尖草坪2022年中学教师招聘考试真题及答案解析1

尖草坪2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【版】1：老师通过提出富有启发性的问题，进而引出新的教学内容的方法是（）。

单项选择题：

A、直接导人

B、复习导人

C、情景导人

D、问题导人

2：下列属于教学口语的基本特征的是（）

多项选择题

A、教育性

B、科学性

C、针对性

D、趣味性

3：下列各项说法有误的一项是（）。

单项选择题：

A、《背影》一文中选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节描写父亲的背影，制造出一种耐人寻味的境界

B、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305首，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分

C、《中国人失掉自信力了吗》是一篇富有战斗力的驳论文，语言尖锐犀利，带有讽刺意味

D、高尔基的《海燕》运用了象征的写作手法，例如“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海般的力气，“海燕”象征无产阶级革命先驱者

4：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、奇怪   的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

5：布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）

单项选择题：

A、学问、领悟、应用、分析、综合、评价

B、学问、领悟、分析、综合、评价、应用

C、领悟、学问、应用、分析、综合、评价

D、学问、领悟、评价、分析、综合、应用

6：任何扎实、有效的课堂，都离不开老师准时、奇妙、精要的（）和指导。

单项选择题：

A、提问

B、讲授

C、演示

D、操作

7：依据埃里克森的人格进展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要冲突是（）。

单项选择题：

A、自主感对耻辱感

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同一性对角色混乱

8：课堂教学中有沟通传递可分为（）。

多项选择题

A、提问方式

B、程序学习方式

C、小组学习方式

D、讨论方式

E、争论方式

9：群体至少有三个以上的个体组成。（）

推断题

对

错

10：义务教育的实施在（）之后。

单项选择题：

A、第一次工业革命

B、其次次工业革命

C、第三次工业革命

D、第四次工业革命

11：因开拓了原子核反应而被称为“近代原子核物理学之父”的是（）

单项选择题：

A、李比希

B、波尔

C、张青莲

D、卢瑟福

12：教材是老师和同学据以进行教学活动的材料，是教学的主要媒体。它包括（）。

多项选择题

A、文字教材

B、校本课程

C、视听教材

D、地方课程

13：下列选项中与“王静和赵国是军人”推断类型不相同的是（）。

单项选择题：

A、郭沫若和海子是诗人

B、张继科和王皓是冠军

C、孙亮和李强是战友

D、韩红和周杰伦是歌手

14：老师敬重家长的正确方式方法是（）。

单项选择题：

A、同学犯了错误．让家长来学校惩处同学

B、主动联系．准时沟通

C、将“淘气捣蛋”的同学交给家长，管教好了再送回来

D、让家长到学校和家长共同商议 怎样体罚同学

15：老师在教授课文时采纳列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）

单项选择题：

A、精加工策略

B、组织策略

C、资源管理策略

D、阅读理解策略

16：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理进展的主要因素除了先天遗传素养外，还有（）。

单项选择题：

A、后天的饮食因素

B、居住条件因素

C、后天的环境因素

D、教育因素

17：对正常发育的同学来说，遗传素养对他的身心进展（）。

单项选择题：

A、不起打算作用

B、起导向作用

C、起打算作用

D、起一般作用

18：教育需要有的放矢、因材施教，这是由于同学身心的（）

单项选择题：

A、不平衡性

B、挨次性

C、阶段性

D、个别差异性

19：同学主体性的形成，既是教育的目的，也是教育胜利的（）

单项选择题：

A、条件

B、结构

C、途径

D、任务

20：正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。（）

推断题

对

错

21：探究—研讨法非常注意儿童不同进展阶段熟悉的不同特征，形成了突出的教学特点（）

多项选择题

A、从详细材料引发学习经受

B、充分利用各种艺术手段

C、通过集体沟通和研讨促进学习

D、鼓舞同学的语言表达

E、确定同学在学习中所犯错误的意义

22：教育政策比教育法更具有时效性。（）

推断题

对

错

23：以语言传递信息为主的教学方法主要包括（）。

多项选择题

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、读书指导法

E、演示法

24：元认知策略不包括（）。

单项选择题：

A、目标监控

B、领悟监控

C、策略监控

D、留意监控

25：学与教活动的主体是（）

单项选择题：

A、老师

B、同学

C、教学内容

D、教学方法

26：学问传递的唯一途径是（）

单项选择题：

A、直接传递

B、间接传递

C、循环传递

D、辐射传递

27：“藏息相辅”即主见（）。

单项选择题：

A、教与学相结合

B、学与思相结合

C、课内与课外相结合

D、教学与劳动相结合

28：一般在各学年、各学期开头时或开头前施行的学习评定是（）

单项选择题：

A、配置性评定

B、形成性评定

C、有效性评定

D、总结性评定

29：老师在指导同学完成作业要做到（）

多项选择题

A、指导同学审题

B、指导同学做题

C、指导同学检查作业

D、指导同学自我提高

30：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（）

单项选择题：

A、发觉问题

B、理解问题

C、提出假设

D、检验假设

31：常常思索“如何教好这节课”等这样一些问题的老师，这时其进展很可能处于（）阶段。

单项选择题：

A、关注生存

B、关注情境

C、关注同学

D、关注自我

32：有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?（）

单项选择题：

A、同学在知、情、意、行诸方面统一进展的规律

B、同学在活动和交往中形成思想品德的规律

C、同学思想内部冲突转化的规律

D、同学思想品德形成的长期性和反复性的规律

33：下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?（）

单项选择题：

A、桑代克

B、皮亚杰

C、布鲁纳

D、布鲁姆

34：依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。

单项选择题：

A、工作技能和生活技能

B、动作技能和操作技能

C、操作技能和心智技能

D、智力技能和认知技能

35：人的身心进展的源泉和动力在于（）

单项选择题：

A、遗传因素

B、环境因素

C、教育活动

D、个体因素

36：同学在老师指导下，利用肯定的仪器设备通过条件掌握引起试验对象的某些变化，从观看这些变化中获得学问的方法，称之为（）。

单项选择题：

A、练习法

B、实习作业法

C、试验法

D、谈话法

37：规章制度是同学在学习、生活、工作中必需遵守的行为准则，它的作用有（）。

多项选择题

A、规范

B、管理

C、掌握

D、教育

E、督促

38：与制造思维最亲密的是（）

单项选择题：

A、发散思维

B、形象思维

C、规律思维

D、动作思维

39：学校产生于（）教育阶段。

单项选择题：

A、古代

B、原始

C、近代

D、现代

40：以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）

多项选择题

A、教学内容

B、同学特点

C、老师特点

D、教学环境

41：在很多人“起哄”的时候，平常优雅的同学也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）

单项选择题：

A、听从???

B、从众???

C、共性化

D、仿照????

42：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的全都看法。

单项选择题：

A、性格化

B、价值概念化

C、概念化心向

D、组成价值系统

43：教学的帮助组织形式包括（）

多项选择题

A、作业

B、辅导

C、讲座

D、补课

E、参观

44：有位同学将几片纸屑随便扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该同学满脸惭愧。王老师的行为体现的职业道德是（）。

单项选择题：

A、廉洁奉公

B、为人师表

C、爱岗敬业

D、喜爱同学

45：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）

推断题

对

错

46：教育并不能生产物质产品，所以教育投资是福利性、消费性投资。（）

推断题

对

错

47：遗传打算的创始人是（）

单项选择题：

A、霍尔

B、高尔顿

C、洛克

D、格塞尔

48：教育目的的类型包括（）

多项选择题

A、国家教育目的

B、培育目标

C、课程目标

D、教学目标

E、教育方针

49：同学力量的进展水平存在个体差异，中等力量者许多，力量低下和极为优秀者很少，即力量进展水平呈（）

单项选择题：

A、常态分布

B、正态分布

C、动态分布

D、偏态分布

50：奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是（）

单项选择题：

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

51：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）

推断题

对

错

52：对同一个问题若两个同学都有相同的背景学问和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。（）

推断题

对

错

53：从某种意义上说，老师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育同学。

单项选择题：

A、人格魅力

B、学问学问

C、道德行为

D、教学业绩

54：教育者创设肯定的情境以提升教育对象的才智水平为目标的教育称为（）。

单项选择题：

A、德育

B、智育

C、美育

D、体育

55：在个别化教学中，程序教学的创造人是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、普莱西

C、布鲁纳

D、加涅

56：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）

多项选择题

A、感觉

B、知觉

C、留意

D、思维

E、意识

57：教育目的评价作用指的是（）。

多项选择题

A、评价学校的办学方向

B、指明受教育者的进展方向

C、检查同学的学习质量

D、教育方法的选择

E、评价老师的教学质量

58：影响人格进展的社会因素有（）。

多项选择题

A、家庭教养模式

B、学校教育

C、同辈群体

D、隔辈群体

E、遗传

59：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。

单项选择题：

A、形成性评价和总结性评价

B、常模参照评价和标准参照评价

C、配置性评价和诊断性评价

D、正式评价和非正式评价、

60：教育法规的基础和灵魂是指（）

单项选择题：

A、教育方案

B、教育进展

C、教育政策

D、教育惩处

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1：答案D

解析：

2：答案A,B,C

解析教学口语是指老师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，是教学信息的载体。教学口语的基本特征有：教育性、科学性、针对性、规范性、口头性、启发性、可接受性。因此，本题选择ABC选项。(本解析由何龙供应)

3：答案B

解析《诗经》收录的是“西周初年至春秋中叶”的诗歌305篇，而不是“春秋战国时期”。

4：答案B,D,E

解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

5：答案A

解析：

6：答案B

解析任何课堂教学都离不开老师的讲授，好的讲授更是好的课堂的扎实基础。

7：答案C

解析美国精神分析学家埃里克森将人格的进展分为8个阶段，其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们分别是：(1)基本的信任感对基本的不信任感(0～1．5岁)。(2)自主感对耻辱感与怀疑(2～3岁)。(3)主动感对内疚感(4～5岁)。(4)勤奋感对自卑感(、6～11岁)。(5)自我同一性对角色混乱(12～18岁)。

8：答案A,B,C,E

解析讨论方式无沟通传递。

9：答案错误

解析：

10：答案A

解析：

11：答案D

解析卢瑟福，1908年获得诺贝尔化学奖的天才物理学家，被公认为二十世纪最宏大的试验物理学家，被称为近代原子核物理学之父。

12：答案A,C

解析：

13：答案C

解析A、B、D项都和题干中表达的意思一样，是人与人同为一种职业身份，而C项“孙亮和李强是战友”表达的是一种人物关系。

14：答案B

解析略

15：答案B

解析：

16：答案C

解析影响人的进展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。

17：答案A

解析个体身心进展水平受到各种因素的影响，包括遗传素养、成熟、环境等，遗传素养只是为个体的身心进展供应了可能性。

18：答案D

解析：

19：答案A

解析同学主体性的形成，既是教育的目的，也是教育胜利的条件。

20：答案正确

解析：

21：答案A,C,D,E

解析美国教育家兰本达教授提出探究—研讨法，其特点为：(1)从详细材料引发学习经受；(2)通过集体沟通和研讨促进学习；(3)鼓舞同学的语言表达；(4)确定同学在学习活动中所犯错误的意义。

22：答案正确

解析：

23：答案A,B,C,D

解析：

24：答案A

解析：

25：答案B

解析：

26：答案B

解析迄今为止，学问传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指学问传递必需借助于肯定的媒介物(媒体)进行。

27：答案C

解析“藏”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息。比方教学中，要坚持课内教学与课外教学相结合，才能达到更好的教学效果。

28：答案A

解析布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开头时或开头前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。

29：答案A,B,C,D

解析老师在指导同学完成作业要做到：1、指导同学审题；2、指导同学做题；3、指导同学检查作业；4、指导同学自我提高。（资料来源《教学技能理论与实践》）(本解析由张恩凯供应)

30：答案B

解析：

31：答案B

解析：

32：答案A

解析动之以情：用真情打动对方。晓之以理：用道理劝说对方。导之以行：用行为去引导对方。持之以恒：长期坚持下去,有恒心、毅力顽强。这四句话反映的是德育过程中同学在知、情、意、行诸方面统一进展的规律。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙供应)

33：答案A

解析略

34：答案C

解析：

35：答案D

解析离开个体主观能动性，遗传素养、环境、教育所给予的一切进展条件，都不行能成为人的进展的现实。个体因素是人的身心进展的源泉和动力。

36：答案C

解析同学通过操作获得学问，且利用了肯定的仪器。因此是试验法。

37：答案B,C,D

解析学校规章制度的作用就是管理、掌握和教育。

38：答案A

解析：

39：答案A

解析我国学校最早产生于夏朝，属于古代。在原始社会，还没有足够的生产力支撑学校的产生。(本解析由张恩凯供应)

40：答案A,B,C,D

解析宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、老师特点和同学特点等。

41：答案B

解析系统暂无解析

42：答案B

解析本题考查的是考生对价值概念化的理解。

43：答案A,B,C,E

解析：

44：答案B

解析王老师捡起垃圾并放进垃圾桶里，为同学自觉爱惜环境做出了榜样，是为人师表的详细表现。

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