三面四方三点的班主任管理总结

“三面四方三点”的班主任管理总结

Summary：时光匆匆，转眼教师生涯已十个年头，回想起刚接第一届时候的样子，仿佛就在昨天。还记得刚入职不久，就担任了班主任，天降大任于斯人也，必须苦其心志。刚开始就碰到了很多头疼的问题，学生打架被开除，厌学烦躁退学的……把我这个新班主任搞的是焦头烂额，措手不及。吸取了几届班主任的经验和教训，在新生入学的第一个星期的时候，我就特别注重德育教育，特别是学生思想上的转变。Keys：三大方面；四个方针；三个要点一、班主任管理先从以下三大方面进行：宿舍方面：因为学生大多数是从农村的初中上来市里读书的，环境突然的改变，交际圈突然变复杂了，有部分学生还没住过校，对住校生活一开始还没有适应。这时候就需要班主任多到宿舍走动，多了解学生的需求，及时的解决学生的问题。特别是内务的要求，一定要严格按照学校的要求去做，被子叠放整齐，鞋子统一方向摆放，桌面无杂物，垃圾及时清扫。刚开始有些同学做得不太符合要求，慢慢的养成一个习惯以后就自觉的遵守了。而且要让同学们意识到，宿舍就是一个小家庭，要学会怎样和睦相处，互相帮助，不能搞个人主义，要换位思考，多站在他人的角度着想。课堂方面:有部分学生在初中的时候就不爱学习，甚至上课经常玩手机，对于这些一直以来养成坏习惯的同学要多几分耐心。一开始就要明确学校的规则制度：课堂会议玩手机者，一旦收缴，两个月后方可拿回。除了三申五令强调学校规则制度之外，还要耐心的跟他们分析上课的重要性，中职的课堂和初中的不一样，主要是理论结合实践，要求同学们既动手又动脑，如果上课稍微不留神，很容易就漏掉关键的内容，那实践起来就没有那么得心应手了。对于以后无论是就业和升学来说，课堂的重要性显而易见了。活动方面：多鼓励学生开展并参与各项活动，最好是轮流不同的同学来组织，这样就不仅仅是班干得到锻炼，还能给学生更多的机会和舞台展示。在每次活动后都要求组织的同学上台做个总结，把活动中看到的好的和需要改进的点都说一下，最好还有同学参与讨论。这样不仅可以让同学们更清楚了解班里的情况，还有益于同学们之间的交流。结果输赢并不重要，重要的是通过这些活动，我们都学会了什么，下次我们该怎么做才能够做得更好。二、班主任管理提出“精、细、实、严”四字方针：在担任班主任期间，结合班里的实际情况，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的特殊现象要及时进行了解并处理。对于课堂纪律、宿舍纪律等方面，找好负责任的班干部，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，尽早发现尽早处理，防患于未然。对确有违纪的同学，要耐心进行教育辅导。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。我对班会课进行了重新的改革，分别召开了“感恩他人”感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。班主任工作主要从以下两方面进行：一方面，我要求学生每周总结，通过总结自省，既指导学生进行自我教育，让学生自我反省，逐渐形成良好的思想行为品质;又指导学生如何进行自我管理，从内务管理到生活费管理等，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。还要求学生用手机软件进行记账记录每天要做的事情，这是让学生自治的重要途径。另一方面，班主任的管理要落地实施，不能只喊空话和灌心灵鸡汤，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。在选用班干部的时候，要从宿舍长开始选，因为宿舍是大家共同生活的一个空间，通过宿舍长能够准确快速的了解到宿舍各个成员的情况，特别是碰到特殊的学生家庭比较困难的，情感困惑等，能及时的了解和进行心理疏导，防止过激行为的出现。所以要培养班干部的组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还要培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。但是通过班干部管理班级，是让学生锻炼组织管理能力，却不等于班主任可以完全不理，这关系到班主任的引导、指导和调控问题。班主任要适时的指导和调整班干部的情绪和行为，特别是当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。所以班主任要先多方面了解情况，然后跟相关的同学进行探讨，找出解决问题的方法，也要让同学们对事情处理的整个过程进行复盘思考，是否应该怎样做才对。三、班主任管理的三大要点：所谓身正为范，德高为师，教师要做到“真、性、情”三点：1、真：真诚管理：教师一要真实准确的表达情感，学生对老师的反应是很在乎的，我们不能以个人的角度去看待问题，要以学生的视角去看待问题。比如，球赛和各种竞技比赛，班主任要参与其中，荣辱共进。表扬范围要广，不要只表扬表现好的同学，对于普通后进的同学也要给予及时的肯定和激励。对于暂时犯错误的同学要先听，听他们怎么说，然后让他们自己讲，讲如果再犯错怎么办。对于违规的同学不要急于处罚和否定，先听再讲后做。教师也可以适当的表现出不满的情绪，这样才能真实的让学生感受到自己的确要改正了。2、性：人性化管理。一开学，先把规章制度高压线都讲解清楚，要说明为什么学校和班级要制定这种制度，是为了更好的管理学校的安全和教学环境。碰到具体问题具体分析，班主任经常碰到比较头疼的事情就是请假，有的是确实要请假的，有的没病也要请假的，那该怎么分辨处理呢？那我们可以累计看看这个同学一个学期大概请多少次假，如果每个月都要请，那可以了解一下他的家长，是有什么特殊原因吗？一般刚开始请假的我都给请，但同时也会跟他们说狼来了的故事，没病小病请多了，到你真的需要请的时候，老师就需要去了解得更仔细才给你请了，所以，让学生在请假前也思考好需不需要，必不必要这个问题。即使以后到了工作岗位，也不要因为一些小病小痛请不到假就打退堂鼓。3、情：共情管理。这个也是班级管理的难点，我也一直在思考，学生是喜欢怎样的班主任呢？不管不顾的？放任自由的？严苛管教的？也许都不是，是要做到感同身受，既要管又要学生接收得了。这个尺度不好把握，各位班主任可以看自己情况而定。我也试过几种方法，发现最有效的还是要在互相理解和体谅的前提下，才能达到合作共赢。比如缴手机这个问题，确实很难做到人人自觉交手机，但是如果不交，自己是管不住自己的，最起码要做到上课交手机，那如果被老师收缴手机了，那就至少要熬到周末才可以拿回去了，老师保管也麻烦，学生也不方便，最好的方法就是跟他们分析一下交手机的利弊，交手机的时段，该学的时候专心学，该放松的时候就放松。还有一个班级管理的关键点，就是要尽量做到一视同仁，不能因为是班干是学习好的同学，纪律上就可以松散，要么就不要订那么多班规，订了就要每一个都遵照执行，所谓要么不说，说了就要做。以上是我个人的