宁晋小学教师招聘2022年考试真题及答案解析5

宁晋小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【考试版】1：英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力气打算了人的进展，这是一种（）。

单项选择题：

A、外铄论的观点

B、内发论的观点

C、多因素论的观点

D、反映论的观点

2：“新官上任三把火”“初次见面时盼望给人留下好印象”，都体现了（）。

单项选择题：

A、首因效应

B、投射效应

C、晕轮效应

D、近因效应

3：以赫尔巴特为代表的“老师中心论”主见（）。

单项选择题：

A、同学处于主体地位

B、老师处于主导地位

C、老师处于顾问地位

D、同学活动处于中心地位

4：老师通过对自己的教学进行自我观看、自我监控、自我调整、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思力量提高的方法属于（）。

单项选择题：

A、比较法

B、行动讨论法

C、教学诊断法

D、自我提问法

5：当老师把关注的焦点投向提高同学的成果时，这个阶段是（）。

单项选择题：

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注同学阶段

D、关注成长阶段

6：下列物理量中，以科学家的名字库仑作为单位的是（）。

单项选择题：

A、电流

B、电阻

C、电容

D、电量

7：“洪堡式”高校的传统是由（）传承的。

单项选择题：

A、柏林高校

B、剑桥高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

8：促进学问保持的方法有（）。

多项选择题

A、深度加工材料

B、有效运用记忆术

C、进行组块化编码

D、适当过度学习

E、合理进行复习

9：苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（）

单项选择题：

A、对

B、错

10：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

单项选择题：

A、自我掌握

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

11：社会主义全面进展教育的组成部分是（）。

多项选择题

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

E、劳动教育

12：一份教案的核心是规划板书内容。（）

推断题

对

错

13：下列关于使用言语劝说策略提高同学道德认知水平的观点，不恰当的是（）。

单项选择题：

A、对高班级的同学而言，充分说理、规律性强的劝说内容更有效

B、对低班级的同学来说，富有感情颜色、生动感人的劝说内容更简单产生影响

C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不简单解决当务之急的问题

D、同时供应正反两面的论据和资料更利于培育同学长期稳定的态度

14：以下是一个西方经济学家陈述的观点：一个国家假如能有效率地运作经济，就肯定能制造财宝而变得富有；而这样的一个国家想保持政治稳定，它所制造的财宝必需得到公正的安排；而财宝的公正安排将结束经济风险；但是，风险的存在正是经济有效率运作不行或缺的先决条件。从这个经济学家的上述观点，可以得出以下哪项结论?（）

单项选择题：

A、一个国家政治上的稳定和经济上的富有不行能并存

B、一个国家政治上的稳定和经济上的有效率运作不行能并存

C、一个富有国家的经济运作肯定是有效率的

D、在一个经济运作无效率的国家中，财宝肯定得到了公正的安排

15：陶行知曾说：“老师的职务是‘千教万教，教人求真’；同学的职务是‘千学万学，学做真人’。”这反映在老师职业道德中，要求老师要（）。

单项选择题：

A、关爱同学

B、教书育人

C、爱岗敬业

D、终身学习

16：父母受教育程度越高，对孩子的要求越严格，则越有利于孩子制造性的培育。（）

推断题

对

错

17：属于老师的一般角色的有（）。

多项选择题

A、传道者

B、授业、解惑者

C、榜样

D、管理者

E、父母与伴侣

18：有关操作技能的特点，正确的是（）。

多项选择题

A、物质性

B、内潜性

C、绽开性

D、外显性

E、简缩性

19：皮亚杰把儿童的认知进展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）

单项选择题：

A、10～12岁

B、8～10岁

C、0～2岁

D、2～7岁

20：利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观看和演示等，属于（）

单项选择题：

A、实物直观

B、图片直观

C、模象直观

D、言语直观

21：狭义的教育主要是指（）

单项选择题：

A、家庭教育

B、社区教育

C、学校教育

D、思想品德教育

22：在人与人交往中，礼貌称呼是很重要的，它有“尊称”、“谦称”、“雅称”、“婉称”等书面语，下面属于对他人母亲雅称的是（）。

单项选择题：

A、椿萱

B、萱堂

C、泰山、泰水

D、巾帼

23：同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的()。

单项选择题：

A、领导者、帮助者、组织者

B、实施者、决策者、合

C、组织者、引导者、合

D、帮助者、关心者、引导者

24：机体某一方面的机能受损甚至缺失后。可通过其他方面的超常进展得到部分补偿，这体现了个体的身心进展具有（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

25：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。

单项选择题：

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、相关类属学习

26：下面有关操作的特点正确的是（）。

单项选择题：

A、物质性、外显性、绽开性

B、观念性、内潜性、简缩性

C、观念性、内潜性、绽开性

D、物质性、外显性、简缩性

27：二战后的现代教育消失了一般教育与职业教育相互渗透的趋势。（）

推断题

对

错

28：我国学校阶段，德育内容主要体现在（）中。

单项选择题：

A、班级教育活动

B、思想品德课

C、全校思想政治教育活动

D、班会和校会

29：在操作技能形成的哪个阶段，动觉掌握起主导作用?（）

单项选择题：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

30：人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）。

单项选择题：

A、健康的人格

B、健康的习惯

C、健康的心理

D、健康的生活

31：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）

推断题

对

错

32：结构主义课程理论的代表是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、怀特海

C、布鲁纳

D、克伯屈

33：美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中肯定有迁移。（）

推断题

对

错

34：多动症儿童行为有哪些特征?（）

多项选择题

A、活动过多

B、留意力不集中

C、冲动行为

D、交往困难

35：学校教育目的的客观依据是（）的进展水平。

多项选择题

A、我国的国情

B、社会政治

C、经济

D、文化

36：老师从同学的实际状况、个别差异动身，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（）原则。

单项选择题：

A、启发性

B、循序渐进

C、直观性

D、因材施教

37：老师专业进展的阶段性表明，老师任职期间应接受（）。

单项选择题：

A、高等教育

B、在职培训

C、连续教育

D、终身教育

38：老师拥有专业进展的（）。

单项选择题：

A、自主权

B、打算权

C、民主权

D、管理权

39：（）是指辅导老师设身处地去体会受辅导同学的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

单项选择题：

A、关注

B、敬重

C、真诚

D、同感

40：运用斯坦福一比纳量表对一个10岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为12岁，那么其智商则为（）

单项选择题：

A、83

B、100

C、120

D、140

41--来源.公务员.考试.信息.网--：美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。

单项选择题：

A、阅历类化说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、认知结构论

42：心理学家讨论认为，态度的核心成分是（）。

单项选择题：

A、认知成分

B、情感成分

C、行为倾向成分

D、认知与情感成分

43：讨论表明，同学的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）

推断题

对

错

44：到工厂进行参观访问属于（）。

单项选择题：

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

45：安排同学座位时，老师最值得关怀的是（）。

单项选择题：

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、后进生的感受

D、人际关系的影响

46：王老师与同事之间相互敬重、相互理解、相互学习、相互关心……在解决同学成果和纪律问题时，王老师很重视其他任课老师或班主任的看法，这种做法（）。

单项选择题：

A、正确，是一种良好的师师互动关系

B、错误，王老师这样做缺乏主见

C、错误，老师间缺乏竞争意识，不利于老师专业进展

D、正确，有利于处理好师生关系

47：在日常生活中，我们常常需要使用数据库来处理很多事情，很多管理系统都是建立在数据库的基础上的，请从下列关于数据库管理优势的描述中，指出描述不正确的一种。（）

单项选择题：

A、数据库管理操作便利、快捷，数据维护简洁、平安

B、数据共享应用好，对于数据可以进行集中管理，可以通过网络等各种技术，使数据能够共享，提高数据的使用效率

C、检索统计精确     ，效率高，速度快

D、能够存储大量的数据，不但可以存储文字，还可以存储图像、声音、视频等多媒体信息，但耗费空间

48：实施义务教育需要一系列的方法条件，其中最重要的是（）。

单项选择题：

A、办学经费和设备

B、办学经费和师资

C、基础设施和师资

D、经费和设施

49：有讨论表明，儿童学习书面语言的关键期是（）

单项选择题：

A、2岁

B、3岁

C、4～5岁

D、10岁

50：从“课程方案预期的结果”转向“课程方案实际的结果”的评价模式是（）。

单项选择题：

A、目标评价模式

B、目的游离评价模式

C、过程评价模式

D、成果评价模式

51：秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）

单项选择题：

A、对

B、错

52：在共性心理结构中，（）更为稳定。

单项选择题：

A、爱好

B、价值观

C、气质

D、性格

53：格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的试验讨论，从而提出了（）

单项选择题：

A、顿悟说

B、联结说

C、认知说

D、结构说

54：在17世纪，对班级授课制赐予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。

单项选择题：

A、北欧的尼德兰

B、捷克的夸美纽斯

C、法国的斯图谟

D、德国的福禄培尔

55：在对制造性共性进行塑造的过程中，可实行的建议有（）。

多项选择题

A、解除个体对答错问题的恐惊心理

B、鼓舞独立性和创新精神

C、重视非规律思维力量

D、给同学供应具有制造性的榜样

E、爱护奇怪   心

56：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。

单项选择题：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

57：伽利略是“近代科学之父”，他在科学试验的基础上贯穿了数学、物理、（）三门学科，加深了人类对物质运动和宇宙的熟悉，给出了科学讨论过程的基本要素。

单项选择题：

A、生物

B、化学

C、地理学

D、天文学

58：小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校赐予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（）。

单项选择题：

A、校长

B、学校

C、书记

D、教育行政部门

59：“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。

单项选择题：

A、《学记》

B、《论语》

C、《尚书》

D、《孟子》

60：分组教学最显著的优点在于它更切合同学个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培育。（）

推断题

对

错

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1：答案A

解析洛克的“白板说”认为外部的力气打算了人的进展，这种观点属外铄论的观点。

2：答案A

解析在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫第一印象效应。

3：答案B

解析：

4：答案D

解析自我提问法是指老师对自己的教学进行自我观看、自我监控、自我调整、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思力量提高的方法。这种方法适用于教学的全过程。

5：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】关注情境阶段的老师会将留意力转移到提高教学工作的质量上来，所以关注同学学习成果提高的阶段是关注情境阶段。

6：答案D

解析库仑是电量的单位，是国际单位制导出单位。电流的单位是安培，电阻的单位是欧姆，电容的单位是法拉。故选D。

7：答案A

解析1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林高校，把培育学者和学术进展看作是自身的目的，从而确立了高校进展科学的职能。

8：答案A,B,C,D,E

解析：

9：答案B

解析是柏拉图，他依据构成灵魂的三要素在人的德行中占主导地位的不同，将人分为三等。

10：答案A

解析元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我掌握。

11：答案A,B,C,D,E

解析全面进展的教育目的打算了全面进展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面进展教育的基本组成部分。

12：答案错误

解析一份教案的核心是涉及教学进程。。

13：答案C

解析当劝说的任务是解决当务之急的问题时，应只提出正面观点，以免延误时间，则C项的说法不恰当。故选C。

14：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】该经济学家认为，可由一个国家政治上的稳定推出财宝得到公正安排，财宝得到公正安排将结束经济风险，结束经济风险可得到经济无法有效率运作，所以政治上的稳定和经济上的有效率动作是不能共存的，所以B项的结论是正确的。

15：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】陶行知先生的话是盼望他的同学不仅要在学业上不断进步，还要多学其他本事，追求真理，成为国家需要的人才。而教书育人的老师职业道德规范要求老师要遵循教育规律，实施素养教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展。结合题干，本题选B。

16：答案错误

解析父母受教育程度较高，但对孩子的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子制造性的培育。

17：答案A,B,C,D,E

解析老师的一般角色是老师在任何时代都担当的角色，主要有：传道者，授业、解惑者，榜样，管理者，父母与伴侣。

18：答案A,C,D

解析操作技能具有物质性、外显性、绽开性。

19：答案D

解析：

20：答案C

解析利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的欣赏和演示等，即为让同学通过对事物模拟形象的直接感知而进行的一种直观方式，属模象直观，故选C。

21：答案C

解析：

22：答案B

解析自家父母称“椿萱”，他人母亲称“萱堂”，岳父母称“泰山、泰水”，兄弟称“昆仲、棠棣、手足”，夫妻称“伉俪、伴侣”，丈夫称妻子“内人、可卿”，妇女称“巾帼”，男子称“须眉”，同学称“同窗”。

23：答案C

解析同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者与合。

24：答案D

解析本题考查了身心进展的互补性。机体某一方面的机能受损甚至缺失后．可通过其他方面的超常进展得到部分补偿。比如失明的人，听觉和触觉比常人发达。

25：答案C

解析：

26：答案A

解析操作的特点是：物质性、外显性、绽开性。

27：答案正确

解析：

28：答案B

解析我国学校阶段，德育内容主要体现在思想品德课中。

29：答案D

解析：

30：答案C

解析人的健康不仅要有健康的身体还要有健康的心理。

31：答案错误

解析道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜亮的阶级性。这种社会关系的阶级性打算了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。

32：答案C

解析美国闻名的心理学家布鲁纳的结构主义课程论思想是基于其结构主义心理学理论而提出的。

33：答案错误

解析美国教育心理学家奥苏伯尔提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中肯定有迁移。

34：答案A,B,C

解析交往困难属于学习困难综合症。

35：答案B,C,D

解析社会政治、经济、文化的进展水平是制定学校教育目的的客观依据。

36：答案D

解析因材施教原则是指老师在教学中，要从课程方案、学科课程标准的统一要求动身，面对全体同学，同时又要依据同学的个别差异，有的放矢地进行教学。

37：答案C

解析老师专业进展的阶段性表明，老师任职期间应接受连续教育，以不断提高他们的专业学问和教学力量。

38：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】老师是专业进展的主体，拥有专业进展的自主权。具有自我进展的意愿和动力的老师需要对专业进展进行自我设计、自我监控。

39：答案D

解析题干是对同感的解释。

40：答案C

解析：

41：答案A

解析早期的迁移理论中。贾德的阅历类化说强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。

42：答案B

解析：

43：答案错误

解析同学的态度和品德特征与家庭的教养方式有亲密关系。

44：答案D

解析略。

45：答案D

解析安排同学座位时，老师最值得关怀的应当是对人际关系的影响。

46：答案A

解析题干描述的是王老