实用的教学计划模板9篇（学期教学计划）

2/2实用的教学计划模板9篇（学期教学计划）

（1）连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

（2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）能联系语言环境和生活实际，理

解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、习作。

（1）留心四周的事物，乐于书面表达。

（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

（3）能够使用逗号、句号，问号和感叹号。初步学习冒号，引号。尽量把标点用正确。

四、教学措施：

1、精确把握教学目标，不任凭拔高或降低。努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑学问与力气，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、争辩式教学，课堂上同学多读多讲，老师尽量少讲精讲。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，关怀他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体同学参预训练，保证同学有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。

3、留意听说读写的联系。要让同学通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让同学从中学到写作的方法，鼓舞同学写自己生疏的事，提高他们的语言表达力气。

4、重视学习方法的指导，要依据课文特

点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让同学多运用这种方法练习，在实践中达到娴熟的程度。

5、遵循同学的身心进展规律和语文学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

五、综合性学习：

1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争辩。

2、结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。

3、能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“词语接龙”等

教学方案篇8

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作方案如下：

一。教材分析：

1同学供应现实，好玩，富有挑战性的学习素材。全部数学学问学习，都力求从同学的实际动身，以他们生疏或感到饶有兴趣问题情景引入学习主题，并供应了众多好玩而富有数学含义问题，以开放数学探究。

2、同学供应探究，相互沟通的时间与空间。在供应学习素材的基础上，还依据同学已有的学问背景和活动阅历，供应了大量的操作，思索与相互沟通的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使同学通过自主探究与合作相互沟通，形成新的学问，包括归纳法则与方法，描述概念等。

3、示数学学问的形成与应用过程。经受学问的形成与应用过程，将有利于同学更好地理解数学，应用数学，增加学好数学地信念。力图接受应用问题情景建立模型解释，应用与拓展的开放。

4、满足不同同学的进展需求。课本中的习题分为两类：一类面对全体同学，为他们生疏和巩固新学的数学学问，加深对相关学问与方法的理解所设;另一类则面对更多数学学习需求

二。教学措施：

1、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。

2、在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主动作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并时常去其他老师的听课，吸取他们的优点，改进自己的工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生成果。

6、主动推动前进素养训练。目前的考试模式紧密联系同学的生活实践，留意基础学问和基本技能的形成，鼓舞同学自主探究，实践力气，促进同学全面进展。为此在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

三。教学内容

第七章：平面图形的熟识（二）

第八章：幂的运算

第九章：从面积到乘法公式

第十章：二元一次方程组

第十一章：图形的全等

第十二章：数据在我们四周

第十三章：感受概率四。教学重点

第七章：平面图形的熟识（二）

第十一章：图形的全等

第十章：二元一次方程组

第十三章：感受概率难点：

第七章：平面图形的熟识（二）

第十一章：图形的全等

第十章：二元一次方程组

第十三章：感受概率五。教学支配

二月：第七章

三月：第八、九章

五月：第十章、十一章

六月七月：第十二、十三章

教学方案篇9

一、基本状况

本人担当八班级5、6班的语文教学，共有同学114人，从上学期期末考试成果来看，优秀生占18％，中等生占40％，基础较差的占42％，可见同学的两极分化特别严峻。主要缘由是阅读、写作力气所致。

二、工作目标

1、以兴趣小组的形式，促优辅差，让优秀生带动基础较差别的同学，提高同学的阅读、写作兴趣。

2、以课堂教学为点，课外拓展为面，点面结合，加强阅读、协作训练，提高阅读力气以及写作力气。

三、工作措施

（一）、课堂教学中，以教读课文为主，自读课文为辅，围绕如何提高同学的阅读力气、写作力气的课题，认真组织教学。以点带面，尽力由课内向课外拓展。

1、深入到到课题争论，把加强师生互动作为典型教学案例，重点钻研阅读教学与作文教学之间的关系，通过师生互动，有效地把阅读教学与作文教学亲热的结合起来，为提高同学的语文素养打下坚实的基础。

2、课堂教学中应增加同学整体阅读的意识，指导同学捕获文章线索，理清文章结构挨次，揣摩写作意图，整体感知文章的内容。从而学会文章的布局谋篇的方法。

3、教学中要引导同学体会各中表达方式在文章中的作用，把握该表达方式的运用对表现文章中心的好处。并让同学在练习中尽量效仿。

4、自读课文的教学重点让同学自主阅读，接受应用小组争辩的方式，从文章的布局谋篇，结构层次、写作意图等方面入手，让同学设计题目，相互考查，团结协作，共同进步。

5、引导同学加强课外阅读，扩大阅读量。

（二）充分发挥语文兴趣小组的作用，通过多种活动的组织落实，提高同学的语文素养。

1、连续发挥学习兴趣小组的作用，适当调整小组成员，做到合理搭配、细致分工，充分调动全组成员的主动性。选取在语文科方面成果优秀的同学担当组长，组织兴趣小组活动，尽量把小组活动落实到实处。

2、以小组为单位，广泛开展兴趣小组活动。首先，连续加强名著训练，通过课外指导，集中竞赛的形式，提高同学的书法技能。其次，与政教处领先提议的读书活动相结合，加强阅读训练，提高阅读水平，拓展同学学问；再次，协作文学社，加强写作训练，以组长牵头，在语文老师的带领下学习写作技巧，把握写作学问，提高写作水平。

3、发扬团结协作的学习精神，要求每个小组长担当两名后进生的辅导工作。引导各组长尝试批改作业，填写好批改纪录。发觉问题，准时求助于语文老师，并关怀其他组员解决疑难问题。

（三）、主动参预课堂教学的争论，利用公开课活动，学习本组老师的教学阅历，随时检查自己的教研成果，虚心接受本组老师的看法，准时反思总结教学的心得，为今后的教学积累阅历。同时举办一次作品展览，呈现教研成果，同时也为同学创设一个呈现自我的平台。