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文档简介

宜兴小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【考试版】1:个体身心进展的一般规律有()。

多项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

2:乘坐校车时,系好平安带就可以中止刺耳的提示噪音,这种强化属于()

单项选择题:

A、负强化

B、正强化

C、替代强化

D、自我强化

3:依据埃里克森的人格进展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要冲突是()。

单项选择题:

A、自主感对耻辱感

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同一性对角色混乱

4:认知结构迁移理论的提出者是()。

单项选择题:

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏伯尔

D、布鲁纳

5:汪老师在班上设立“坏同学”榜,那些爱打闹、不能按时交作业的同学都榜上出名。汪老师的做法()。

单项选择题:

A、不合理,没有仔细备课上课

B、不合理,没有敬重同学人格

C、合理,体现了对同学的严格要求

D、合理,有助于维护老师权威

6:在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是()。

单项选择题:

A、开头部分

B、结尾部分

C、中间部分

D、开头和结尾部分

7:以开阔同学的学问视野,进展同学各种不同的特别力量,并迁移到其他方面的学习课程称为()

单项选择题:

A、讨论型课程

B、基础型课程

C、拓展型课程

D、实践型课程

8:区分一名一般的老师和优秀的老师的真正标志是()。

单项选择题:

A、是否具有崇高的威信

B、是否具有高深的学问

C、是否具有很强的科研力量

D、是否能为同学共性的进展供应充分机会

9:在我国历史上,将老师纳入“天、地、君、亲”序列的人是()。

单项选择题:

A、孔子

B、老子

C、庄子

D、荀子

10:在操作技能形成的哪个阶段动觉掌握起主导作用()

单项选择题:

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

11:下列哪些老师的教学工作较为胜利()。

多项选择题

A、有激励作用

B、生动活泼

C、富于想象

D、热心于自己学科

12:学校数学课上,老师张某在讲解三角形内角和的内容,可讲了两遍,小明仍旧不明白如何得出内角和为180度,张某不耐烦地说:“你怎么那么笨呢!”同学们都笑了,小明再也不敢说话了。张某的做法()。

单项选择题:

A、侵害了同学的受教育权

B、侵害了同学的人格尊严

C、侵害了同学的人身自由权

D、侵害了同学的隐私权

13:“遗传打算论”的创始人是()。

单项选择题:

A、华生

B、霍尔

C、高尔登

D、洛克

14:强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于()

单项选择题:

A、桑代克的试误说

B、巴普洛夫的经典条件作用理论

C、斯金纳的操作性条件作用理论

D、科勒的完型-顿悟说

15:老师领导风格对课堂管理()。

单项选择题:

A、有直接影响

B、有间接影响

C、没有影响

D、有肯定影响

16:合乎法则的娴熟技能具有的特性有()。

多项选择题

A、流畅性

B、快速性

C、经济性

D、同时性

E、适应性

17:行为塑造法的优点是可使嘉奖的数量与同学良好行为的数量、质量相适应。()

推断题

18:依据埃里克森的人格进展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要冲突是()。

单项选择题:

A、自主感对耻辱感

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同—性对角色混乱

19:依据维果茨基的观点,教学必需要考虑同学已经达到的水平,而且任何教学都必需着眼于同学的已有水平。()

推断题

20:老师职业道德的主要范畴有()。

多项选择题

A、老师修养

B、老师义务

C、老师良心

D、老师公正

E、老师荣誉

21:学校教育在不能对社会进展起作用,归根究竟要看学校教育能不能促进儿童的进展。()

推断题

22:职业道德的特征表现为()。

多项选择题

A、内隐性

B、适用性

C、广泛性

D、详细性

E、稳定性

23:心理健康就是无失败、无冲突、无苦痛。()

推断题

24:教学中的启发不是让同学自发地看,而是要在老师的指导下有目的地观看,老师通过提出问题引导同学去把握事物的特征。()

推断题

25:汉武帝接受了王安石提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议,对后世影响深远。()

推断题

26:专家型老师的课时方案简洁、敏捷,以()为中心,并有预见性。

单项选择题:

A、同学

B、老师

C、教材

D、老师思想

27:老师打算着教学的思想政治方向,是教育活动的组织者和领导者。()

推断题

28:对一个玩具,儿童既可按颜色归类,也可按外形归类,还可以按大小归类,说明这时儿童的认知水平已达到()。

单项选择题:

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

29:“百年大计,教育为本”思想的提出是在党的()。

单项选择题:

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

30:教学是学校教育的()工作。

单项选择题:

A、唯一

B、中心

C、必要

D、帮助

31:下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?()

多项选择题

A、父母受教育程度较高

B、对子女的要求不过分严格

C、对子女的教育实行适当辅导策略

D、家庭气氛比较民主

32:学校老师职业道德建设在学校老师队伍建设中具有首要和基础的作用。()

推断题

33:我国最早采纳班级授课制是在()。

单项选择题:

A、1862年

B、1901年

C、1904年

D、1911年

34:使遗传供应的进展可能性转变为现实的是()。

单项选择题:

A、环境

B、教育

C、社会

D、实践

35:“拔苗助长”、“凌节而施”违反了人的身心进展的()。

单项选择题:

A、阶段性

B、挨次性

C、不均衡性

D、差异性

36:由于老师的工作对象是布满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断进展变化着的人文、科学学问,所以老师还扮演着()角色。

单项选择题:

A、讨论者

B、示范者

C、伴侣

D、传道者

37:“洪堡式”高校的传统是由()传承的。

单项选择题:

A、柏林高校

B、剑桥高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

38:层次结构图和流程图都可以衍变成()

单项选择题:

A、一览表

B、双向表

C、模型图

D、网络关系图

39:人们总是盼望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于()。

单项选择题:

A、工作动机

B、成就动机

C、交往动机

D、生理动机

40:小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的,后来要让他熟悉到“熟悉策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一,这是()。

单项选择题:

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

41:由个体内在需要引起的动机是()。

单项选择题:

A、高尚动机

B、内部动机

C、观念动机

D、外部动机

42:儿童强迫行为是儿童心情障碍的一个表现,在正常儿童的发育过程中也可看到。()

推断题

43:据记载,我国的学校最早消失于()。

单项选择题:

A、殷周时期

B、秦代

C、唐代

D、明代

44:最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是()。

单项选择题:

A、外在远景动机

B、内在远景动机

C、外在近景动机

D、内在近景动机

45:美国心理学家班杜拉将强化分为()

多项选择题

A、正强化

B、精神强化

C、自我强化

D、替代性强化

E、直接强化

46:依据教育目的和不同类型学校的培育目标,由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是()。

单项选择题:

A、课程方案

B、课程标准

C、教科书

D、参考资料

47:皮亚杰认知进展阶段理论中的详细运算阶段的年龄约在()

单项选择题:

A、11—15岁

B、7—11岁

C、2—7岁

D、0一2岁

48:某班级有同学做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老师对班上的4位同学表达了他们的看法。甲说:“这件事假如不是张三做的,确定就是赵六做的。”乙说:“这件事假如是张三做的,那么李四或王五也会做。”丙说:“这件事假如李四不做,则王五也不做;赵六也不会是做这件事的人。”丁说:“这件事确定是张三做的,而李四与王五都不会做。”事后得知,四位老师的看法中只有一种是对的。据此,可以推出做好事的同学是()。

单项选择题:

A、李四

B、张三

C、王五

D、赵六

49:教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为()。

单项选择题:

A、教学组织形式

B、教学模式

C、教学方法

D、教学策略

50:古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括()。

单项选择题:

A、礼、乐、射、辞、书、数

B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御

C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

D、礼、乐、射、御、书、数

51:建立同学自主性探究学习基础上的课程,详细结构以单元的形式最为相宜,每一单元至少包括以下哪几个部分?()

多项选择题

A、主题

B、练习题

C、任务

D、教科书

E、评价标准

52:在信息加工理论中,从初始状态到目标状态的操作叫()

单项选择题:

A、步骤

B、算子

C、序列

D、产生式

53:学习英语单词,属于()。

单项选择题:

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、原理学习

54:我国制定教育目的的理论基础是()。

单项选择题:

A、《义务教育法》

B、马克思主义关于人的全面进展的理论

C、我国优秀的教育传统

D、西方先进的教育教学阅历

55:看到路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。

单项选择题:

A、强化

B、惩处

C、躲避条件

D、消退

56:美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特别的环境,让我在这个环境里哺育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才能、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以根据我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是()。

单项选择题:

A、遗传打算论的观点

B、环境打算论的观点

C、家庭打算论的观点

D、儿童打算论的观点

57:一个人面对问题时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通,对同一问题想出多种不同类型的答案,这表明其思维具有()。

单项选择题:

A、流通性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

58:老师的表率作用主要体现在()。

单项选择题:

A、言行全都

B、衣着干净

C、个人魅力

D、举止端庄

59:教育教学要求的“一刀切”违反了人的身心进展的()。

单项选择题:

A、阶段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、个别差异

60:美国心理学家格塞尔认为对人的进展起打算作用的因素是()。

单项选择题:

A、环境因素

B、社会条件

C、主观努力

D、成熟机制

查看答案

1:答案A,B,C,D,E

解析略。

2:答案A

解析A负强化是指通过移除个体盼望避开的刺激来增加某一行为或反应的过程。

3:答案C

解析由人格的进展阶段可知,6~11岁是勤奋感对自卑感。

4:答案C

解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。

5:答案B

解析把坏同学的名单贴到墙上,是对同学的尊严的损害,违反了同学的人格尊严权。

6:答案D

解析:

7:答案C

解析:

8:答案D

解析老师的根本任务是教书育人,衡量一个老师是否优秀,就要看他能否为同学的进展供应机会。

9:答案D

解析由教育学常识可知,我国历史上,荀子将老师纳入“天、地、君、亲”序列

10:答案D

解析操作娴熟阶段,动觉掌握增加,不需要视觉的特地掌握和有意识的活动。

11:答案A,B,C,D

解析略

12:答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》其次十九条规定,老师应当敬重同学的人格,不得卑视同学,不得对同学实施体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为,不得侵害同学合法权益。题干中张某的行为明显是侵害了同学的人格尊严。

13:答案C

解析“遗传打算论”的创始人是高尔登,他认为:“一个人的力量是由遗传得来的,它受遗传打算的程度,正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传打算一样。”

14:答案C

解析:

15:答案A

解析略。

16:答案A,B,C,D,E

解析:

17:答案错误

解析代币嘉奖法的优点是可使嘉奖的数量与同学良好行为的数量、质量相适应。

18:答案C

解析由人格的进展阶段可知,6~11岁是勤奋感对自卑感。

19:答案正确

解析:

20:答案B,C,D,E

解析:

21:答案正确

解析:

22:答案B,D,E

解析:

23:答案错误

解析心理健康不是无失败、无冲突、无苦痛,而是能在这些状况下做有效的自我调整,且能保持良好的工作效率。

24:答案错误

解析:

25:答案错误

解析董仲舒提出的“罢黜百家,独尊儒术”。

26:答案A

解析专家型老师关注的是同学,所以他们的教学是以同学为中心的。

27:答案错误

解析:

28:答案C

解析详细运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。

29:答案B

解析1985年《中共中央关于教育体制改革的打算》指出:“教育必需为社会主义现代化建设服务,社会主义现代化建设必需依靠教育。”1987年,党的十三大进一步提出“百年大计,教育为本。”

30:答案B

解析教学是学校教育的中心工作,而非唯一工作。

31:答案A,B,C,D

解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的制造性。故以上选项均有利于孩子的制造性的培育。

32:答案正确

解析:

33:答案A

解析我国最早采纳班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。

34:答案A

解析遗传供应的可能性无论多大,都必需通过环境才能实现。

35:答案B

解析【答案解析】“拔苗助长”、“凌节而施”违反了人身心进展的挨次性;教育教学中采纳的“一刀切”“一锅煮”就是对待全部的同学都采纳同样的教学方式,忽视了个体之间的差异,违反了人的身心进展的个别差异性。

36:答案A

解析老师的工作对象是布满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断进展变化着的人文、科学学问.遗就打算了老师要以一种变化进展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思、不断创新。故选A。

37:答案A

解析1810年,洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林高校,把培育学者和学术进展看作是自身的目的,从而确立了高校进展科学的职能。

38:答案B

解析双向表即从纵横两个维度排列材料中的主要信息。

39:答案C

解析交往动机是指个体情愿归属于某一团体,喜爱与人交往,盼望得到别人的关怀、友情、支持、合作与欣赏。

40:答案C

解析下位学习包括两种形式:派生类属学习和相关类属学习,题于描述的是相关类属学习。

41:答案B

解析同学的学习动机有的源自于学习者自身内部因素,有的源自于外部因素,以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。

42:答案正确

解析略。

43:答案A

解析我国的学校产生于殷周时期,西周时期,周天子建立了学校,这是我国最早的学校。

44:答案C

解析从题干可知,王华是“为了通过下个月的出国考试”而学习,这是为了实现短期目标,属于近景动机.排解A、B。王华刻苦学习外语是由考试这一外在诱因所引起.属于外部动机。故选C。

45:答案C,D,E

解析:

46:答案A

解析课程方案是依据教育目的和不同类型学校的培育目标,由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件.故选A。

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