宁晋中学教师招聘2022年考试真题及答案解析

宁晋中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整版】1：中国古代山水画的兴起是在隋唐以后，从人物画中完全分别，成为独立的画科。已知年月最早的一幅独立的山水画作品是（）。

单项选择题：

A、《游春图》

B、《踏歌图》

C、《溪山行旅图》

D、《雪景寒林图》

2：“十年树木，百年树人”体现了老师劳动的（）

单项选择题：

A、简单性

B、示范性

C、制造性

D、长期性

3：构成教学过程的基本要素有（）

多项选择题

A、老师

B、同学

C、教学内容

D、教学手段

E、教学目标

4：我国未成年人爱护法规定，（）应当树立敬重、爱护、教育未成年人的良好风尚，关怀、爱惜未成年人。

单项选择题：

A、全社会

B、学校

C、家庭

D、老师

5：从宏观角度看，老师专业学问包括本体性学问、一般文化学问和（）。

多项选择题

A、教育学学问

B、条件性学问

C、实践性学问

D、专业学问

6：教育影响可以分解为（）

多项选择题

A、教育目的

B、教育媒体

C、教育内容

D、教育手段

E、教育制度

7：福勒和布朗依据教学所关注的焦点问题，把老师的成长分为哪几个阶段?（）

多项选择题

A、关注生存阶段

B、关注自我阶段

C、关注情境阶段

D、关注同学阶段

8：县级以上地方人民政府依据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的（）的适龄少年设置特地的学校实施义务教育。

单项选择题：

A、违纪

B、违法

C、严峻不良行为

D、犯罪

9：老师不直接将学习内容供应给同学，而是为同学创设问题情境，引导同学去探究和发觉新学问和问题的方法是（）。

单项选择题：

A、讲授法

B、发觉法

C、把握学习法

D、头脑风暴法

10：组织策略可利用的图形有（）。

多项选择题

A、系统结构图

B、流程图

C、模式或模型图

D、网络关系图

E、双向图

11：人的身心进展的两个特别性是指（）

单项选择题：

A、挨次性和进展性

B、社会实践性和阶段性

C、社会实践性和能动性

D、不平衡性和均衡性

12：班主任马老师常对同学说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐进展的建设者和接城人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、开拓创新的理念

B、素养教育的理念

C、自主进展的意识

D、因材施教的意识

13：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

单项选择题：

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

14：一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）。

单项选择题：

A、表象

B、原型

C、阅历

D、概念

15：教育心理学的讨论对象是（）。

单项选择题：

A、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B、学与教的心理规律，但以前者为主

C、学与教的心理规律，但以后者为主

D、学与教以及二者相互作用的心理规律

16：班级管理的终极目标是促进全班同学学好功课，提高智力。（）

推断题

对

错

17：学科教学目标是指（）

单项选择题：

A、学科各章节教学目标的总和

B、学科各学问点教学目标的总和

C、学科课堂教学目标的总和

D、学科教学的总目标

18：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）

单项选择题：

A、教育与政治的关系

B、教育与经济的关系

C、教育与文化的关系

D、教育与科技的关系

19：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。

单项选择题：

A、调整阅读速度

B、获得个别指导

C、自我测查

D、重新阅读

20：青年老师小王每次课后都仔细回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高，这体现了小王老师注意（）。(2022年下半年)

单项选择题：

A、教学反馈

B、教学反思

C、教学创新

D、情境创设

21：素养教育的理论基础是（）。

单项选择题：

A、邓小平教育理论

B、教育理论进展

C、可持续进展战略

D、马克思主义关于人的全面进展学说

22：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。

单项选择题：

A、心理障碍

B、共性障碍

C、地位障碍

D、文化障碍

23：教学过程最基本的功能是（）

单项选择题：

A、传授学问

B、形成技能

C、培育智能

D、进展共性

24：提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是【】

单项选择题：

A、潘菽

B、维果斯基

C、罗杰斯

D、马斯洛

25：学习动机是推动同学学习的一种（）。

单项选择题：

A、重要力气

B、主要力气

C、内部动力

D、外部动力

26：“豆蔻”是指（）岁。

单项选择题：

A、十三四

B、十五六

C、七八

D、十八

27：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。

单项选择题：

A、另一种学习的影响

B、对活动的影响

C、对记忆的促进

D、对智力的影响

28：学校行政体系中最基层的行政组织是（）。

单项选择题：

A、共青团组织

B、教育处

C、总务处

D、班级

29：“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的心理现象是（）

单项选择题：

A、感觉对比

B、后象

C、感觉适应

D、联觉

30：参加小组争论的人数一般以（）

单项选择题：

A、2～3人为宜

B、5—8人为宜

C、10人以上为宜

D、20人以上为宜

31：教学讨论的第一步是（）

单项选择题：

A、讨论方法的设计

B、讨论课题的选择

C、讨论方案的实施

D、论文报告的撰写

32：同学管理的特点有（）和沟通性。

多项选择题

A、简单性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

33：教育要重视培育受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心进展的（）

单项选择题：

A、不均衡性

B、挨次性

C、互补性

D、个别差异性

34：有位同学已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=?时，还是把11与3加起来再乘以7,这是受()影响。

单项选择题：

A、定势

B、逆向迁移

C、正迁移

D、水平迁移

35：对班主任评价的依据主要有（）。

多项选择题

A、班主任的职责和任务

B、班主任的素养

C、优秀班主任的特点和条件

D、同学、家长、任课老师的反馈

E、班主任的爱好和爱好

36：依据概念所反映的事物属性的数量及其相互关系，可分为（）

多项选择题

A、详细概念

B、抽象概念

C、合取概念

D、析取概念

E、关系概念

37：班主任在班级管理中，制造美妙的情景来感染和熏陶同学的方法是（）。

单项选择题：

A、情感谢励法

B、说理法

C、自我管理法

D、激励法

38：教育心理学成熟时期比较注意结合教育实际，注意为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

单项选择题：

A、人本主义

B、行为主义

C、人知心理学

D、信息论

39：提出观看学习概念的心理学家是（）。

单项选择题：

A、班杜拉

B、斯金纳

C、华生

D、皮亚杰

40：班级管理目标是一切班级活动的动身点和归宿，也是最终考核和评价班级管理效果的衡量标准。（）

推断题

对

错

41：学习动机的基本结构包括（）。

多项选择题

A、学习预备

B、学习条件

C、学习需要

D、学习期盼

42：我国正式实施的第一个现代学制是（）

单项选择题：

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子一癸丑学制

D、壬戊学制

43：学校是社会为实现教育目的而设立的特地教育机构，所以教育首先是为了达到（）的目的。

单项选择题：

A、全民教育

B、社区教育

C、学校教育

D、家庭教育

44：在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、绽开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。

单项选择题：

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

45：（）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。老师必需关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。对同学严慈相济，做同学的良师益友。爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益。

单项选择题：

A、关爱同学

B、爱岗敬业

C、教书育人

D、关怀集体

46：联合国《儿童权力公约》是哪一年通过的?（）

单项选择题：

A、1969年

B、1979年

C、1989年

D、1999年

47：教授心智技能或策略的主要目的是（）。

多项选择题

A、使同学学会学习

B、学会解决问题

C、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者

D、获得许多学问

48：规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（）。

单项选择题：

A、学制

B、学校教育

C、正规教育

D、制度化教育

49：狼孩现象主要是由（）因素造成的。

单项选择题：

A、先天

B、后天

C、遗传

D、狼奶

50：教育者就是（）

单项选择题：

A、老师

B、特地从事教育的工

C、促使个体社会化和社会共性化活动的人

D、传道者

51：关于人的进展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的进展阶段的学者是（）

单项选择题：

A、皮亚杰

B、艾里克森

C、柯尔柏格

D、希尔加德

52：有一个边长为8米，对角线长为10米的长方形渔塘，王老汉准备用铁丝将四四周起来，那么至少需要购买铁丝（）

单项选择题：

A、32米

B、30米

C、28米

D、14米

53：学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（）。

单项选择题：

A、概念同化

B、概念分析

C、概念形成

D、观念转变

54：校内文化的核心是（）

单项选择题：

A、学校物质文化

B、学校组织文化

C、学校环境文化

D、学校精神文化

55：动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。

单项选择题：

A、定向

B、仿照

C、整合

D、练习

56：以下和“小米和丽丽是舍友”推断不同的是（）。

单项选择题：

A、阿兰和阿华是同乡

B、小陈和老陈是客家人

C、大琴和小琴是双胞胎

D、小聪和小明是姐妹

57：采纳两难故事法讨论道德进展阶段的心理学家是（）。

单项选择题：

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、斯金纳

D、巴甫洛夫

58：个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）

单项选择题：

A、独创性

B、变通性

C、流畅性

D、新奇性

59：老师职业道德修养是老师职业道德体系中的重要组成部分，是对老师职业道德的基本原则和基本规范的详细贯彻。（）

推断题

对

错

60：教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（）。

单项选择题：

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

查看答案

1：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】现在所知道的最早的山水画是隋代展子虔的《游春图》。

2：答案D

解析：

3：答案A,B,C,D

解析：

4：答案A

解析见《中华人民共和国未成年人爱护法》其次十七条。

5：答案B,C

解析：

6：答案B,C,D

解析：

7：答案A,C,D

解析福勒和布朗认为老师成长经过关注生存、关注情境、关注同学三个阶段。

8：答案C

解析《中华人民共和国义务教育法》其次十条规定，县级以上地方人民政府依据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严峻不良行为的适龄少年设置特地的学校实施义务教育。

9：答案B

解析：

10：答案A,B,C,D

解析双向图属于表格。

11：答案C

解析人的身心进展的两个特别性是指社会实践性和能动性。

12：答案B

解析从题干来看，马老师注意同学的全面进展，符合素养教育的理念。

13：答案D

解析形态集中是以事物的形态(如颜色、味道、外形等)为集中点，设计出利用某种形态的可能性。用途集中即让同学以某件物品的用途为集中点，尽可能多地设想它的用途；结构集中即以某种事物的结构为集中点，设想出利用该结构的各种可能性；方法集中即以解决某一问题或制造某种物品的方法为集中点，设想出利用该方法的各种可能性；形态集中即以事物的形态(如颜色、味道、外形等)为集中点，设想出利用某种形态的各种可能性。“利用红色可以做什么”属于形态集中发散思维。

14：答案B

解析：

15：答案D

解析：

16：答案正确

解析：

17：答案D

解析：

18：答案A

解析：

19：答案B

解析：

20：答案B

解析教学反思是指老师对教育教学实践的再熟悉、再思索，并以此来总结阅历教训，进一步提高教育教学水平。小王每次课后都进行反思，提高教学水平，体现的是教学反思。

21：答案D

解析马克思主义关于人的全面进展学说是素养教育的理论基础。

22：答案C

解析在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解释，从而造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓“代沟”就是一例。

23：答案A

解析：

24：答案C

解析罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使同学更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、长久地学习。(本解析由张恩凯供应)

25：答案C

解析同学学习的内部动力是学习动机。

26：答案A

解析唐代诗人杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。

27：答案A

解析：

28：答案D

解析班级是学校为实现肯定的教育目的，将年龄和学问程度相近的同学编班分级而形成的，是开展教学工作的基本单位。

29：答案C

解析：

30：答案B

解析：

31：答案B

解析：

32：答案A,B,C,D

解析：

33：答案C

解析：

34：答案A

解析题干中，同学使用已把握的运算法则来计算新问题消失了问题，这是消极思维定势的表现。

35：答案A,B,C,D

解析：

36：答案C,D,E

解析：

37：答案A

解析：

38：答案A

解析：

39：答案A

解析：

40：答案正确

解析班级管理目标是一切班级活动的动身点和归宿，它具有指引、激励和评价的作用。所以也是最终考核和评价班级管理效果的衡量标准。(本解析由张恩凯供应)

41：答案C,D

解析：

42：答案B

解析：