有关期末教学工作总结范文汇编6篇

第页有关期末教学工作总结范文汇编6篇期末教学工作总结篇1

时间悄然而逝，弹指一挥间，20xx年春季学期已匆忙过去了。一路上，我们全体中心人本着"创新、团结、勤奋、向上、文明、塑身"的校训，坚持"德育为首，育人为本，教学为主，质量立校"的宗旨，有过奋斗的足音，有过胜利的欢愉，有过理性的思索，圆满的完成了本学期的教化教学任务，打造了一个阳光、华蜜、和谐校内。现将本学期工作总结如下：

一、本着"以人为本""德育为首"的教化原则，开展学校德育工作，营造华蜜的育人环境。

1、德育工作是学校教化工作的灵魂。本学期为了切实抓好德育教化，开学初学校首先成立德育工作领导小组，制定德育工作安排，同时要求各老师制定政治学习安排，利用课余时间加强政治学习。并选有阅历，思想素养高的老师担当思品课教学，发挥思想品德课的作用，对学生渗透思想教化。为了把这项工作落到实处，学校主动提倡"教学生一天，想学生一生"的教化理念，并在第八、九周开展以"爱岗敬业、为人师表、教书育人"为核心的师德师纪活动，活动期间，各老师仔细学习，主动探讨，刚好反思，共写心得体会30篇，通过学习，严格规范了我们的教化行为和工作方式，使我们更加爱惜和关切学生了，为营造华蜜的育人环境夯实了基础。

2、各班主任利用晨会、班会，以《小学日常行为规范》及《公民道德建设纲要》为着眼点，抓学生的日常行为规范，并对学生进行以"两法学问"为主要内容的法制教化，有安排、有针对性地对学生进行品德教化，使学生养成良好文明的生活习惯，形成规范的校风、班风。如屈丽萍、刘晓林、屈粉粉从关切、爱惜学生入手，激励学生进步，郭艳芳同志常常家访，和家长共同抓好学生思想转变。武珺、曹丽、刘艳萍老师主动找学生谈心，做好学生的思想教化工作。

3、以少队为龙头，从学生的日常行为抓起，借助广播、电视、网络对学生进行思想教化，利用每周一升旗仪式开展以爱国主义为内容的演讲活动。针对此，少队部在第三周开展了"法制平安教化"活动，增加学生的法制意识；在"三月文明礼貌月"活动中，组织学生观看爱国影片，利用红领巾广播站学习雷锋先进事迹，使同学们受到良好的教化，人人争做好事，个个争做贡献，校内里面貌一新，窗明白，地净了，好人好事不断涌现：如五·一班的张弛，王国强主动为学校树木涂白；三·二班的周亦翔主动修理老师桌凳；三·一班的侯维拾到二十元钱主动交公；四年级的王振主动帮一年级小同学打扫教室等，真是数不胜数。特殊是六年级二班同学组织的"爱心捐款活动"受到了社会各界的好评。

4、5·12这个值得全国人民纪念的日子里，在举国上下掀起的献爱心热潮中，我们学校的全体师生不甘落后，纷纷伸出了救济之手，全校共计捐4179元，表现突出的班级有三年级一班，五年级一班、六年级一班、六年级二班，人均捐款5元多。学生中表现好的有安仁玉、王义航、屈国栋，捐款达50元，体现了大家的爱心。

二、以"质量为生命线"，重老师队伍建设，提高教学质量。

1、构建一支强有力的老师队伍

老师的专业化发展程度确定教化教学的发展，提升老师的专业素养和水平是学校发展的头等大事。本学期来，我校结合青年老师多的实际状况，从多方面、多角度激励广阔老师利用一切可以利用的机会，长期不懈坚持进修，并定期开拓业务学习时间，组织老师观看课改课改示范课、学习名人阅历、，共同探讨教学中存在的问题，并要求每位老师深钻教研业务，更新教学观念，探究教学艺术，坚持相互听课、评课，共同提高。一学期下来，人均听课15节。像曹卫茹、李芳利、马宁等人听课在20节以上，有效的促进了同志间的沟通学习。为构建和谐校内打下了基础。

一学期以来，广阔老师都能自觉学习。通过检查，在政治学习上，绝大多数同志记笔记在35页左右，特殊是李芳利、校艳同志均在50页以上；在业务学习上，人均25页以上，尤其像曹丽、马宁在35页以上。同时绝大多数老师还撰写了论文，尤为突出的有李茸老师写了3篇论文，武珺老师不但写了两篇论文，还写了2篇教案。其他同志多数写了2篇论文，在省上组织的论文征集大赛上有15位同志主动参加投稿。通过以上活动，有力的提高了老师素养，为构建一支强有力的老师队伍奠定了基础。

2、搞好教学提高质量

学校的中心工作是教学，为了不断提高教学质量，学校首先要求各老师结合本班学生实际制定切实可行的教学工作安排，并仔细落实。其次学校加强常规管理，以保证教学工作的扎实开展。本学期学校在第4、15、20周分别进行了3次常规检查，并做了具体记录，总结。像李荣、屈丽萍、王永刚等同志不但能采纳电子备课，而且能着重标出重难点，并结合课文内容下载课件。对待学生的作业，老师们都能做到面批面改，留意纠错，并写好批改记录。在乡常规检查中获得了领导的好评。

以丰富多彩的教学活动为载体，促进教学质量的提高。在第六周实行的低年级写字竞赛活动中，许辉、王钰音、唐晗嫱等获得了一、二年级前五名；在第7周开展的中年级数学竞赛活动中，三·一的马颖琦、史维雪、四·一的王乐等取得前五名的好成果；在17周开展的中年级语文素养竞赛中，五·一曹卓琳、四·二的曹亚荣同学受到了学校的嘉奖。同时在第4、5周和第7、8周开展的课改示范课和公开教学活动中，李芳利、李海利、李茸、马宁、武珺、曹丽、曹卫茹同志用勇于参加，细心备课，上课，取得了良好的效果，有力的促进了教学质量的提高。

三、坚固树立"平安工作无小事""生命至上"的思想，狠抓了学校平安教化和寄宿生管理工作。

1、学校成立了以校长为组长，各班主任和后勤负责人为成员的平安工作领导小组，定期开展平安教化，对学生进行平安教化。学校与各班主任，各班主任与学生家长层层签订《平安责任书》，并坚持"三制"，即值周员责任制、家长接送制和学生"路队制"。全体老师都本着防患于未然，刚好做好教化疏导工作，确保了全体师生的人身平安和学校财产平安。本学期校内无一例担心全事故的发生。

2、寄宿生人多，住宿、饮食环境很差，管理住宿的同志组能够克服困难，确保教学工作顺当开展，严把粮、油、菜等食品的进入关口，确保学生饮食平安、卫生，使学生基本满足。

3、不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，并依据平安保卫工作形势的发展，不断完善充溢。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理、门卫值班、老师值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校平安保卫的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

四、注意体、音、美教学构建阳光校内

阳光体育的理念在我校得以体现，全校树立健康第一的原则，开展两操一课，让学生勤动手，勤洗脸的同时，坚持搞好预防近视，预防传染病工作，使学生养成良好的卫生习惯，同时加强体育熬炼，利用早操、体育课的形式开展丰富多彩的体育活动，对于音美课，要留意学生审美实力的培育，小制作的创建。为了把这一项工作落到实处，我校在"六·一"儿童节以各班为主要单位实行了集体舞蹈竞赛。六年级一班、五年级一班、三年级一班和二年级取得了较好的成果。这一活动的开展，使校内充溢了勃勃朝气，活跃了学生们的文化生活；响应了奥运的号召，受到了家长的好评。

五、众志成城为创建蒲城县远程教化示范校打下了坚实的基础

进入21世纪，信息技术教化以迅雷不及掩耳之势冲击着教化这块阵地，结合我校远程教化三年规划，我校首先成立了远程教化工作领导小组，任命王永刚为技术指导员，免费为广阔老师接上网线，同时利用单周周三对老师进行了培训，经过培训学习，广阔老师都能上网查找资料，会电子备课，并下载制作课件，一学期下来，全校共制作课件180个，表现突出的有王永刚、屈粉粉。人均上电教课30节，最为值得表扬的有马宁、李茸，平均每周能上电教课三节，一学期下来全校共上电教课255节课，切实把远程教化工作全面落实到教化教学中。为创建远程教化示范校打下了坚实的基础。

期末教学工作总结篇2

我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力，新的时代，新的教化理念，教化也提出新的`改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。

三、与同事沟通，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、完善批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教化。

新课改提了的，要以提高学生素养教化为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。在以后的教学中要多想其他有阅历的老师多学习使自己早一日成为优秀的教化者。

期末教学工作总结篇3

本学期我校教学工作以党的十七大思想为指针,以新课程改革为突破口,以让每一个学生都得到发展为动身点,以全面实施素养教化为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了肯定的成果,现总结如下:

一、关注教室教学,抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学指标任务,各年级对指标任务向教室和学科老师进行了分解,制定了本期教学安排,拟定了措施。老师们向教室要质量,大力进行教学改革,老师细心设计教案,合理支配教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分呈现学生的学问构建过程,培育学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一教室教学模式。习题精选,题量适中,评讲刚好,因材施教,重视学生的思想教化和学法指导,培育学生优良的学习习惯,关注学生的心理健康。

二、推动课程改革,试验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体老师仔细学习新的课程标准,领悟其改革的精神实质,科任老师熟识新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,提倡学生主动参加,乐于探究,培育学生收集和处理信息的实力,获得学问的实力,分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力，开展了形式多样的校本研讨活动。

三、强化教学常规管理,规范教学行为

坚持依法治教。严格执行课程安排。加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理。接着细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范老师的教学行为,将教学常规工作落到实处。

四、开展校本培训,提高老师素养

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。开校初,学校对老师集中进行校本培训,首先是对老师进行师德培训,培训老师必需具有终身从事教化事业的决心;艰苦奋斗,不畏艰辛,开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心,酷爱社会主义祖国,酷爱教化事业,酷爱学生。学校领导、优秀老师仔细开展了对青年老师的培训,在思想上引导。组织青年老师教化政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教化观,人才观。在活动中指导。学校开展一系列有利于青年老师成长的活动,指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务实力。榜样激励。学校擅长发觉青年老师的闪光点,适时予以表彰。在制度上督促。学校指定了《老师聘任考核方案》对老师的学习、工作提出明确详细的要求。

五、重视教学反思,提高教研水平

反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进行谛视和分析的过程,它是校本教研最一般的形式,按教学进程,要求老师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求刚好、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方式,使教室教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学阅历理论化。通过反思,老师的教学实力有了明显提升。

六、重视学情调查,探讨学生状况

学校分单元、期中、期末对学生开展学情调,对学情状况分类进行归纳,刚好反馈进行探讨,刚好调整教化教学手段,改进教学方式,特殊注意对学困生和留守学生的调查,从生活状况、学习状况、心理素养多方面进行探讨,精确地发觉问题,刚好地实行措施,这样,"从学生中来,到学生中去",促进学生全面健康成长。

七、不足之处

1、今后还要进一步加强学习,不断探究和汲取科学的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在安排、支配工作时还要留意多思索、多商议,以便更周到、更细致、更完备。

3、要进一步实施好校本教研和校本培训,建立和完善有关制度,落实检查和考核。

4、结合学校实际,加强课题探讨,求真务实。

5、加强对新课程的培训、指导、检查,切实转变师生教学观念。

6、严格按新的课程标准和安排排课。

综上所述,是我们本期所做的一些的工作。学校工作,有时千头万绪,我们埋头苦干,静默无闻,很多时候工作是辛苦的,但我们心情是开心的,我们始终信任,为学生服务,让学生、父母、社会满足就是我们工作的动身点和归宿。在工作中,我们始终明确干工作应团结协作,相互理解,以诚待人,把集体的利益放在首位,以大局为重。在工作中,我们很舒心、顺心,并且充溢着信念。

期末教学工作总结篇4

九年级下学期，教学上是全力备战中考，一切为了中考，为了中考的一切，

它注定是每一位九年级老师一个最惊慌、最繁忙的时期，当然也是一个最关键、最丰收的时期。因此，如何搞好复习工作，如何使学生在初中阶段的最终岁月里学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满足的答卷，这是摆在每一位九年级老师面前的重要任务和课题。

就语文教学来说，学生语文实力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的主动意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于老师能否使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深化的理解与感悟。中考语文复习内容广泛，形式多样，若四平八稳去复习，则如大海捞针，劳而无功。某些阅读题的不开放性和不确定性，使得有些学生片面地认为语文没法复习，考试靠运气。然而，语文老师可以依据语文学科特点，江西省中考命题说明，把握命题方向，针对中考语文试卷命题的特点和要求，分版块、有重点、有针对性地合理支配复习，学生的语文成果确定能大有提高的。现就本学期九年级中考语文总复习教学谈点自己的粗浅体会。

一、明确目标，心中有纲。

以《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”为目标，，以江西省20xx年中考命题说明为方向，以江西省《中考语文新评价》为教本，复习做到面对全体，突出重点，全面系统。通过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力，提高学生的语文技能和综合素养。

二、训练有法，讲练结合。

“授之以鱼，不如授之以渔”，要尽力教给学生答题的方法。比如以解答阅读题为例，读题时要学会找题干，命题意，答题时要学会抓关键词，找要点，要训练学生紧扣题干的表述，有针对性的回答。《中考新评价》一书中好多都作了方法、策略上的归纳和总结，学生需通过反复的强化训练才能娴熟驾驭。

讲练结合，夯实复习内容。练习题是学生驾驭学问的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最基本的前提和最根本的保证。时间对于初三学生尤其珍贵，老师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复，避开盲目的训练。特殊是记叙文、争论文、说明文，最有效的训练手段应当能够引起学生的有意留意，站到更高的角度去谛视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。可以在训练新的学问点的同时，对旧学问、旧方法进行穿插式的回顾练习。复习中留意总结规律方法，举一反三，选题留意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。

三、复习有序，不断深化。

“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，这是很难取得好的效果的复习方式。离中考越近，复习越要有章法，应当按部就班，加强安排性，讲究序列性。

了解中考命题趋势，驾驭最新信息，做好复习打算工作是非常重要的。摸清中考语文试卷中可能涉及的基础学问和基本实力。老师辅导有安排，不为所欲为，学生复习不能无论什么题都拿来就做，尤其不要在那些已经被淘汰了的内容和题型上花费精力。

第一轮复习意在构建起学问点的基本框架，复习时要知道试卷分为几个部分，每个部分涉及哪些相关学问点，做到“心中有数”，使所学学问系统化，力求达到四平八稳。如汉字的音、形、意考查，是六册课本中的注释和课后读一读、写一写的内容。“默写名句”考查的是六册课本中的古诗文（必背50篇）。文言文的阅读考查是检验学生对课本中出现过的文言实词、虚词、词的活用、古今异义的差别的迁移运用实力。对这些学问点的复习不能忙于做题，要立足于书本。这一轮的复习中，我们调动全体学生的主动性，从课本入手，狠抓基本功的训练注意重拾文本的内涵，记住一些文学常识，对比复习记叙文、散文、争论文、说明文、古诗词、现代诗词的特点。驾驭一些基本的修辞手法、表现手法、说明方法、说明依次、论证方法，古诗词的理解，现代诗词的品尝。这些，我们要求学生娴熟地驾驭。

在第一轮梳理学问的过程中，发觉难点，找出弱点，从而确定其次轮复习的重点。所谓学问点的突破，就是相对于自己而言的难点、弱点，在复习时找寻有效的方法和途径，有的放矢地补救。这一轮复习的关键是，找准目标，方法得当，二者缺一不行。留意点面结合才能达到复习的最佳效果。例如，散文的阅读很多同学阅读理解时方法不当，通读一遍就匆忙下笔答题，全凭自己的主观感受答题，导致结果与主题偏离尚远，劳而无功。正确的方法是：细读文本，回来文本，与作者感情一道，尽量提取原文中的关键句、关键词来回答才能收到好的效果。

四、写作练习，持之以恒。

首先写作是表达实力的综合运用，是语文水平的综合反映，它在中考语文试卷中占据半壁江山（作文50分）。老师应自始至终重视指导并训练学生能写出符合要求的记叙文和简洁的争论文、说明文，保证每周一篇的写作训练量。

首先我们主见在强调可用多种文体写作的大环境下，仍要重视培育自己的文体感，要强化对表达方式的训练，以防止学生写一些空话连篇、无病呻吟的“四不像”作文。

其次写作训练的基础是视察力和想象力的训练。在复习阶段要留意培育学生对生活环境、四周事物的敏锐的感知实力和广泛的爱好爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事务，新近产生的感悟，刚好记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。

再次要进一步提高学生的审题实力。因为考场作文是以理解为前提的。要擅长理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深化分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。或选择一些好的习作和考场作文，探讨一下它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样做到题目新奇，想象奇妙，构思奇妙，材料簇新，细微环节鲜活，情感独特的。

总之，在本学期的语文复习教学中，本人有目标、有安排，注意方法，抓住重点，尽可能充分调动每一位学生的主动性，提高课堂复习效率。当然，由于本人对学生的作业、背诵检查、督促和落实不到位，对一部分基础较差的学生没有实行刚好的补救措施，加上本人本学期身体有些不适，精力有限，放松了对学生的跟踪辅导和管理，因而教学效果也不尽人意，来年再努力吧！

期末教学工作总结篇5

本学期我担当高一1、2两班的数学教学，完成了必修1、2的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期中学数学必修1、必修2的教学总结如下：

一、教学方面

1。要仔细探讨课程标准。

在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和支配。继承传统，更新教学观念。

中学数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是中学数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在中学数学教学中，老师的讲授仍旧是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注学生的主体参加，师生互动”。

2。合理运用教科书，提高课堂效益。

对教材内容，教学时须要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。

3。改进学生的学习方式，留意问题的提出、探究和解决。

教会学生发觉问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学，培育问题意识。

4。在课后作业，反馈练习中培育学生自学实力。

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了学生的自学实力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。

5、分层次教学。

我所教的两个班，层次差别大，1班主要是落后面的学生，初中的基础差，中学的学问对他们来说就更增加了难度，而2班也是两极分化严峻，前面16个学生的基础扎实，成果在中等以上，而后面的30个学生的成果却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注意分层次教学，留意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，主动动脑的提高性学问，让人人有的学，让人人学有获。

二、存在困惑

1。书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。

2。在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问内容须要补充的内容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根与系数的关系；根式的运算；解不等式等学问。

3。虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。

三、今后要留意的几点

1。要处理好课时惊慌与教学内容多的冲突，加强对教材的探讨；

2。留意对教辅材料题目的精选；

3。要加强对数学后进生的思想教化。

总之，作为一名刚教中学的新老师，对教材的不熟识，对重难点的突破，对考点的把握，对学生的方法指导，对中学教学的阅历都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，接着努力，争取更好的成果。

期末教学工作总结篇6

本学期担当三年级2个班、五年级3个班六年级3个班的信息技术课的。回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然，在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作：

一、提高自己的业务水平

深化钻研信息技术教学教材，在备课上