三年级下册美术教案第十四课 木勺上的纹样｜广西版_第1页
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14木勺上的纹样教学设计一、教学目标知识目的:通过本课学习,让学生了解我国民间艺术,学习在木勺上绘画的基本方法。能力目的:通过对本课知识技巧的探索,培养学生的想象力和创作力。情感目的:培养学生敢于探索、最求创新的设计热情，热爱祖国民族文化的情感,激发美化生活的愿望。二、学情分析三年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展,也增加了包含构成意识的造型游戏。学生开始引入一些知识系统的学习,并进行一些简单的创意和设计,旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。21世纪教育网版权所有三年级的学生,思维活跃，要主动激发学生的创新意识，应逐步要求对美术作品进行创新和改善,从对形色的认识,扩大到质感的认识,表达自己的感受。进行造型游戏活动,并提出自己的个人创作意图。21教育网三、重点难点教学重点:利用小考验学习图形设计的技巧,结合技巧在木勺等特殊造型的物体上进行设计与装饰。教学难点:如何在木勺上进行有趣的设计与装饰。四、教学过程（一）激趣导入教师创设关卡鼓励学生发起挑战，进行规则说明。（二）闯关获取新知挑战一【圆形大世界】让学生说一说生活中哪些东西是圆形的。让学生在纸上画出三个与之前说出的答案不一样的圆形物体。小组讨论选出与其他组不一样的作品。学生展示作业教师点评。①引导学生画出与别人不一样的作品。②鼓励学生画的物体能填满图形。挑战二【把它画进来】出示马勺外形，激起联想，生活中有哪些物品与这个相似？如何画进马勺，讲解构图。请学生将大象画进图形里，引导学生改变角度，调整绘画物体的动作。3.学生作业①引导学生联想出不同种类的物体②引导学生更改物体的角度绘画在图形里。③引导学生巧妙的利用相近外形的物体在相应图形里进行绘画。4.学生展示作业教师点评。翻转课堂，了解马勺文化展示马勺作品，与学生作业进行对比。引导学生发现自己创作的作品与民间美术作品马勺脸谱相近。播放视频了解马勺文化教师小结。第一关：【圆形的世界】班级：姓名：要求：1.在下面三个圆形上进行创作。（图形里图形外都可以创作）2.要充分利用好圆形的空间才能顺利过关。3.如果你设计的每一个图案与别人的不一样你将会更优秀！第二关【把它拍进来

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