校园安全综合管控平台方案(教育局)v2.7

新一代校园安全引领者（校园安全整体解决方案）20117.5目录1.1天津、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生非正常死亡。加强校园安全防范与管理，具有维护社会稳定和建设和谐社会的政治意义。教育部2015为提升中小学生综合素养，深圳市教育局正式出台《关于进一步提升中小学德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活八个方面；具体提出了构建新型课程体系、建立综合素养“阳光评价”体系、建设新型育人队伍、发挥家庭教秉承“儿童优先”和“一切为了学生健康成长”的核心理念，旨在培养爱学习、爱劳动、爱祖国，身心健康、人格健全、社会责任感强，具备国际视野、较强创大精神，深化教育综合改革，提升育人质量，努力办人民满意教育的重大行动。都是高度重视，但是缺少一套行之有效的校园安全事故的预防和处置机制，无法从根源上解决问题。（1）有意识,无手段当前校园安全工作应转变观念，引进系统的安全管理工具和手段，人防、物防、技防相结合，制定恰当的机制进行防范、应对和干预。（2）临时突击,专项行动安全教育工作流于形式，总体上安全意识的匮乏、安全处置手段不足、缺乏（3）权责不清,赏罚不明考核制度、巡查制度方面的不完善很多学校发生安全事故的主要原因之一。规范化、流程化、常态化。（4）家校配合,缺少沟通家长对学校寄予厚望，而学校的监管职能相对有限、家长与学校之间形成的诿责任，双方缺乏最起码的信任与理解。根据广东省教育厅、省公安厅《关于加强校园安全管理平台建设的通知》文处理研究中心，推出了新一代校园安全管理平台。平台响应政府“互联网教育管理部门及学校对学生的安全问题进行全面、高效、系统的管理，是校长、校安全防范系数，增强校园安全管理水平。方式和标准，无法互联互通；一旦出现紧急事件，无法及时联动，不能发挥立体管控效应；数据存储分散、格式不一，导致资源共享困难，数据无法统一管理和平台将这些技防系统整合，发挥1+1>2的效果。降低了技防系统的监控管理能力，又为学校的安全管理来了新的隐患。管控手段外，还可以将现有的安全手段集成到本方案中，保证现有投资不浪费。个平台上进行管理。由平台统一维护保证系统24小时可用，降低维护成本，节约教育经费。重点加强教师、学生及家长的安全教育，全面提升学校的安全防范水平，引科学化和智能化，减轻管理人员的劳动强度，以防止或减少人为的差错和失误，让校园安全在全局掌握中。本方案的具体思路及措施如下：➢建立健全各项安全工作制度，将“空间、时间、责任人”三位一体，将执行工作日常化，工作成果透明化；➢建立校园安全知识库，有计划、有针对性地开展师生、家长安全教育，及安全知识测评，提高安全意识及应急水平；➢利用大数据、消息系统进行安全监控及定时提醒，及时进行安全清单的排查，对安全隐患的跟踪处理进行管控；➢根据PDCA的方方面面。➢制定安全突发事故应急预案，形成预案库；➢➢➢将安全工作纳入教师日常工作中，引入定量定性评价机制，一票否决；➢站在全市层面对各校安全状态进行动态评比，在比较中促进改善，领导➢2.1学校作为教书育人的场所，教师本身工作已经比较繁忙。但学生安全也是应易用，不给老师增加更多工作量。（1）以人为本学校安全管理必须充分调动人的积极性，充分发挥人的能动作用，将人的因素与物质的、技术的因素有机地结合起来。安全管理要逐渐制度化、规范化、常态化、简单化。（2）预防为主能够提高师生的危机意识，降低管理的成本。（3）主动管控主动积极、以高度责任感全面应对校园安全事故的挑战。主动管控需要建立在科学的之上，需要有系统的理论支撑与专业的操作平台。（4）及时高效防患于未然，抓住时机将潜在的校园安全事故扼杀的蕴酿之中。事故发生时及时应对、防止损失的进一步扩大。发生后及时总结，形成机制避免重复发生。2.2在信息化快速发展的时代，先进的通信、网络、GIS、云计算等技术在中小统等，从方便用户的角度出发，提供基于微信、移动APP、web等多种终端。2.3系统平台涵盖安全教育、安全管理、安全演练、安全应急、心理安全和校园系统化的安全知识库，借助手机、网站等媒介，实现安全知识快速分享和普及。计报告，为决策者提供参考。紧急事故时，可以实时移动喊话，通过手机连接校园广播，快速通知全校师生，同时，在保安室配备一键应急按键，即时响应。心理安全模块，包含行业专家建时配备专家团队进行心理抚慰。2.4（1）标准化与开放性：符合信息安全管理系统建设的行业标准规范，支持与第三方管理应用系统和其它系统的良好集成。（2）先进性：技术先进成熟的满足当前的应用需求。（3）经济性：以较高的性价比构建系统，能以较低的成本、较少的人员投入来维持系统的运转。具有良好的扩展性。支持移动客户端应用。（5）统一性：对内容展现进行统一规划，包括统一的界面风格、统一的用户标识、统一的规划设计标准、统一的功能区划分等。（6）可靠性：采取必要的技术手段确保系统的可靠性，在数据安全性和系统稳定性都提供可靠的技术保障。2.5校园安全平台的主要作用在于采用先进的理念及手段进行校园安全的管控，排除隐患、杜绝或降低安全事故发生机率、保障校园安全。（1）形成机制，保障校园安全持久长效。校园安全引起学校及全社会的高度重视，但缺乏长效机制。长效机制。（2）落实行动，使校园安全工作常态化、规范化、流程化。校园安全的保障工作往往是从上往下执行，有时甚至需要行政力量的支撑，处于被动位置。借助手机媒介，贴合用户使用习惯，建立用户粘性，使校园安全的维护工作变成一种日常行为，人人参与。在平台上建立标准的事故处理流程，将线上与线下结合起来，实现校园安全工作的规范化和流程化。（3）明确责任，促进社会公平正义、明晰责任、定纷止争。负全责。权责关系，谁负责、谁排查、谁处理都有详细的记录跟踪，针对家长、学生、老师、学校都用明确的记录。（4）四位一体、三方联动，全社会行动起来。当今社会，由于计划生育的影响，在校学生大多是独生子女，寄托了双方父的理念深入人心。家长与学生的三方联动，齐抓共管。深化与升化，能够取得群防联治、群策群力的良好效果，具有积极的社会意义。全形象的重要途径。版4.5.17.1数据进行支持，也是学校创建安全校园评比、总结的依据。龙岗区学校安全状态图网格化。清单化。不仅强调意识，更是通过排查清单的形式进行安全隐患的管理指导，并定时提醒。课程化。平台化。一站式对校园安全的多方面进行管控，让安全管理者一手掌握、