部编人教版五年级上册语文 习作：我想对您说

部编人教版五年级上册语文习作：我想对您说科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版

习作：我想对您说RJ

五年级上册

《妈妈的爱》一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来。妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫。啊，妈妈的爱是清凉的风。

一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我。一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，妈妈抱着我去医院。摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。

三八妇女节那天，我给妈妈献上一束鲜花，妈妈把我抱在怀里，轻轻地亲吻我的脸颊，啊，妈妈的爱是甜甜的吻，我在妈妈的爱里一天天长大。习作内容生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自已成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢?选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。审题指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.以书信的形式，把想对父母、朋友或对为社会做出贡献的人说的话写下来。2.用恰当的语言表达自己的心声，让他们体会到你的爱和敬意，理解你的看法，接纳你的建议。3.信写好以后可以装在信封里送给他们，也可以使用电子邮件发给他们。思路导航这次写作该怎样去写呢？1.审题。本次习作要求把自己想对父母、朋友或对为社会做出贡献的人说的话写成一封信。注意，既然是写信，就要严格按照书信的格式来写，要有称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。2.选材(1)选好对象。你这封信是写给谁的？爸爸妈妈、朋友，还是为社会做出贡献的人。(2)确定内容。对父母和好朋友说时，可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱；也可以讲你对一些事情的看法，让他们了解正在长大的你；还可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。对为社会做出贡献的人说时，可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。3.构思选择最想对他们说的话，畅所欲言。在表达的时候可以选取一件事，也可以选取两三件事，要把自己的感情和观点表达清楚。技法1.语言要委婉，感情要真挚。

在说心里话的时候语言要委婉，感情要真挚，要让人容易接受。可以选择生活中真实的事情来写，这样才能自然而然地表达出真情实感。(1)选事例要典型。要选择生活中能以小见大的真实事例，用事实说话才更具说服力。(2)抓细节写具体。

写事例时要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。如果能抓住一些细节，于细微处见真情，会有意想不到的效果。(3)说真话诉真情。

说心里话的时候一定要说真话，说平时没机会说或不便当面说的话，表达自己的感激、后悔、不满、无奈等感情，以情动人。(4)解人意巧沟通。如果要写劝说信，我们要抱着一颗理解的心去与对方交谈，要站在对方的立场上考虑问题，语言要委婉，态度要诚恳。2.书信的格式要正确。书信一般包括六个部分：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。称呼要顶格写，后面加冒号，问候语要另起一行空两格写，正文要注意分段，结尾另起一行空两格写祝福语，最后在信的右下角写署名和日期。妈妈：您好！每当听到“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首熟悉的歌时，我总会想起您，我最亲爱的妈妈，我想借这次习作的机会对您说一说心里话。佳作引路妈妈，我想对您说佳作在线：写法品析：由熟悉的歌曲引入，表现了“我”对妈妈的依赖和妈妈对“我”的爱。妈妈，我想对您说：“是您，给了我生命，还无微不至地照顾我！”您每天变化着花样给我做可口的饭菜，让我穿上干净整洁的衣服；晚上，您坚持给我讲故事，直到我进入甜甜的梦乡；半夜我踢开被子，您就起床重新把被子盖到我的身上；我生病了，您就一直在我的身边照顾我……妈妈，我爱您！由同样的句式引入，既紧扣主题，又层层深入。“妈妈，我爱您”这句话在文中反复出现，突出了“我”对妈妈的爱。妈妈，我想对您说：“是您，给了我前进的勇气和信心！”小时候我胆子很小，总怕在公开场合说话。记得有一次要参加讲故事比赛，我非常紧张，每天坐立不安。是您一个劲儿地鼓励我：“孩子，你能行！站到台上就是成功！”是您，妈妈，是您，一直耐心地陪我背稿子，不不厌其烦地纠正我的语气、动作、表情……在您的鼓励下，我落落大方地站到了舞台上，并获得了成功！妈妈，我爱您！妈妈，我想对您说：“是您，教育我要心胸宽广，诚信做人！”有一次我和同学闹了矛盾，回家后我向您倾诉我对同学的不满时，您微笑着告诉我：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”听了您的话，我一下子就释然了，第二天到学校后，我主动找那位同学和解。妈妈，我爱您！妈妈，您就像一把大伞，为我遮风挡雨；您就像一盏明灯，为我指引前进的方向。

不知不觉间，我已长大，而您却华发早生……妈妈，我想对您说，多爱惜自己的身体，您的健康就是我最大的幸福！“君子坦荡荡，小人长戚戚”是说君子胸怀坦荡，而小人则心胸狭窄、斤斤计较。引用恰当，说服力强。运用比喻的修辞手法写出了妈妈对“我”的爱。妈妈，我想对您说：“我永远爱您！”您的女儿：彤彤×年×月×日结尾自然，直接抒情。总评：本文选取了生活中常见的几件小事来表现妈妈对自己的爱，事例真实而典型。信正文部分的中间段落开头由同样的句式引入，既紧扣主题，又层层深入，写出了真情实感，富有感染力。

Thankyou!部编人教版五年级上册语文习作例文科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版

习作例文RJ

五年级上册鲸(1)不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站佳作在线：写法品析：运用作比较的说明方法，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸的庞大。在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭（è），四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞（chǎng）。(2)鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍（qí），后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。(3)鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一第2自然段讲述鲸由在陆地上生活到在海洋里生活的进化过程，经过了漫长的时间，鲸的身体发生了变化，适应了海洋的生活。类是齿鲸，有锋利的牙齿。(4)鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤（lǜ）出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼、第3自然段运用分类别的说明方法介绍了鲸的种类，总体可以分为须鲸和齿鲸。鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。第4自然段具体描述不同种类的鲸的食物类型和捕食方式。用举例子、列数字的说明方法，说明了虎鲸的进食速度非常快。(5)鲸跟牛羊一样用肺（fèi）呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不用打比方的说明方法，形象地说明了鲸呼气时喷出的气形成的水柱的样子。一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。(6)鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。(7)鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。(本文根据丁功的《捕鲸记》相关内容改写)课文介绍鲸，为什么要先写象呢？

这里作者运用作比较的说明方法，把不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。作者运用什么说明方法来说明鲸很大的特点？作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。然后又以我国发现的一头鲸为例，从体重、身长、舌头的重量及口腔的宽大四个方面具体生动地说明了鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然有近四十吨重，可还不是最大的，已知最大的鲸约有一百六十吨重。通过这样比较，更进一步说明鲸是庞大的海洋动物。这段话运用了列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。第3自然段运用了什么说明方法说明鲸的种类？

运用了分类别的说明方法介绍了鲸的种类，总体可以分为须鲸和齿鲸。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。第5自然段运用了什么说明方法说明鲸呼吸的特点？运用了打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气形成的水柱比作“花园里的喷泉”，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。课文从哪几个方面介绍了鲸？从鲸的外形特点、进化过程、种类、生活习性四个方面介绍了鲸。作者运用了哪些说明方法来介绍鲸？

运用了列数字、举例子、作比较、打比方、分类别的说明方法来介绍鲸的特点。文章从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？

从吃食、呼吸、睡觉、生长四个方面介绍了鲸的生活习性。作者从鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性等方面介绍了鲸。在介绍的过程中运用了列数字、举例子、作比较、打比方和分类别的说明方法。语言简练、准确、生动形象。总评：层次结构图

（1）形体特点：大重鲸

（2）进化过程：陆地——浅海——海洋（3）种类：须鲸齿鲸

（4——7）生活习性：进食呼吸睡觉胎生佳作在线：风向袋的制作(1)风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢？可以借助一些容易随风飘动的物体，比如风向袋，根据它飘动的方向判断风向。(2)制作风向袋可以分为下面几个步骤(zhòu)：写法品析：第1自然段以设问开头，一问一答激发读者的阅读兴趣。分步骤介绍风向袋的制作方法，条理性强，便于操作。(3)第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼(ní)龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑(sù)料绳、针线等材料和工具。(4)第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40~50厘米

。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋“等”运用准确，说明这些是必备材料，还可能要用到其他的材料。运用列数字的说明方法，准确、具体，便于操作。口处，把袋口撑开。(5)第三，剪下4根长约10厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结。(6)第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2~3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1~2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上。(7)将竹竿固定在空旷(kuàng)的场地上，在观察前确认东西南北的准确方位。当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。第2-6自然段将风向袋的制作方法介绍得很详细，每一步怎么做，要注意什么，介绍得清清楚楚。“空旷”一词运用准确，在空旷的地方才能准确地观察风向。说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。课文分步骤向大家介绍了风向袋的制作方法，条理性强。介绍每一步的操作过程时非常详细，不但介绍怎么做，还介绍做到