宜都2022年中学教师招聘考试真题及答案解析一

宜都2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合的闻名论断有（）

多项选择题

A、教劳结合是实现普及教育的重要途径

B、教劳结合是提高社会生产的一种方法

C、教劳结合是改造旧社会最强有力的手段之一

D、教劳结合是原始社会的主要特征

2：柯尔伯格道德推断进展阶段论的观点，只依据行为后果来推断对错的儿童，其道德推断进展水平处于（）。

单项选择题：

A、“好孩子”取向阶段

B、惩处和听从取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

3：教育法规的内容是同生产力的进展、科学技术的进步相适应的。（）

推断题

对

错

4：教育法律法规是以（）保证明施的行为准则。

单项选择题：

A、社会规范

B、国家强制力

C、党的领导

D、

5：班主任根据固定的日程组织支配的班会活动．主要是布置班级方案，争论集体建设状况的活动属于()。

单项选择题：

A、班务会

B、主题班会

C、日常班会

D、非主题班会

6：依据阅历和直觉选择解法的假设方式称为（）。

单项选择题：

A、算式法

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

7：教学中采纳的各种物质嘉奖属于下列哪种强化?（）

单项选择题：

A、原始强化

B、替代强化

C、次级强化

D、自我强化

8：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

单项选择题：

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

9：教学过程中同学把握学问的中心环节是（）。

单项选择题：

A、感知教材

B、理解教材

C、巩固学问

D、运用学问

10：下列各项属于个别差异性的是（）。

多项选择题

A、共性差异

B、同年龄人群内部差异

C、个体思维方式的差异

D、儿童与青年的差异

E、同一个体身心不同构成方面的差异

11：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

单项选择题：

A、有所不同

B、相类似

C、有肯定联系

D、没有必定联系

12：老师所从事的教育活动中最重要的关系是（）。

单项选择题：

A、老师与社会的关系

B、师生关系

C、老师与教育事业的关系

D、老师与自身进展的关系

13：目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。（）

推断题

对

错

14：有的人心情爆发快，精力旺盛，争强好斗，做事英勇坚决，为人热忱直率，朴实真诚，但是这种人的思维活动经常是粗枝大叶、不求甚解，遇事常欠思考、鲁莽冒失，做事也经常感情用事、刚愎自用，但表里如一。这种人的气质属于()。

单项选择题：

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

15：“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）

单项选择题：

A、因材施教原则

B、整体性原则

C、循序渐进原则

D、协调性原则

16：教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面对（）

单项选择题：

A、问题同学

B、优秀同学

C、每位同学

D、个别同学

17：以下属于个体差异性的是（）。

多项选择题

A、男女性别差异

B、幼儿与少年的差异

C、同年龄人群内部差异

D、同一个体身心不同构成方面的差异

E、个体思维方式的差异

18：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”出自于（）。

单项选择题：

A、白居易的《卖炭翁》

B、李白的《长恨歌》

C、李清照的《声声慢》

D、李商隐的《无题》

19：讨论者倾向于把问题分为（）。

多项选择题

A、抽象问题

B、排列问题

C、转换问题

D、无结构问题

E、有结构问题

20：教育既要照看到同学的现有进展水平，又要向同学不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的进展，这是由于同学的身心进展具有（）

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

21：在皮亚杰的认知进展理论中，7～12岁儿童处于（）。

单项选择题：

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、详细运算阶段

22：依据讨论结果，专家型老师和新老师在哪些方面存在差异?（）

多项选择题

A、课前方案

B、课堂教学过程

C、课后评价

D、课后检查

E、课前组织

23：制约课程改革的三大因素是（）。

单项选择题：

A、政治、经济、文化

B、社会制度、生产力进展水平、课程理论

C、社会、学问、儿童

D、教育目的、教育理念、课程理论

24：心理学家戴维斯在试验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到具体指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一试验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。

单项选择题：

A、指导

B、发觉

C、练习

D、反馈

25：在教育管理的理论导向中，特殊重视教育的作用，使教育成为改造人类灵魂的详细（）。

单项选择题：

A、科学主义的

B、工具主义的

C、人文主义的

D、抱负主义的

26：下列不属于老师网络道德修养的是（）

单项选择题：

A、老师要正确享用网络的服务功能

B、老师要正确地进行网络道德评价

C、老师要准时担当起对同学进行网络道德教育的责任

D、老师要熟识网络

27：一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现（）

单项选择题：

A、认知阶段

B、认同阶段

C、依从阶段

D、同化阶段

28：我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是（）

单项选择题：

A、《论语》

B、《高校》

C、《孟子?尽心上》

D、《学记》

29：将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。

单项选择题：

A、课程制定者

B、课程任务

C、课程目标

D、课程内容

30：马克思指出的实现人的全面进展的唯一方法是（）

单项选择题：

A、理论联系实际

B、教育与社会实践结合

C、学问分子与工农相结

D、教育与生产劳动相结合

31：个体的成就动机中含有两种成分：追求胜利和（）。

单项选择题：

A、追求利益

B、避开失败

C、回避困难

D、追求刺激

32：《团章》规定，团员在30人以上者，就可以建立总支部。（）

推断题

对

错

33：教学口语和一般口语不同，它是专业口语。（）

推断题

对

错

34：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）

推断题

对

错

35：教学的帮助组织形式包括（）

多项选择题

A、作业

B、辅导

C、讲座

D、补课

E、参观

36：三位一体的心理品德结构把道德意志包括在（）

单项选择题：

A、道德意识的训练中

B、道德行为的训练中

C、道德面貌的训练中

D、道德情感的训练中

37：虽然教育现象简单多样，不确定因素许多，但还是有规律可循的，这说明教育讨论获得的结论应当具有（）。

单项选择题：

A、科学性

B、系统性

C、综合性

D、可验证性

38：为适应科学学问的加速增长和人的持续进展要求而渐渐形成的教育思想和教育制度称为（）

单项选择题：

A、终身教育

B、一般教育

C、职业教育

D、义务教育

39：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（）

推断题

对

错

40：教育目的的核心部分是（）

单项选择题：

A、对培育何种社会成员的规定

B、对中同学形成何种素养结构的规定

C、对教育对象形成何种素养结构的规定

D、对培育劳动者的规定

41：吉尔福特认为制造性思维的核心是【】

单项选择题：

A、聚合思维

B、发散思维

C、抽象思维

D、制造性想象

42：所谓教育法律大事，是指在教育活动中能导致肯定的法律后果，但又不以人的意志为转移的状况的发生。（）

推断题

对

错

43：同辈群体形成的因素主要有（）

多项选择题

A、家庭

B、情感

C、学校

D、教育

44：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

多项选择题

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学媒体

E、教学环境

45：随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛正在形成，不过，随着孩子的自我意识渐渐增加，还有许多孩子对父母的教导听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。老师应当（）

单项选择题：

A、放弃对家长协作自己工作的期望

B、督促家长，让家长成为自己的“助教”

C、敬重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D、忽视家长，与同学直接沟通

46：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）

单项选择题：

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、详细迁移

D、一般迁移

47：职业道德的特征表现在稳定性、详细性、适用性。（）

推断题

对

错

48：把握学习理论认为，同学力量上的差异并不能打算他们能否胜利把握教学内容，而是在于他们（）。

单项选择题：

A、学习乐观性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

49：就儿童进展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心进展（）的特点。

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、个别差异性

D、阶段性

50：依据学问本身的存在形式和简单程度，可以把学问的学习分为符号学习、概念学习和（）。

单项选择题：

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

51：心理自我调控的形式有（）。

多项选择题

A、专一型

B、等级秩序型

C、多头并进型

D、随便无拘型

E、整体抽象型

52：人们往往简单看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为（）

单项选择题：

A、定势

B、迁移

C、功能固着

D、前摄抑制

53：某校一名同学在跑八百米时突然死亡，后查明该生有严峻心脏病。同学家长事先将此事告知过该生的班主任，该班主任的行为（）

单项选择题：

A、触犯了刑法

B、属于不作为侵权

C、侵害了同学的生命权、身体权和健康权

D、没有违法

54：在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应完成的操作是（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、筛选

B、建数据库

C、排序

D、有效的计算

55：有一种学说认为，学习是个体利用才智对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、桑代克

56：同学会是为反映学校党政部门的心声而设的。（）

推断题

对

错

57：讨论认知风格最闻名的心理学家是（）

单项选择题：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

58：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知进展分为四个阶段，11～15岁属于（）

单项选择题：

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

59：下列哪项是安德森的心智技能理论的内容（）

多项选择题

A、认知阶段

B、联合阶段

C、记忆阶段

D、深化阶段

E、自动化阶段

60：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）

单项选择题：

A、老师的权威

B、榜样的作用

C、领导的权威

D、社会的作用

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1：答案B,C

解析马克思、恩格斯通过考察机器大工业对人提出的客观要求、机器大工业制造的物质前提以及在资本主义生产条件下劳动者身心进展的状况通过批判地继承总结欧文的教劳结合思想及实践科学地揭示了教劳结合的必定趋势和重要作用。他提出了三个彼此关联而又有独立含义的闻名论断：“教育同生产劳动相结合是提高社会生产的一种方法”；“教育同生产劳动相结合是改造现代社会的最强有力的手段”；是将来社会“造就全面进展的人的唯一方法。”因此，本题选择BC选项。(本解析由何龙供应)

2：答案B

解析：

3：答案正确

解析：

4：答案B

解析教育法规是由国家制定或认可，并以国家强制力保证明施的行为规章。

5：答案A

解析班会依据是否有明确教育主题分为主题班会和常规班会两种形式。“班务会”又称为常规班会．是班主任根据固定的日程组织支配的班会活动，主要是布置班级方案，争论集体建设状况。主题班会是班主任依据教育目标．指导同学围绕肯定主题，由同学自己主持、组织进行的班会活动，它是班级活动的主要形式．通常进行主题教育。

6：答案C

解析启发式即依据阅历和直觉选择解法，它可以快速地解决问题，但不排解失败的可能。

7：答案A

解析原始强化是利用原始的强化物(即本身所具有强化作用的刺激，如饮食等)进行的强化。如教学中采纳的各种物质嘉奖等。

8：答案A

解析：

9：答案B

解析教学过程的中心环节是领悟学问，领悟学问包括使同学感知和理解教材，其中主要的是让同学理解教材、形成概念。

10：答案A,B,C,E

解析儿童与青年是不同的年龄阶段，属于身心进展的阶段性。

11：答案B

解析略。

12：答案B

解析老师与同学的关系，是老师职业活动中发生的最重要的关系。教育活动主要就是在老师与同学之间发生的。

13：答案正确

解析：

14：答案A

解析胆汁质以直率热忱，精力旺盛，好冲动，但急躁易怒，脾气急，热忱忽高忽低为特征。

15：答案A

解析：

16：答案C

解析因材施教原则是指老师要依据每一位同学的实际状况及差异，有效地进行差别教学，使每一位同学都能扬长避短，获得最佳进展。

17：答案C,D,E

解析幼儿与少年是不同的年龄阶段，因此属于身心进展的阶段性差异。

18：答案A

解析略

19：答案D,E

解析现实中的问题是各种各样的，讨论者倾向于把问题分为有结构问题和无结构问题。

20：答案B

解析教育既要照看到同学的现有进展水平，又要向同学不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的进展，这是由于同学的身心进展具有阶段性。

21：答案D

解析皮亚杰将儿童认知进展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③详细运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。

22：答案A,B,C

解析讨论结果表明，新老师和专家型老师在课前方案、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。

23：答案C

解析社会、学问、儿童是制约课程改革的三大因素。

24：答案A

解析：

25：答案D

解析：

26：答案D

解析：

27：答案C

解析：

28：答案C

解析：

29：答案A

解析：

30：答案D

解析：

31：答案B

解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为个体的成就动机可分为追求胜利和避开失败。

32：答案正确

解析：

33：答案正确

解析：

34：答案正确

解析略。

35：答案A,B,C,E

解析：

36：答案B

解析：

37：答案D

解析虽然教育现象简单多样，不确定因素许多，但还是有规律可循的，这说明教育讨论获得的结论应当具有可验证性。

38：答案A

解析这句话的主要意思就是科学学问在加速增长，人要不断的向前进展，所以我们要常常进行学习，要提倡终身学习。(本解析由张恩凯供应)

39：答案错误

解析：

40：答案A

解析教育目的的核心部分是对培育何种社会成员(角色)的规定。

41：答案B

解析发散思维是制造性思维的核心，它有三个特征：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯供应)

42：答案正确

解析：

43：答案A,B,C,D

解析同辈群体又称同龄群体,是由一些年龄、爱好、爱好、态度、价值观、社会地位等方面较为接近的人所组成的一种非正式初级群体。同辈群体形成的因素主要有包括：：家庭、情感、学校和教育。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙供应)

44：答案A,B,C,D,E

解析系统暂无解析

45：答案C

解析老师应当敬重家长，树立家长的威信，与家长建立教育联盟，一起做好教育工作。

46：答案B

解析逆向迁移是指后继学习对从前学习产生的影响。学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于逆向迁移。

47：答案正确

解析