部编人教版五年级下册语文 口语交际：我是小小讲解员 重点习题课件

部编人教版五年级下册语文口语交际：我是小小讲解员重点习题课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版人教版语文五年级下册课件口语交际：我是小小讲解员课后练习一、交际话题1.本次口语交际的内容是选择一个情境，做一名(

)A.小游客B.小小讲解员2.下列关于“讲解员”的说法有误的一项是(

)A.讲解员就是导游，带领游客一起参观、游玩。B.讲解员既担负着宣传和教育的职能，同时也要能有效地组织引导观众参观。BA3.下列不适合做本次讲解内容的一项是(

)A.向同学讲解自己近期看的一部电影。B.向到学校参观的外校同学介绍学校的历史、建筑等。C.向来村里投资的外商介绍村庄的周边环境。A二、交际小技巧1.可以选择哪些方式获取讲解的主题所需的相关资料呢？(

)(多选)A.到实地去看一看。B.到网上搜索和查阅相关的文字、图片。C.询问了解相关知识的人。D.到图书馆查阅、摘抄相关书籍。ABCD2.判断下列在讲解时的做法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)讲解的时候，语气要亲切自然，吐字要清晰，并保持语速适中、音量适宜。 (

)(2)可以根据听众的反应调整讲解的内容。 (

)(3)为了保证讲解的效果，讲解员应该把相关资料一字不漏地背下来。 (

)√√×3.为了使讲解更吸引人，我们可以这么做(

)(多选)A.列提纲，按照一定的顺序讲述。B.讲解的时候可以用动作、表情辅助讲解。C.讲解的时候表演舞蹈或唱歌。D.根据听众的反应调整讲解的内容。ABD三、交际活动：我当小小讲解员1.在讲解之前，我要进行的准备工作有：(

)(多选)A.确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。B.抽个时间，到实地仔细看一看。C.将资料整理成一篇讲解稿，还可以自己试着讲一讲。D.如果自己认为对确定好的主题已经很熟悉了，就可以不做准备了。ABC2.从下面提供的情境中，选择一个写一写讲解的内容。①讲解学校有代表性的地方。②介绍一下你家周边的环境。③在博物馆当志愿讲解员。④讲解你家乡最有名的一处景观。(1)我准备介绍的地方是：_________________________(2)讲解内容：___________________________________略。部编人教版五年级下册语文口语交际：怎么表演课本剧重点习题课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版人教版语文五年级下册课件口语交际：怎么表演课本剧课后练习一、交际话题 1.下面关于课本剧的说法，正确的打“√”。 (1)课本剧是用戏剧语言来表达课文的主题的。(

) (2)课本剧改编的时候注意保持原意。(

) (3)课本剧就是在学校里表演的戏剧。(

) (4)设计人物的台词、表情、动作等，要尽量符合人物的身份、性格等。(

) √√√2.下列不适合改编成课本剧的课文是(

) A.《月是故乡明》

B.《祖父的园子》 C.《红楼春趣》 D.《猴王出世》 A二、交际技巧 1.大家轮流做主持人，讨论问题时，下列做法正确的有(

)(多选) A.当一个组员发表自己的见解时，其他组员要认真听，仔细记，有疑问先记下来。 B.主持人要多说多讲，发表自己的意见，并让其他组员听从自己的意见。 C.每个组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。 D.当小组内的意见不统一时，要一起协商，形成一致的看法。 ACD2.尝试表演《景阳冈》。 (1)下面说法有误的一项是(

) A.酒家要扮成书生的模样，这样显得更加有礼貌。B.武松的梢棒要稍粗，不要太细。 C.武松说话时要豪爽，声音粗犷。 D.酒家应该苦口婆心地劝说武松，不能虚情假意。 A(2)酒家说“客官休只管要饮，这酒端的要醉倒人，没药医”时，表情应该是(

)的。 A.微笑 B.愤怒 C.严肃 D.嘲讽 C三、表演课本剧 将课文片段改编成剧本，并排练表演。

直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 1.改编成剧本 [诸葛亮与鲁肃在船里，相对而坐。诸葛亮给鲁肃斟酒]

鲁肃(

)你叫我来做什么？ 诸葛亮(

)________________________ 鲁肃(

)哪里去取？ 诸葛亮不用问，去了就知道。 诸葛亮(吩咐属下)___________________________________惊奇地望着诸葛亮微笑着举起酒杯请你一起去取箭。疑惑地问把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开。2.表演课本剧