安泽中学教师招聘2022年考试真题及答案解析7

安泽中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【下载版】1：发觉周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（）

单项选择题：

A、伦琴

B、莫塞莱

C、波尔

D、鲍林

2：讨论材料表明，中学阶段思维进展的关键期在（）。

单项选择题：

A、学校一班级

B、学校二班级

C、学校三班级

D、高中一、二班级

3：师生间的相互态度表现为老师以领导者自居同学实行听从态度。这属于师生关系类型中的（）

单项选择题：

A、民主型

B、专制型

C、对立型

D、自由放任型

4：有人经常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（）。

单项选择题：

A、广泛性焦虑障碍

B、强迫症

C、创伤后应激症

D、恐慌障碍

5：爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的，所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。以下选项与题干推理形式相同的是（）。

单项选择题：

A、商品都是有使用价值的，貂皮外套是有使用价值的，所以貂皮外套是商品

B、考试不及格就会补考，补考的同学不能参与三好同学评比，全部不能参与三好同学评比的人都曾经考试不及格

C、广东人不是香港人，香港人说粤语，因此全部说粤语的人都不是广东人

D、过度溺爱孩子会导致孩子常常哭闹，常常哭闹都有肠胃问题，所以孩子的肠胃问题可能是由于家长溺爱造成的

6：现代认知心理学认为，教学促进智力进展的最佳途径是（）。

单项选择题：

A、进展认知结构说

B、习得三类学问说

C、培育认知过程品质说

D、熟悉发生论

7：最早提出“隐性课程”的学者是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、叶圣陶

C、贾克森

D、苏格拉底

8：在老师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。

单项选择题：

A、孟子

B、荀子

C、董仲舒

D、韩愈

9：当同学做出我们所期盼的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的嘉奖物。这种行为转变的方法属于（）

单项选择题：

A、强化法

B、行为塑造法

C、代币嘉奖法

D、示范法

10：造成同学心理个别差异的缘由是（）。

多项选择题

A、遗传

B、人际关系

C、社会环境

D、学校教育

11：教学技能训练的原则有（）。

多项选择题

A、目的性原则

B、分解原则

C、示范原则

D、反馈原则

E、训练与自我完善相结合原则

12：教材的主体部分是（）。

单项选择题：

A、讲授提纲和讲义

B、教科书和参考书

C、教科书和讲义

D、讲义和参考书

13：我国正式实施的第一个现代学制是（）

单项选择题：

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子一癸丑学制

D、壬戊学制

14：最早提出闻名的遗忘曲线的心理学家是（）。

单项选择题：

A、艾宾浩斯

B、巴甫洛夫

C、冯特

D、弗洛伊德

15：下图漫画讽刺了某些老师的行为。这种行为所违反的师德规范是（）。

单项选择题：

A、依法执教

B、廉洁从教

C、爱岗敬业

D、喜爱同学

16：老师职业的特别要求是必需具有（）。

单项选择题：

A、管理力量

B、掌握力量

C、教育力量

D、讨论力量

17：能够为人的身心进展供应前提的因素是（）。

单项选择题：

A、成熟

B、遗传素养

C、环境

D、教育

18：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是（）。

单项选择题：

A、平行管理

B、常规管理

C、民主管理

D、目标管理

19：目标管理理论的提出者是管理学家（）

单项选择题：

A、泰勒

B、法约尔

C、德鲁克

D、巴纳德

20：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、力量、掌握、运气四方面。（）

推断题

对

错

21：托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期盼学说，现在一般称之为信号学习理论或（）

单项选择题：

A、符号学习理论

B、发觉学习理论

C、同化学习理论

D、以上都不是

22：组织教学仅仅是在上课开头时进行的。（）

推断题

对

错

23：下列各项属心理不健康表现的是（）。

单项选择题：

A、适应中学的学习与生活

B、乐于和同学交往

C、自尊自爱，奋勉向上

D、被动的生活取向

24：进行德育时要有肯定的抱负性和方向性，以指导同学向正确的方向进展，这体现了德育的（）。

单项选择题：

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、全都性和连贯性原则

25：教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）

单项选择题：

A、柏拉图

B、梁启超

C、孔子

D、卢梭

26：操作技能的仿照必需在定向的基础上进行。（）

推断题

对

错

27：标准化成就测验是指由专家或学者们按肯定测验理论和技术，依据全国或地区全部学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。

单项选择题：

A、智力进展的测验

B、结构的测验

C、力量形成的测验

D、成就水平的测验

28：教育过程中的师生关系是学问授受的关系。（）

推断题

对

错

29：心理进展的年龄特征具有（）

多项选择题

A、连续性

B、独立性

C、阶段性

D、稳定性

E、可变性

30：教育法律关系产生变更和毁灭的依据是法律制度的存在。（）

推断题

对

错

31：美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。

单项选择题：

A、学问

B、力量

C、直接阅历

D、间接阅历

32：以下哪种说法是不正确的（）。

单项选择题：

A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。

B、要让同学把握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，老师应当令人信服地让同学了解记笔记的作用，详细方法以及如何使用笔记。

C、学校、学校、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应当从学校起就全面指导同学良好的学习方法，养成良好的学习习惯。

D、成果好的同学也会有厌学心情。

33：心理年龄特征并不常常发生根本性变化，不行能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）

单项选择题：

A、可变性

B、稳定性

C、永恒性D-不行知性

34：教育目的的功能是（）

多项选择题

A、导向功能

B、调控功能

C、评价功能

D、激励功能

E、社会功能

35：教育心理学可以关心老师依据同学的智力进展水平为智力超常或有特别才能的儿童供应更为充实、更有利于其潜能充分进展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。

单项选择题：

A、精确     了解问题

B、供应理论指导

C、猜测并干预同学

D、结合教学进行讨论

36：通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种推断和决策的过程称为（）。

单项选择题：

A、个案讨论

B、观看分析

C、案卷分析

D、事务记录

37：（）是中国近代史上产生的第一个现代学制。

单项选择题：

A、癸卯学制

B、壬戌学制

C、壬寅学制

D、五四制

38：中同学王某扰乱课堂秩序，老师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列说法正确的是（）

单项选择题：

A、王某对其头部所受损害负主要责任

B、刘某将王某赶出教室不应实施体罚

C、学校可依法赐予刘某相应的行政惩罚

D、刘某侵害王某的受教育权和人身权

39：教学过程中最基本的一种关系是（）

单项选择题：

A、同学与同学之间的关系

B、学校与社区之间的关系

C、老师与校长的关系

D、老师与同学这两个主体之间的关系

40：维果茨基强调教学应适应最近进展区，走在进展的后面。（）

推断题

对

错

41：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。

多项选择题

A、不成文的非正式规范

B、口头的规范

C、潜意识遵循的规范

D、成文的正式规范

E、书面规范

42：某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的同学的照片贴在“明星墙”上以示嘉奖，这样的方法是()。

单项选择题：

A、劝说法

B、陶冶法

C、实际熬炼法

D、品德评价法

43：班级目标的设计依据（）。

多项选择题

A、国家的教育方针政策

B、学校的培育目标

C、同学的共性特征

D、班级群体的现实进展水平

E、班主任的授课领导方式

44：心情的两极性表现在（）

多项选择题

A、快感度

B、紧急度

C、强度

D、感动度

E、应激度

45：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）

单项选择题：

A、同学

B、教学内容

C、教学媒体

D、教学环境

46：在通过其他途径都不能获得满足的救济时，可以通过（）渠道获得充分的补救。

单项选择题：

A、校内调解

B、教育仲裁

C、诉讼救济

D、行政救济

47：家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响以后的进展，这说明家庭教育具有的特点是（）

单项选择题：

A、先主性

B、多维性

C、亲密性

D、统一性

48：一般而言，假如学校教育能正确推断同学的最近进展区，就能使学校教育对个体进展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近进展区”的是（）

单项选择题：

A、赞科夫

B、巴班斯基

C、维果斯基

D、苏霍姆林斯基

49：在教育过程中，同学是学习过程的主体，但这并不否定老师对同学的指导地位。

推断题

对

错

50：目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。

单项选择题：

A、德鲁克

B、马卡连柯

C、杜威

D、布鲁纳

51：学校教育是指增进人们的学问和技能，影响人们思想观念的活动。（）

推断题

对

错

52：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）

多项选择题

A、动作的定向阶段

B、物质与物质化阶段

C、出声的外部言语动作阶段

D、不出声的外部言语动作阶段

E、内部言语动作阶段

53：形成道德品质的关键在于培育（）。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

54：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）

多项选择题

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

E、人格障碍

55：（）方式不属于一般的班主任的领导方式。

单项选择题：

A、权威的

B、民主的

C、专断的

D、放任的

56：贾德的试验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）

推断题

对

错

57：要做到严谨治学，最重要的是要（）。

单项选择题：

A、一视同仁

B、实事求是

C、宽宏大量

D、以书为本

58：在操作的仿照阶段，动作的掌握主要靠（）

单项选择题：

A、听觉掌握

B、视觉掌握

C、触觉掌握

D、动觉掌握

59：通过预备问题、面对全体同学沟通、对过程准时总结是（）运用时应留意的事项。

单项选择题：

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、练习法

60：通过列提纲或利用图形整合学问之间的内在联系，形成新的学问结构的学习策略是（）

单项选择题：

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、资源管理策略

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1：答案B

解析莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发觉者。

2：答案B

解析：

3：答案B

解析：

4：答案B

解析没有理由地一遍一遍做某一行为或一系列行为，属于典型的强迫症。

5：答案C

解析题干是一个错误的三段论推理，推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。A项的推理形式是：S是P，Q是P，所以P是S，与题干推理形式不同；B项的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q是S，与题干推理形式不同，B项中的“不及格”“不能参与三好同学评比”都是一个整体，不代表否定。C项的推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S，与题干相同；D项的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q可能是s，也与题干推理形式不同。依据题干含有否定也可选出正确答案是C，故选C项。

6：答案A

解析：

7：答案C

解析：

8：答案A

解析“反求诸己”、“知耻改过”等思想，均是孟子在个人道德修养上提出的，也是对师德的基本要求，故选A。

9：答案C

解析：

10：答案A,C,D

解析略。

11：答案A,B,C,D,E

解析：

12：答案C

解析教科书和讲义是教材的主体部分。

13：答案B

解析：

14：答案A

解析德国心理学家艾宾浩斯最早采纳重学法对遗忘进程进行了讨论，并提出了闻名的遗忘曲线。

15：答案B

解析图中漫话反映出某些老师重利益，轻教育信义，违反了廉洁从教的职业道德。

16：答案C

解析教育力量是指老师完成肯定的教育教学活动的本事。是老师职业的特别要求。

17：答案B

解析遗传素养是人的身心进展的前提，为个体的身心进展供应了可能性。

18：答案A

解析依据班级管理的详细运作方式，可以将班级管理分为常规管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目标管理模式，题中表述的是平行管理模式。

19：答案C

解析：

20：答案错误

解析成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可掌握归因和不行掌握归因。他又把人们活动成败的缘由主要归结为：力量凹凸、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。

21：答案A

解析：

22：答案错误

解析：

23：答案D

解析【解析】略。

24：答案C

解析引导同学向正确的方向进展体现的是德育的导向性原则。

25：答案D

解析个人本位论盛行于18世纪到19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。其基本观点是主见教育目的应依据个人需要来确定。

26：答案正确

解析操作技能的形成分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。定向是第一个阶段，仿照以及后续的阶段必需在定向的基础上进行。

27：答案D

解析：

28：答案错误

解析师生在教育内容的教学上是授受关系，在人格上是民主公平的关系，在社会道德上是相互促进的关系。

29：答案A,C,D,E

解析：

30：答案错误

解析教育法律事实是教育法律关系产生、变更和毁灭的依据，它主要两种形态：一是教育法律大事，二是教育法律行为。（本解析由安宝蓝供应）

31：答案C

解析：

32：答案C

解析：

33：答案B

解析儿童的心理进展并不是一个突变的过程，而是一个从量变到质变的过程，从整个身心进展过程来看，各个心理进展阶段具有明显的差异，然而这种变化又是一个渐进的过程。他们的心理年龄特征具有肯定的稳定性。(本解析由张恩凯供应)

34：答案A,C,D

解析：

35：答案C

解析【解析】题干中所说明的是教育心理学的猜测并干预同学的作用。

36：答案C

解析：

37：答案C

解析1902年的壬寅学制是我国近代史上的第一个现代学制系统。

38：答案D

解析老师刘某将王某赶出教室侵害了其受教育权，罚其做俯卧撑侵害了同学的人身权。学校和刘某应对王某头部受伤负主要责任。学校可依法赐予刘某相应的行政处分，而行政惩罚是指国家行政机关依法对违反行政法律规范的组织或个人进行的行政制裁，学校没有实施行政惩罚的权力。

39：答案D

解析：

40：答案错误

解析维果茨基强调教学应适应最近进展区，走在进展的前面。

41：答案A,D

解析群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。

42：答案D

解析品德评价法是教育者对同学的品德进行确定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。

43：答