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文档简介

西吉县各学科电子备课教学设计学科数学年级五课题小数乘小数课时共（3）课时第（2）课时一次备课教师贠变霞二次备课教师贠变霞审批人马学成授课时间教学目标1.掌握小数乘法的计算法则，使学生明确在确定积的小数位数时，位数不够的，要在前面用0补足。2.正确地计算小数乘法，提高计算能力。3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点掌握小数乘法的计算法则。教学难点小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足。教学准备多媒体课件教学过程一次备课二次备课检测导入（7）分1.计算下面各题。×5××25×2.小数乘整数以及小数乘小数是怎样计算的？3.小数乘整数和小数乘小数的计算方法同学们掌握的真好。这节课我们将继续探究小数乘小数的计算方法。导学探究（20）分1.结合具体问题，深入理解算理。课件出示教材第6页例4。（1）学生尝试计算。（2）引导学生讨论：①因数中一共有几位小数？②乘得的积的小数位数不够时，应该怎样点小数点？（3）汇报交流。2.完善、总结小数乘法的计算方法。（1）通过以上的学习，谁能用自己的语言说一说，小数乘法的计算方法是怎样的？（2）小结：小数乘法的计算方法：按照整数乘法算出积，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；积的小数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数点；积的小数部分末尾有0的，要把0去掉。测评反馈（8）分完成教材第6页“做一做”第1、2题。.我会填。（1）×的积是（）位小数，×的积是（）位小数。（2）一个数的小数点向右移动两位，结果是原来的（）倍。

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