看法有了很大的变更，在夯实基础上有所提升，为学生初三的历史学习奠定良好的基础。我们信任，尽管工作中有不完善的地方，但是只要有信念，肯付出，一切都会越来越好，在今后的工作中，我们将一如既往专心努力，争取获得更好的成果。

期末历史教学工作总结篇7

本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能仔细制定安排，仔细备课和教学，主动参与学校和备课组组织的.各项活动，上好公开课，并能常常听取其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据【初中历史新课程标准】进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

一、仔细备课，不但备学生而且备教材、备教法。

依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、仔细上课，努力提高教学质量。

为使课堂讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我主动借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，在课堂上留意精讲精练，留意调动学生的主动性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的学生都得到提高。

三、仔细开展课堂教研，虚心向其他老师请教。

在备课组，常常与其他老师沟通沟通。每个章节都主动征求其他老师的看法，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

四、仔细批改作业，增加教学的针对性。

为了做到这点，我经常搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、仔细做好课后辅导，留意分层施教。

在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成果，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新学问适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

期末历史教学工作总结篇8

今学期我担当初三历史教学。初三阶段对学生来说是一个关键的阶段，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，由于学生的学习基础相对较弱，另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，在几年的教学中，我明白到备课的重要性，也知道应当备学生。因此，每天我不仅花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，也同时做好“备学生”的工作，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。

因为历史的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课时，我坚持课后了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，比如课前的提问，课后的督促检查把关，以此来提高他们的成果。

由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，让初三历史成果更上一层楼。

吴少娟

20xx—6—16

期末历史教学工作总结篇9

本学期，本人任教初二年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自我的.教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、简便、仔细的形象去应对学生。根据「初中历史新课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，xx应对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。经过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观念，树立崇高远大的幻想。

作为教初二历史课的老师，明白自我对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料，为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的xx性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

经过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习资料较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生理解本领较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自我的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!

期末历史教学工作总结篇10

时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将本年度个人工作总结如下：

一、思想品德方面

酷爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的须要，勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教学和科研水平与实力。以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生，关切学生的成长，主动做好学生的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、教化教学

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，做好教学工作安排，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，努力提高课堂教学效率。

以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学;在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

三、课题探讨方面

本学年，本人围绕“在数学教学中培育合作意识”的子课题，主动撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，刚好总结探讨成果，撰写论文，为课题探讨工作积累了资料，并主动在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

四、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。

五、其它方面

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教化理念武装自己，此外，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

期末历史教学工作总结篇11

本学期，本人任教初三级四个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平常的每一节课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中历史新课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导学生，激励他们确立正确的学习看法，主动面对人生。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

作为教初三历史课的老师，我在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料(material)。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。虽然本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，但我还是依据学生的实际状况制定了比较合理的复习安排，使大部分学生在最终的会考中取得了优异的成果。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!

期末历史教学工作总结篇12

一转瞬，又迎来了一年中热情的盛夏，随着期末学业考试的到来，一个学期的教学工作也即将划上句号，回顾本期的历史教学工作，总结如下：

一、贯彻教化方针，学习新课程理念，转变教学观念。

常常阅读学习新课标和教学专业学问，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念。

二、想方设法激发学生学习爱好，改进教学方法。

1、树立“一切为了学生”的思想，注意发挥学生主体作用。

2、营造师生同等、互助合作、共同探究的教学氛围。仔细创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。

3、不断改进教学方法，培育学生的历史学科实力。

4、历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的实力、激励学生课外阅读历史书籍。

三、关切、了解、爱惜每一位学生，做到因材施教，注意帮助学困生树立学习的信念。

本期通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教化。刚好反馈信息，留意发觉学生的“闪光点”，耐性细致解答学生的疑难问题。主动引导学习上有困难的学生驾驭学问、提高历史学科实力，不断进步。

四、利用各种协助教学手段，优化历史课堂教学。

利用学校现有教学设备，如投影机、幻灯片、录音机、影碟机等协助历史课堂教学，增加直观效果，提高学生爱好。

五、主动开展活动课教学，通过活动竞赛，激发学生的学习热忱。

开展了学唱和观赏历史歌曲，实行历史学问竞赛、历史小论文写作、改革开放后家乡的新改变调查活动、寻访历史人物和历史遗迹、观看历史题材影片等历史外活动，大大提高了学生学习历史的主动性。

六、扎实仔细抓紧、抓好历史常规教学工作。

做到开学有安排，期末有总结，课课有教案。平常，仔细学习新课程标准，钻研教材，探讨教法，结合实际写好教案。尽力上好每一节课，向45分钟要质量。课后，刚好批改作业，仔细辅导学生。

总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获，也存在一些不足，主要是教学质量还不太志向，与先进学校相比还有不少差距。今后，应扬长避短，提高自己的教学业务水平，改进教学方法，努力提高历史教学质量。

期末历史教学工作总结篇13

本学期，我担当初一年级两个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

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