小学学校教研研修工作计划（实用5篇）

第页共页小学学校教研研修工作方案〔实用5篇〕小学学校教研研修工作方案〔实用5篇〕【篇一】一、指导思想本学期，教科室工作继续围绕上级教科研部门和学校的工作要点，以“教育科研效劳于课堂，效劳于教育质量”为核心理念，打造学校细节研究文化。以“十二五”省级立项重点资助课题《关注细节，老师教学风格形成策略研究》以及XX市级、XX市级系列课题研究为抓手，加强教研、科研的整合，改革课堂教学形式，提升老师教学程度;以老师开展学校为平台，以学科研究工作室为主体，培养一批不同层面初具教学风格的骨干老师，促进不同层面的老师专业的成长。二、工作内容：1.做好各级课题的研究工作。重点是做好省级课题研究成果的目录梳理工作，并依托教研组开展推进工作，通过教研组研讨活动搜集大量课堂案例。XX市级和XX市级课题主要做好课题开题(暂定)和网站的建立。2.进一步加强老师队伍建立。加强骨干老师的梯队建立，做好骨干老师的年度考核工作。开展青年老师的系列培训活动。3.制定20xx年度继续教育方案，继续组织老师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好继续教育过程性资料的搜集和课时的及时记录。4.做好各级各类教学论文的评比和投稿工作。5.编辑敏思校报，加强学校文化信息的宣传。三、详细工作措施：(一)抓好梯队建立，促进老师队伍优质开展。1.进一步加强教科研队伍的建立。一方面以“经贸小学老师开展学校”工程为抓手，开展不同梯队的老师专业培训。在学期中，教科室将与各科室协调，努力做好老师的专业培训活动。主要形式为：专家讲座、导师引领、课题研究、外出学习等，促进老师教学才能的提升。同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式，通过专题讲座、课堂展示等形式同时充分发挥骨干老师的示范与带头作用。2.关注青年老师的成长。继续开展校内五年以内青年老师的系列培训，常抓不懈形成特色。本学期将继续进展“青年老师月沙龙活动”“青年老师汇报课活动”“师徒结对活动”等多种形式促进青年老师的快速成长。3.认真做好课题核心组的建立。以省级课题子课题组长和校骨干老师为核心成员，每月围绕课题研究进程开展主题研讨活动，聘请省市级教科所专家进展指导，围绕研究课题的成果目录开展资料的搜集和撰写工作等。实在提升骨干老师的科研才能。(二)强化意识，抓实各级课题研究工作提升教科研意识，标准各级课题管理，是确保科研实效的保证，是提升学校教科研工作的关键。本学期教科室将结合上级相关文件和课题研究阶段目的，组织课题组核心成员深化开展课题研究工作。1.加强课题月例会活动本学期，教科室将每月一次组织课题组核心成员的专题研讨活动，结合课题研究的核心内容，梳理研究成果撰写目录，并明确每月课题研究推进方向和形式。实行课题管理责任人制度，省级课题组长和各市级课题负责人那么结合课题方案认真制定研究方案，并每月能组织课题组成员有序开展相关活动，每次活动有主题、有活动方案、有课堂理论研讨、有理论学习和讨论，以进步课题研究的实效性。做到分工到人，方案、总结、活动记录、资料搜集等过程性资料能落实到老师分别承当，并能及时上传至课题研究网站。2.加强课题理论学习3.各级课题的研究工作：省级课题《关注细节，促进老师教学风格形成的策略研究》将做好前期研究成果的梳理和以及制定下阶段的研究方向。本学期主要做好课题研究成果的目录梳理，并以此作为阶段的研究重点，结合教研组开展课堂理论研究，搜集相关研究案例。研究的形式主要为这两个方面，一是课堂观察的研究案例搜集，期初在课题组成员中确立课题研究课，共5节，其中2节为总课题的研究课，3节为各子课题的研究课，每一节课中能结合各课题研究内容设计相应的观察量表，并开展研究与研讨活动。二是老师成长案例的搜集，继续开展各学科研究核心对象的日常课堂研究，在学期中通过观课，研讨等形式促进老师的专业成长，并提炼研究成果。两个XX市级课题和一个XX市级课题是总课题的子课题，那么根据主课题研究方案开展研究活动。但作为独立课题还将做好相关级别课题的研究要求，并做好课题网站的建立。XX市级“‘立体写作教学’校本化架构的研究”，本学期将结合经贸小学书香校园的推进认真开展研究工作，将继续依托语文大组开展习作教学的主题研讨;完善学校阅读动力系统的建立;校本阅读指导书目的整理、校对、编印工作;校本阅读与写作的校本课程的研讨。XX市级微型课题，在立项后将开展开题和研究工作。课题负责人将结合课题研究内容制定学期研究方案，以体育教研组为研究单位，依托日常教研组活动开展研究工作。4.加强日常教研专题的研究工作本学期将配合教诲处开展校本教研组的改革。主要是做到教研组能有明确的研究主题，每一次活动能有主题性，过程中注重互动交流等。因此，在期初制定教研组活动方案时要明确教研专题，围绕学校的主课题，课堂教学中的实际问题，落实研究方向。在教研组的研磨课、研讨活动等教研活动中，将课题研究作为一个重要内容进展，开展理论学习、课堂案例分析^p和相关经历的提炼。并将相关内容上传至博客群中。能运用敏思博客学科群开展课堂研磨活动，并能及时将相关内容上传至老师学科博客群。同时也将课题研究与日常各类研讨课相结合，一是在研讨课中要立足研究专题开展主题式研究;二是课题组将选择一局部课堂运用课题的课堂观察开展研究;三是要求课题组成员能立足教研组指导平时的教学理论，打造课，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。4.加强迫度管理本学期将继续开展老师团队及个人的评价鼓励制度，继续进展教科研等级考核制，根据课题组成员考核标准和非课题组老师课题考核标准，在学期末对老师进展教科研综合考核。小学学校教研研修工作方案〔实用5篇〕【篇二】一、指导思想学校教研工作必须始终以“务实创新”为重要指导思想，以“根底教育课程改革”为指导，认真贯彻落实素质教育的更高程度思路和目的。要求学校工作的开展要以与现代教育技术相结合，坚持教育的改革和研究根底上，做了工作流程管理，发挥了良好的教学和科研，使得教学和研究活动的深化发挥，不断进步老师的教育教学技能，创始“教学与科研兴”，“教学研究型大学”之路，开放学校的教学和科研的良好场面，促进教育质量的进步。二、目的1，做好学科教学与信息技术相结合的研究探究工作，整合学校教育资，转变教育观念，拓宽教学辅助手段，进步课堂教学和教学才能。2，做好良好的准备课程，指导和效劳工作，为老师提供课程的工作条件。3，做好良好的研究工程报告，有关材料的搜集，整理和总结。4，做好教学和研究的日常监视管理工作，主要是做好老师教案的审核工作。三、组织措施。〔一〕加强对学校教学和科研的监视和管理工作。〔二〕进一步加强理论学习，增强教育改革和老师的认识。〔三〕在学校教学当中融入竞赛，组织青年活动，开展活动，以进步老师的教学才能。〔四〕组织教学工程成员的讨论，以及其执行情况。〔五〕选择外出参加培训，交流和观察的各种教学比赛。〔六〕本处购置电脑，打印机和其他亲密与相关教学科研仪器设备。〔七〕进一步落实的总体要求，促进教学和科研工作顺利进展。〔八〕积极鼓励老师写论文，参加论文比赛，加强理论与理论相结合的。教学经历总结，鼓励老师一学期至少写高质量的论文或教学设计，积极到著名文学杂志报刊投稿。四、主要活动安排。1、组织各教研组制定教学研究工程。2、良好的执行教研小组工作。3、制定老师学习型组织研讨会“新课程标准。”4、定期检查和监视教学和研究工作。5、组织青少年竞赛。6、组织个别青年的学科抽考工作。小学学校教研研修工作方案〔实用5篇〕【篇三】一、指导思想二、目的与任务1、立足课堂教学改革。上半年在各校课改年级推广和实验“自主.合作.探究”教学形式，下年在各年级全面推行该课堂教学形式。2、加强校本教研制度建立，以制度标准教研过程，保障课题研究安康开展。加强教学反思，开展行动研究，实现校校、人人有课题，并在县级确立一项教研课题，以进步我镇教研工作的整体程度。3、扎实开展校本培训，全面提升老师施行新课程改革的才能。加强对辖区各学校校本培训的指导，在培训中要定内容、定目的、定任务、定进程、定措施，定期考核，保证培训到达预期的效果。4、搜集和开发教学研究的各种文字、电子资料，建立校本教研资库。发挥联片协作，中心辐射作用，定期作好对辖区各校教研校改工作的指导和督查，加强教研成果的征集、评审和推广。5、构建教研网络体系，加强教研队伍建立。建全学校教研室机构，建起辅导区学科教研组，充实教研力量。在骨干老师中聘请一批学科带头人，带头搞教研。6、加大校本教研的宣传力度。三、措施与方法1、大力宣传开展校本教研的现实意义，通过培训、会议等形式，营造施行校本教研的言论气氛，进步学校和广阔老师、教学研究人员对校本教研重要性的认识，抓好对教研组长和学科带头人的学习和培训，催促各教研组对老师参与教研的宣传和培训，并制定出落实方案。2、全面分解落实本年度教研工作各项任务，建立学校教研管理长效机制。一是结合各学校工作实际，制定出教研组长岗位目的，签订教研组创佳评差目的责任书，实行教研组长负责一个片区和一个学科的制度。二是确立学科带头人指导和组织一个年级一个学科的教研教改课题实验，总结推广教研教____进经历；三是细化目的，老师人人落实教研任务和指标；四是实行每周教研例会制度；五是建立教研教改鼓励机制，对在教研教改中做出突出奉献的教研组和老师进展表彰奖励。3、亲密配合学校教诲处，对“双常规”、远程教育设备运用、实验教学、图书阅览等工作的正常化、标准化进展研究和管理，保证各项任务达标。4、广泛开展教研教改系列活动，推进学校、老师的教研教改工作，增强教研工作活力，引导学校和老师在研讨培训中不断提升实力。〔1〕开展以突出表达新课程改革理念和运用远程教育设施设备技术为核心评价内容的全员赛教，强化老师课堂教学改革意识，促进老师人人上优质课。〔2〕学期初召开学科带头人、教研组长培训会；学年内开展课堂教学形式改革，课题研究，远程教育一、二形式教学应用，校本课程及综合理论课的培训安排会、研讨交流会、汇报总结会各一次，教改成果交流展示会两次。〔3〕进展两周一次校本教研活动，围绕“双常规”、课改、远教设备与资运用、实验进展教研。提出“问题即课题，过程即研究，解决即成果”的校本教研根本要求。〔4〕积极开发校本课程，挖掘校内外教学资，制定校本课程教学方案和纲要，标准教学规程，完善校本课程的管理和考评机制。〔5〕进展两周一次的校本培训活动，做到“内容、进程、组织、考评”四落实。〔6〕开展对师生综合评价的研究活动。着眼发挥评价的鼓励作用，建立以促进学校、老师、学生可持续开展的评价方案。建好老师业绩、://.520xy8./article/才能以及科研成果档案，指导课改年级建好学生成长记录袋。5、积极组织老师参加上级业务部门组织的教育教学研讨及教研教改论文、成果征集评审推荐工作，成立本镇教研成果评审委员会，制定我镇教研成果评审制度，每学期组织1次教研成果评审推荐活动。6、办好学校教研网站，提供教研交流平台，传递教研教改信息。推出一批优秀教案、优质课件、优质课堂教学实录。7、组织好各级各类教学论文征集评选、学科竞赛、非统考科目检测考试及质量分析^p评估等工作。8、加强对辖区各校教研校改工作的指导、合作与检查。9、强化内部管理，加强教研队伍建立。努力进步教研组长的思想素质及业务程度。广泛征求意见，修改完善本室的创佳评差目的责任书和奖惩制度，使教研管理更加科学、民主、标准、高效。10、严格考核与评估。〔1〕中心校教研室工作由县教研室和校委进展考核，全镇各校的教研工作由中心校教研室组织人力进展考核与评估。〔2〕各校负责人是教研教改工作的第一责任人，教研组长是直接责任人。教研教改工作列入老师目的量化考核，作为聘任、评优、晋级的重要根据。〔3〕推行教研教改工作“一票否决制”，不参加教研活动、教研工作无起色或敷衍了事的教研组长和老师，年度考核不得评为“优秀”等次，且不能享受任何先进；教研教改工作成绩突出的学校负责人和老师，中心校将推荐上报镇、县表彰奖励，且聘任、评优、晋级优先。11、注重对教研教改活资料的整理和搜集，学校教研室内务工作由教研干事负责。小学学校教研研修工作方案〔实用5篇〕【篇四】一、指导思想：本学期我们将以区教研室及联校整体工作思路为根据，以全面深化推进导学案教学为核心，以课堂教学为重点，以进步教学质量为目的，以全面提升教学质量为总目的，以班级教研组、学科教研组为依托，继续坚持和落实“研究真问题，详细问题详细解决”的工作要求，标准课题管理，深化推进校本研修工作，继续稳固已形成的良好教研气氛，开展扎实有效的教学研究活动。本学期校本研修的主题是“学案教学专业素养的自我培养与进步”。研修的主要形式：自主研修、同伴互助、专题讲座、课例研究。二、校本教研形式：1.以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本形式。围绕教学主题，进展理论学习。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来知育教学理论，不断进步教育教学程度。2.通过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励老师大胆点评各抒己见，促进老师共同进步。3.以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进展研究，组内每人围绕主题上课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法、集思广益到达同伴互助、共同进步。鼓励“网络式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象进展闲聊，发表评论。并努力获取有价值的教育教学经历。三、研修目的：1、通过全员培训，促使我校老师队伍整体素质有效提升。2、通过强化青年老师、骨干老师的培训力度，促成全校老师的自我开展。3、通过多渠道、多形式的校本培训，实现两个“有效”：有效提升老师的教育素养与教学才能;有效进步学校的教育教学质量。在校本研修中建议关注以下几点：1.将整套教材的教学内容整合在一起，系统地分析^p研究。2.将学科知识、学生知识、教与学知识等的研究融入到教学理论工作中，让老师亲历“下水”过程，实在进步老师学案教学理论性程度。3.重视“学生知识”的学习与研究。4.充分利用各种学习资，进步研修过程中的理论程度，增强校本研修的实效性。四、工作重点：1.总体思路是“提早备课，集体悟议，个人修改，注重反思”即老师提早备课，然后教研组集体评议，在此根底上老师根据自身教学实际进展个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学建议等都记录下来。这样既加强了老师间的学习交流，做到资共享，同时又减轻了老师的工作负担，进步了备课实效。2.深化“课例研讨”校本教研形式。同组老师备同一节课，听同一节课，评同一节课。同组老师共同研讨交流，做到三个一，说出一个优点，找出一个缺乏，提出一点希望。然后推选出一名老师上汇报课，课前说课，课后说反思，集体评议。内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，充分发挥本校优秀老师，骨干老师的引领作用。开展骨干老师示范课活动，推动课堂教学程度的进步。3.继续加强校本教研制度的建立，在已有的制度根底上，继续完善各项制度，以制度促开展，用制度作保障。4.及时组织老师参加各级各类的竞赛活动，力争获得好的名次。五、管理方式：我校教研活动实行三级管理形式：教诲处——教研组——备课组。本学期，我们继续主抓语、数、综合三个教研组的教研活动。各教研组根据本组老师反映的教学问题，确定一个研究主题，并将主题上报教诲处。本学期的教研活动就围绕这个主题开展。无论理论学习、备课、上课、反思、评课等都紧扣这主题。每一次活动都要有记录期末整理好相关资料上交到教诲处。教研活动时间安排：语文星期三下午第二节课数学星期二下午第二节课综合星期四下午第二节课班级组：隔周一次，随机进展。学校大教研活动：周五活动时间地点：下午4:005:00地点：学校会议室要求：1、学习要有笔记2、研讨要有过程性资料3、时间确定。六、研修内容：1、现代教育理论、学案教学理论的学习。组织老师业务学习，写学习笔记与教学反思，进步老师的业务才能与程度。2、有效教学研究。这也是本学期的重点培训内容，主要是针对学案教学中的热点、难点问题，指导老师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学才能。3、教研科研课题的研究与理论。4、现代教育信息技术的学习理论。七、研修形式：1、专题讲座。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，由学校领导或聘请有关专家、教研员作专题讲座、教学指导，引领我校老师进步课堂教学程度。同时发挥学校现有的市、区学科带头人、骨干老师的力量，让他们承当校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。2、听评课。老师通过听课、评课活动参与校本研修，进步有效教学才能。3、集中学习与自学。学校利用每周的业务学习和教研活动时间，对老师进展培训，同时要求老师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。4、主题活动。通过专题研讨会、经历交流会、赛讲等主题活动形式，为老师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长气氛。5、主动反思。老师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在理论与反思的有机结合中提升老师的课堂教学程度。6、继续完善联片教研的活动前、中、后系列教研活动，积极尝试探究网络教研形式，利用网络这一平台进步教研的实效性。八、主要工作与措施：1、继续完善校本研修制度，进步校本研修实效。在上学期健全“教学常规检查方法”的根底上，继续完善。同时，在“老师外出学习”“网络研修”等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。2、本学期，学校将继续鼓励老师学习，为老师购置更多的理论书籍。同时学校还将为老师推荐大量的优秀老师课堂教学视频，以改变老师的教育教学观念，开拓老师视野，进步教学程度。3、加强理论学习，以校本研修网为依托，展开校本研修。采取周三下午集中学习与推荐文章、分散学习，相结合的学习方式，进步老师的理论层次。4、推行“赛研”互动，激活老师自主、创新意识。继续在全校范围内开展课堂教学达标活动。同时学校还将举行了丰富多彩的校内竞赛活动，激发调动教研组长的主观能动性，自主、创新性的开展活动。5、随堂听课，催促老师快速成长。继续实行随堂课听课制度，目的是及时发现老师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地理解学生。听课后，及时进展评课。对于特别差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满意为止。6、推行自我反思，把教学后记作为重点检查工程。对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范;在教后记的根底上，鼓励老师对自己的教学反思进展理论总结，写出教研体会。7、继续采取“走出去、请进来”的方法，鼓励老师外出学习和培训。8、强化教学常规管理，加大教学常规监控的力度。9、加强老师学习，实在将老师培训纳入到常规管理与常规考核中来。采取集中学习和自主学习相结合的形式进展全员培训。10、是培优、辅困工作。(1)、全体老师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活。重视检测、反应，不断改良方法。(2)、培优工作除了平时的分层教学研究与施行外，老师要统筹安排，责任到人，做好跟踪辅导，确保效果。(3)、辅困工作要重视个别辅导，分类评价，及时鼓励。对培优辅困工作要继续有方案地进展质量测评，及时通报，及时调整改良。做好分层教学方式的研究工作。附月份校本研修重点内容安排：时间内容形式验收材料参考材料2月1、结合各类方案内容，进展新授课的理论性研究。2、学案教学相关的知识。自主学习、同伴交流、专题讲座、课例研究1、个人学习笔记2、讲座文本3、过程资料《课标》、《区课堂教学评价标准》、《学校学案教学施行方案》3月1、课堂教学研讨课、展示课活动。2、培优辅困案例研究。同伴研讨、专题讲座、课例研究1、个人学习笔记2、讲座文本3、课例研究过程资料《课标》及《解读》、《区课堂教学评价标准》、4月1、学生小组合作学习评价工作。2、学案编写的有效性策略。3、试题命制案例研究。自主学习、同伴交流、专题讲座、课例研究1、个人学习笔记2、讲座文本3、课例研究过程资料《学校学案教学施行方案》《课标》及《解读》5月1、课堂教学课模提炼总结。2、学案教学中复习课、练习课的研究。自主学习、同伴交流、专题讲座、课例研究1、个人学习笔记2、讲座文本3、课例研究过程资料《课标》及《解读》、6月关于“学案教学”的理论总结与交流。自主研修、同伴交流、校内展示1、个人总结2、交流记录3、展示过程性资料小学学校教研研修工作方案〔实用5篇〕【篇五】本期计算机教研组的活动，要在学校教务处的统一领导下，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断进步课堂教学效率，以培养学生的创新意识和理论动手才能为重点，深化课堂教学改革，进步我校计算机专业教育教学质量，进步学生技能程度。结合我校的实际情况方案做到如下几点:一、加强教研组自身建立，做好校本教研工作。积极组织教研组成员学习